放開的作文(集合15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的放開的作文，希望能夠幫助到大家。
放開的作文1
鋪著花紋臺布的桌子中間放著一只生日蛋糕，上面燃著14只彩色蠟燭。燭光在跳動，像在為我祝賀似的。透過隱約的燭光，一樁樁記憶猶新的往事浮現(xiàn)在眼前。
爸爸媽媽，你們已是六十花甲的人了，但你們對兒的關(guān)心又怎能使兒淡忘！每天放學回家，經(jīng)過一段低洼不平的'路，我累得手足無力、疲憊不堪，一進家門，媽媽總是滿面笑容，幫我退下書包，擺出碗筷，給我盛飯、夾菜。您看到我吃得津津有味兒時，笑容總是掛在嘴角，好久，好久……這時，我身上的疲勞被拋到九宵云外，而另一種不快之感又涌上來了。媽媽，您翻開我的小錢包，看到錢沒用，總是說：“該用就用，現(xiàn)在生活好了，不似以前吃粗糠喝稀粥了。”而媽媽您自己卻省吃儉用，把家里的事安排得井井有條，從不浪費一分錢。飯后，該上學了，我又背上書包，您再三叮囑，在路上不要打鬧，不要損壞莊稼，其實，這一點我早在二三年級就懂了。說著，您又把我送出了大門，就這樣日復一日，年復一年。
“望子成龍”是爸爸您早已有的心愿。為了不辜負你們的期望，同時也是為了我自己，我暗下決心，挑燈夜讀，編織著美好的理想。假日里，為了給我更多的學習時間，爸爸您毫不猶豫地將本應屬于我的放牛任務攬了過去。夏日，烈日炙烤大地，風沒一絲兒，只有知了在樹上凄厲嘶鳴，一切都沉浸于熱之中。您牽著牛在田野里慢慢移動著，而我卻在遮陽的房間里用心鉆研。長期下去，您受不了烈日的暴曬，終于臥病在床，而這時仍掛念著我的學習。
從今天起，我又大了一歲，從少年步入青年，雖然不能獨立生活，但也該有自立心了，爸爸媽媽，你們說對嗎？生活是五彩繽紛的，也是布滿荊棘的；是充滿勝利的喜悅的，也是充滿失敗的苦澀的。爸爸媽媽，讓我投進生活的懷抱，去接受狂風暴雨的洗禮吧。
放開的作文2
如果我一棵小草，那您則是肥沃的泥土，在您的保護下，我忍受不起艱難；如果我是一只在窩中安逸的小鳥，您則是保護我的大鳥，您在 ，讓我受不起風吹雨打我失去了生存的能力；皮之不存，毛將焉附，我如同那層皮，沒了您，我無法生存。記得有一個星期六，我與同學約好一起去玩，我興高采烈的告訴了您，卻不料被您一口回絕了，我頓時垂頭喪氣。我知道您放心不下我，凡事總有兩個面，您就不能想想好的方面嗎？我從未離開您的手，因此您每天將我“困”在家中，就像一直關(guān)在家中的老虎，不能出去透氣我成為了一代“失去自由神”。我“好學生”這個稱號是被您“壓 ”出來的，因為學習，我失去自由。我喜歡自由，希望像小一樣，能在天空自由在的，雖然充滿危機，但我不害怕。自由，像小孩子愛吃糖；小樹愛陽光；太陽愛蕓蕓眾生一樣。您如同陽光雨露般精心照顧著我，雖然舒適，但沒有一種東西可以讓我奮勇前進。您看見過我的種種行為，但您開不到我的內(nèi)心，您不了解我，因為我成績好，讓你沒在親戚面前有臉面，因此，無視了我的'自由。
母親，請您放開您的雙手名師點評：媽媽很在乎小作者的成績，卻忽視小作者對自由的追求，不了解小作者在想些什么，可見小作者和媽媽之間缺乏交流。由此，小作者覺得媽媽對自己管束得過緊，感覺痛苦，于是大聲地呼喊：“母親，放開您的手。”從小作者的敘述可以看出，小作者很感激媽媽對自己的關(guān)愛和呵護，但是卻希望自己能夠獨立，做自己想做的事。小作者將自己的想法表達出來了，這點做得不錯。相信媽媽看了這篇文章也會有所觸動。文章就是存在一些筆誤，讓文章打了折扣，小作者還要再細心些哦！
