我的好朋友小學(xué)想象作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的我的好朋友小學(xué)想象作文,歡迎閱讀與收藏。

我的好朋友小學(xué)想象作文1
我的朋友實(shí)在太多了,有“快樂(lè)女神”“快樂(lè)寶寶”“心肝”“幸福女神”“親親寶貝”......但是我最喜歡、最崇拜、最心服口服的是我的`“圣潔瑪莉”—李昕琪。
你瞧,她那白玉般皎潔的面龐流露出一副從容的態(tài)度和大方的氣派,黑亮的眼睛灼灼閃爍,細(xì)溜溜的彎眉毛掛在額下,俊俏筆挺的鼻子顯出文靜、溫柔的氣質(zhì)。蓬松的短發(fā)烏黑透亮,至于為什么要叫“圣潔瑪莉”大概因?yàn)樗幸还杀逵駶嵉奈兜腊伞?/p>
我和她是形影不離的好朋友,一起做算術(shù),一起溫習(xí)功課,一起讀課文,一起玩耍。
但朋友之間也有些沖突。有一次,我有一道題不會(huì)做,便扭過(guò)頭來(lái)看她是怎么做的。可是她卻用書(shū)擋住了答案。我似笑非笑地說(shuō):“看一看嘛,我不會(huì)做!”可她義正詞嚴(yán)地說(shuō):“你不懂,我可以幫你—”沒(méi)等她說(shuō)完,我就冷冷地說(shuō):“我要的是答案!”她沒(méi)有動(dòng),只是用坦誠(chéng)的目光望著我。“哼,真不夠意思!”我沒(méi)好氣地說(shuō)。
我仔細(xì)想了想,覺(jué)得自己不對(duì),不該抄別人的答案。于是,我想到她家去,誰(shuí)知,剛出大門(mén)便和一個(gè)人撞了個(gè)滿懷。我定睛一看,原來(lái)是我的“圣潔瑪莉”李昕琪。她不好意思地說(shuō):“對(duì)不起,那天是我不好,我不該那樣和你說(shuō)話。”“不不不,是我的錯(cuò)!”我趕忙說(shuō)。
我們又成了好朋友。放學(xué)了,我們搭著肩膀,說(shuō)笑著回家。早晨,我們背著書(shū)包沖向?qū)W校。一切都在快樂(lè)中回蕩著,好美好美......
我的好朋友小學(xué)想象作文2
我的文具盒上有一幅精美的圖畫(huà):一條大街兩邊有許多高樓大廈。大街中間有一個(gè)米老鼠正在指揮交通。你看,他拿著指揮棒有多神氣!街上有位貓咪先生開(kāi)著一輛嶄新的汽車(chē),里面還坐著一位老鼠小姐。瞧!老鼠小姐舉著大拇指,好象正在贊揚(yáng)這位貓咪先生的高超車(chē)技。真有趣,貓和老鼠竟然成了好朋友。
打開(kāi)這個(gè)精致的文具盒,只見(jiàn)里面整整齊齊地放著鋼筆、鉛筆,直尺、橡皮…,當(dāng)我要寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí),鋼筆從文具盒里跳了出來(lái)。如果是寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),鉛筆就高高興興地從文具盒里跑了出來(lái)。我打格時(shí),一只精致的直尺就會(huì)滑到我的眼前。每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)了字,橡皮就馬上蹦出來(lái),好象在說(shuō):“小主人,這回該用我了吧!”
有一天,我突然看見(jiàn)文具盒笑咪咪地向我走來(lái)。我十分驚訝,文具盒怎么長(zhǎng)腿了?它又出乎意料地開(kāi)了口,她說(shuō):“你學(xué)習(xí)成績(jī)很好,我給你戴上一朵大紅花。”這時(shí)我才注意到她手中的那朵又大又艷的紅花。我連連擺手說(shuō):“不行不行,這功勞應(yīng)該歸功于你,歸功于你的那些孩子們。”,文具盒鄭重其亨地說(shuō):“不,那是你努力的結(jié)果呀,我們不能要!”我倆推來(lái)推去誰(shuí)也不接受。忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音:你在說(shuō)什么呀?原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。我做了一個(gè)多么美好的夢(mèng)呀!
從此,我更加愛(ài)護(hù)我的文具盒了,也更加努力學(xué)習(xí)了。
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