一位“煩人”的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的一位“煩人”的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向；小學(xué)四年級時，我們班換了一位“煩人”的語文老師，讓人意想不到的是，六年級畢業(yè)時，我已經(jīng)離不開他了，你想知道原因嗎？快隨我去看看吧。
叮鈴鈴，上課鈴響了，我們來到教室，發(fā)現(xiàn)一位新語文老師站在講臺上。他個子不高，有著一頭“地中海”式的頭發(fā)，顯得額頭有光發(fā)亮。他的眼睛不大，卻像鷹眼一樣銳利，瞪著我們看，看得我心驚膽顫。他還有一個啤酒肚，穿著一身西裝，顯得很兇的樣子。他瞪了一會兒，轉(zhuǎn)過頭對同學(xué)們說：“我姓耿，是你們的新語文老師，這幾位同學(xué)來晚了，先讓他們回到座位上站著，下課罰跑五圈。”我們一聽這話，不禁打了個寒顫。“還不快回去！”耿老師吼道。我們哪敢多說，迅速溜到了座位上。
都說禍不單行，果真如此。上課時，耿老師好像跟我們幾個扛上了，一直提問我們問題，答上來才可以坐下。可問題都是什么中心思想、概括內(nèi)容啦。我本來就對耿老師存恨在心，上課一直沒聽進(jìn)去，這些問題就像潮水一般涌了過來，我哪里答得上來。還引得同學(xué)一陣嘲笑，只覺得臉上熱熱的，難受極了。這耿老師有多大能耐，竟讓我受這么大的羞恥。我早已對這煩人的老師恨得咬牙切齒了。“這老師真煩人。”我不禁在下面嘟囔了一句。
讓我沒想到的是，老師做的幾件事，讓我對他的態(tài)度有了大的轉(zhuǎn)變。有一天，我發(fā)燒了，頭昏昏沉沉的，老是想睡覺。我忍不住疼痛的折磨，趴在桌子上睡著了。老師發(fā)現(xiàn)了，讓同學(xué)們先背課文，把我叫到辦公室，問我怎么了。我發(fā)現(xiàn)，耿老師平時眼中的嚴(yán)厲瞬間全無，只留下慈父般的關(guān)懷，他伸出手，摸了摸我的額頭，拉開一個柜子，拿出了幾粒藥，到了一杯水，說：“吃了就沒事了。”此時，我心中對他的.那份恨瞬間全無。開始聽他講課，漸漸發(fā)現(xiàn)，原來耿老師講課那么動聽，好像上課四十分鐘的時間縮短了不少。我越來越離不開耿老師了，他像一位良師益友，幫助我學(xué)習(xí)，帶給我自信，我喜歡上了這“煩人”的老師。
在我眼中，這“煩人”的耿老師像一位辛勤的擺渡者，把我們這一批批莘莘學(xué)子，送向成功的彼岸。我的老師只是千萬個老師中的一員，非常普通。但正是這千千萬萬的普通教師，栽培了一個又一個祖國的未來。我愛這“煩人”的老師！
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