“我興高采烈的告訴了您”改為“我興高采烈地告訴了您”。“希望像小一樣”改為“希望像小鳥一樣”。“但您開不到我的內(nèi)心”改為“但您看不到我的內(nèi)心”。“因為我成績好，讓你沒在親戚面前有臉面”改為“因為我成績好，讓你沒在親戚面前丟臉面”。
放開的作文3
從前，有位農(nóng)夫在山上發(fā)現(xiàn)了一只奄奄一息的蒼鷹，便將它帶回家中，精心呵護，但等到鷹的傷勢已痊愈，想放飛它時，鷹卻怎么也飛不高了，只能在地上低低地哀鳴。
蒼鷹無法再重返廣宇的藍天，是因為它在農(nóng)夫家長期養(yǎng)尊處優(yōu)，對不去自食其力的生活已經(jīng)習慣了，等到它再想像以前那樣自在飛翔時，已經(jīng)力不從心了。其實我們的生活往往也是這樣，不經(jīng)意間，我們與家長也在扮演著蒼鷹與農(nóng)夫的角色，正在重演著一幕幕悲劇。
愛，是人類最美好的情感，是無比芳醇的精神體驗，但愛有時也是一個無情的劊子手，是充滿鳥語花香的毀滅之路。
那峭壁上聳立著的古松，誰不曾為它孤傲、勇敢的氣勢所震撼，那是溫室中嬌艷的花朵所遙不可及的。
那山谷間奔騰著的河流，誰不曾為它激昂、勇猛的氣勢所震撼，那是庭院間平靜的荷塘所不可高攀的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這些都向我們印證——過分的溺愛也是一種毀滅，只有放手，孩子才能去尋找那片寄托著自己夢想與未來的碧海藍天。
并非用甘甜的泉水澆灌出的果實就是甜的，可曾見過翩翩起舞的蝴蝶？在陽光下它們揮動著七彩的翅膀，但誰又知它在破繭而出的一瞬間，又是怎樣的生死磨難呢。孩子的成長需要磨礪，能力只有在磨礪中才會釋放。雨過天晴，彩虹當空，人們在驚嘆彩虹美艷絕倫的`時候，也應該想到那美艷前所要經(jīng)受的風雨雷電。
放手，才能展翅飛翔。孩子就像掛在空中的風箏，雖然它在天空中舞動著美妙的身姿，但它永遠不能自由高飛，在線的那一頭父母緊緊地握著那根叫做“愛”的細繩，在風雨來臨前便急急地收回長線，但又有誰知風箏多么向往那片自由的天空，多么希望自己能在風雨歷練之后，去享受自由飛翔的樂趣與喜悅。
放手吧，讓孩子展開雙翅，向著自我與希望飛翔。
放開的作文4
我喜歡和爸爸一起爬山的感覺。站在紫金山之巔，俯視整個南京城，迎著山上的云霧與微風，真是一種享受！我卻又是如何一步一步登上著頂峰的呢？
三年級的時候，爸爸開始鍛煉我的體力，領(lǐng)著我慢慢往山頂爬。要想登上紫金山真正意義上的最高點需要爬一段“險坡”。三年級的我，自是不敢往上爬，我直嚷嚷著：“我們不是已經(jīng)到山頂了嗎，干嘛還要上這個坡子。”爸爸只字未吐只是徑直走向通往山頂?shù)穆罚倚闹姓媸钦f不盡的委屈，但也只得哆嗦著步伐，拉著驢臉，緊跟爸爸向前走。他站在高處，我站在低處，我們都只字未吐。
爸爸牽著我，一小步一小步地前進，似乎只是上行了幾步，那雙引導我的手松開了，只留我的手還懸在半空中。他一個人往前走，我緊跟他，眼淚汪汪，帶著怨恨的小眼神也緊隨著他。不知是眼淚遮住了視線，還是高處的云霧在作怪，我漸漸探不清他的身影，心里變得焦躁不安。手腳并用，連滾帶爬地爬上山頂。
還來不及為爬上山頂慶祝，我便急匆匆尋找爸爸。之間在最高處，懸崖邊鐵柵欄旁，一雙手背在身后，眼鏡挺立在鼻梁上，雙眸凝視遠方的'男人，便是爸爸。
我興奮地奔過去，說：“謝謝爸爸帶我上來。”爸爸搖搖頭說：“不。是你自己上來的，我只是負責在終點為你喝彩。”對！即使姿態(tài)丑陋，腳步笨拙，那也是我自己一步一步爬上來的，爸爸只是在終點等待我。感謝爸爸，放開我的手。
站在紫金之巔，俯視整個南京城，迎這山上的云霧與微風，真是一種享受，最重要的是，是我憑我自己的力量走上這巔峰的，是爸爸的放手成就了我！
人生路上，家人不可能常伴我左右，我不能依賴他們，只有淡然的接受他們的放手，才能收獲真正屬于自己的成就。
感謝你們，放開我的手。
放開的作文5
不離開鷹巢的雛鷹永遠都學不會飛翔，不離開母親庇護下的小樹永遠都不能成長茁壯。對于我們?nèi)藖碚f也是如此，所以又一種愛叫放手。
昔觸龍說趙太后，趙太后放手，長安君才有功于國，在逆境中成長。今起歲女孩，父親放手，獨自跑遍大江南北，在困境中學會獨立，學會待人處事。詹天佑自小赴美留學，父親含淚放手，在異國的他，刻苦努力，回國后堅韌的信念讓他修成了中國人自己的第一條鐵路——京張鐵路。正是有了放手的愛，才讓他信念堅定的報效祖國家。
放手不是放任，放手的愛，是讓孩子在自由的空間中成長，讓他們的天性不被世故磨滅。放手的愛，是在我們迷路時的一聲召喚;放手的愛，是在我們經(jīng)歷挫折而悲傷不已時的一次勸慰;放手的愛，是在我們即將踏上征途時的鼓勵的'話;放手的愛，是在我們迷茫時堅定的支持┅┅
沒有愛，世界成墳墓。裴多菲的詩讓我明白世界是充滿陽光的，是生機勃勃的。愛，是父母離別時的叮嚀;愛，是老師眼里的批評;愛，是同學間相互的關(guān)心;愛，是陌生人投來善意的目光┅┅人間自有真情在，人人都在付出愛。
我們都需要愛，無論是愛別人，還是接受愛，但愛需要有限度。有一種鳥，用帶有堅硬刺的木枝作巢，用羽毛、柳絮作鋪，讓巢柔軟。當雛鳥長成后便將那些東西全部撤去，留下堅硬的樹枝，還逼雛鳥離開樹枝。當雛鳥下墜之時，它們經(jīng)歷痛苦害怕便拼命揮舞翅膀，從此學會飛翔，愛不是把花兒捧在手心，而是讓它經(jīng)歷風雨，接受陽光，愛不是一味的把孩子養(yǎng)在身邊，而是讓他們?nèi)v練，感受人生的酸甜苦辣，如風箏般飛翔。愛不是錯誤之后猛烈的批評，而是耐心幫助孩子指出缺點，認真克服，不再重犯。
風箏自由自在，卻總有一根繩子在牽掛，讓它在天空中不寂寞，不孤單。不會在風雨之中飄蕩。真正的愛便是如此，牽手也放手。只是當他在飛翔之時，不過分限制繩長，讓愛進行到底。
有一種愛叫放手，有一種愛不放手。真愛無言可表。
放開的作文6
父親，這個剛強又不失寬容的男子在我的人生中扮演了必不可少的角色。感謝您放開我的手。
望著那幾米深的水池，我膽怯了。“爸，我不想下去。”我?guī)е耷徽f，“不行。”他稍稍變了臉色，說，“沒什么可怕的.，快下來。”我猶豫的將一只腳探進水里，我一個沒留神，被爸爸拽到水里。我胡亂的抓著，腳下也不忘玩命蹬著。正當我絕望時一只大手伸了過來，使勁一提，將我整個拎出水面，我急忙貪婪的呼吸著新鮮空氣。
第一次放手，我感受到了絕望。正當我剛要松一口氣的時候，爸爸作勢就要放手，我趕緊說：“我不要再游了。”我拼命的搖著頭，為自己爭取機會逃走，但爸爸非但沒有動容，反倒突然放了手。我一時沒反應過來，只見周圍一片漆黑，黑暗似乎侵蝕了我，把我向下拽去，眼淚混著消毒水的味道向我襲來，我下意識的不停撲騰著。可最后還是被那一雙有力的大手撈了上來，這時我滿眼淚水的望著父親，他沒有變，只是臉上多了一份倔強，這次放手我不知所措。
第二次放手，我看到了希望。我用力的扒著水線，水線隨著水波時上時下，父親堅定的看著我，我閉上眼，抓住他的胳膊，終于又一次被松開了手，我暗暗給自己打氣，同時滑了一下手，再動一下腳，竟驚奇的發(fā)現(xiàn)自己上浮了一點，心中頓時一喜，于是又接著滑了兩下手，動了一下腳，又上浮一點，我不停的重復著“抬頭，劃手，伸手，低頭，收帆，蹬基”的動作，小心翼翼的上浮，終于我成功了，望向爸爸。這次放手，我心中的喜悅與感激溢于言表。
爸爸是您的那次放手，讓我擁有了失敗后堅持下去的勇氣和決心。讓我學會了在逆境中尋找希望。
感謝您，放開我的手。
放開的作文7
那是一個暑假的清晨，周末。
那一段時間，我把精力全部放在了古箏考級與寒假作業(yè)中，日子整日陰沉沉的，但不知為什么，我竟然聽見了小鳥在我窗前叫，而且叫得很快，很大聲。我內(nèi)心的窗戶似乎從緊閉的狀態(tài)變成了張開一條縫的窗戶。
我從床上跳起，打開了窗戶，關(guān)掉了空調(diào)，一股清風迎面而來，悅耳的鳥叫聲在我耳邊回蕩。多日以來積累的'怨氣忽然在也難以在心頭找到。吸氣，呼氣，清晨的感覺一下子被我銘刻在心中。
那天做什么事都很高興，或許是因為一天有一個好開頭吧。練琴時，我的心不復以前的煩躁不安，心，一下子靜了下來。眼前的樂譜仿佛在我面前活了過來，一個個音符在我眼前跳動，手指間突然充滿活力，原本疏于練習的曲子彈奏起來竟充滿熱情與
興奮，一下子捅破了那層窗戶紙的間隔，我的心頓時充滿熱情，活力，與激情，從每首樂曲的第一個音符開始，就像我的心情一樣，充滿激情，熱情，活力四散，心隨著音符而跳動，手指隨著樂譜而四處翻飛，心，放松了，那天真是恍如遇到神仙一番，滿懷愉快，撞到床時我竟然對床說了一聲：“對不起!”
人放松了，心也一起放松了，幾天后，古箏考級如約而至，我懷著一顆放松的心進去，一顆緊張的心出來，考過了，站在充滿陽光的地方，深呼吸，為自己的成功所慶幸。
我望著外面高高升起的太陽，心中頓時坦然開朗。其實，沒有必要那么緊張，放松的過去每一天，對每一個事物微笑面對，犯了錯，以坦誠的心態(tài)去應對，眼界頓時開朗，身在這兒，心在遠方飛翔，無論身在哪兒，心總能看到無邊無際的大海，為以后的生活，放松，放開眼界，以坦誠的心態(tài)應對每一天!
放開的作文8
如果你對孩子嬌生慣養(yǎng)，你的孩子將沒別人堅強；而如果你放開手，讓他自己去努力，他將經(jīng)過挫折的不斷磨煉，變得更加堅強。
有一對外國夫婦，帶著孩子來中國玩，突然，孩子跌倒了。一位中國老人趕緊跑過來，準備去扶他，卻被那對夫婦阻止了。他們不樂意老人去扶孩子，想讓他通過自己的努力，打敗挫折的重重阻撓，最終獲得可喜的“勝利”，嘗到通過努力獲得成功的滋味。
以前，我在自學自行車，在有四個輪子的自行車上，我顯得操縱自如，可一拆掉兩個輔助輪，我就不行了，連連從那綠色的小自行車上摔下來，頓時覺得疼痛不已。有一次甚至摔出了一個大烏青。當時的我抱著受傷的腿，揉來揉去，可效果并不明顯。
那痛，簡直痛到我心坎里去了。里面不僅加雜著肉體之痛，還有失敗之痛，更有經(jīng)過多次努力但仍未成功的崩潰之痛。
這時，爸爸走過來扶起我，憐惜地對我說：“你別練了，好好休息休息吧。”我正想坐到凳子上去，媽媽卻走過來，一臉嚴肅地說：“先別坐，繼續(xù)練，不練出點成果不準休息。”我聽了有些憤怒：怎么可以這樣，我可是“傷員”啊！但隨即轉(zhuǎn)念一想：好，既然這么說，我就給你見識一下我的.厲害。
于是，我?guī)е鴤行┢D難地重新上了自行車。
就這樣，我經(jīng)常跌倒著，同時也因為媽媽的激勵，每次都重新站起來，上了車，繼續(xù)練習。于是我每天都進步著，同時也每天都堅強著，直到最后學會了騎自行車。
放開你的手，讓孩子自己站起來，通過他的努力，去打敗挫折，最終取得成功。
放開的作文9
一個人對你好不一定是握緊你的手，有時放手也是一種愛。――題記
還記得烈日炎炎時，我緊緊拉著媽媽的手，搖搖晃晃的穿著旱冰鞋，一步一步的滑著，但是媽媽卻松開了我的手，讓我自己獨立滑，雖然摔了很多次，但是我依然記得學會滑旱冰時的快樂。我感謝媽媽，放開了我的手。
還記得我去參加考試，我害怕而拉著爸爸的手，爸爸推開了我，讓我去參加比賽，使我學會了面對。感謝爸爸，放開了我的手。
有一個人也同樣讓我印象深刻，她教會了我自己努力后獲得成長的重要。我自小就學習古箏，而這個古箏老師也是陪伴了我八年亦師亦友的人。那天我照常去學習古箏，她讓我彈奏剛剛學習的曲子，我便撥動起了琴弦，但是在彈奏的過程中，我有時彈錯。有時卡音，在技巧方面也經(jīng)常出錯，一首曲子下來，讓人很是不快。我本以為，老師會先批評我，再像往常那樣手把手地，一個音一個音的`教我彈，直到我練熟為止。但是她卻并沒有說我，只是讓我看她是如何演奏的，我認真地看著老師那一下下行云流水的指尖，曲音一落，老師便讓我自己試試，說著老師拉住了我的手，放在了弦上，擺正我的姿勢，我本以為她會手把手的教我，但是她卻放開了我的手，我有些不知所措，她似乎看穿了我，說道：“你也該學會自己練習了，不能總依賴我。”我無奈，只好自己練習，一段時間過去了，我的琴技也在我的練習下，增長了不少，這首曲子我也能流暢的談下來，而我也體會到了自己努力后獲得果實的快樂，心中也理解了老師的用心良苦。感謝老師，放開了我的手。
在我成長的過程中，有無數(shù)人放開了我的手，讓我得以展翅飛翔，越飛越高，他們都是我愛的人，愛不一定是握緊，也可以是放手。我要對她說：感謝您，放開我的手。
放開的作文10
當我看著一些很小的孩子在上學路上時被父母牽著，開開心心的樣子，我想我以前一定也是這樣的。
您牽著我的手，從東走到西，又從這條街走到那條街，我感受到媽媽那溫暖有力的大手，就很安穩(wěn)地毫無顧慮地走。就這樣，一年級，二年級，到三年級開始時，我依舊是媽媽送去上學，也沒有多遠，可是別的'孩子已經(jīng)自己走去學校，我還沉浸在媽媽的手中。我應該一個人了。
就這樣，一天早上，媽媽讓我獨自去上學，我還很擔心，一直說著不，因為我害怕走丟。可是媽媽一再搖頭。，我必須自己走。走出小區(qū)，心中滿是不安。第一步，第二步??我實在是不理解媽媽當時突兀的決定。沿著熟悉的路，東張西望，緊握著兩只手。很快手心里就全都是汗了，而我還處在緊張中，絲毫不愿意松懈。
突然，我看到一個和我差不多的學生蹦蹦跳跳地去上學，而且還哼著歌，邊走還不時停下來看看景色。我覺得很羞愧，我也想像他一樣，可是我依舊擺脫不了心中的恐懼。“我都那么大了，怎么就不能自己去上學？不行，我必須要自己走到學校去！”我這么告訴自己。漸漸地，我的步子更大了，沒有了剛開始的羞澀，更多的是充滿自信。很快，我看到了學校的大門，心里很高興，加快速度跑過去。心里已經(jīng)不是恐懼，而是一種成功的喜悅。走到校門口，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在那里了等我了。看到我以后，她微微向我笑了一下，說：“你做到了，盡管過程很艱難，不過你終于相信自己，打敗了恐懼，你不再是那個處處需要我?guī)е男『⒆恿恕！睆哪且院螅以僖矝]有讓媽媽牽著去上學，都是一個人，看著比我更小的孩子，我心里是自豪，這一切，源于媽媽放開我的手，讓我獨自走。
感謝您，放開我的手，讓我充滿自信，也讓我學會了堅持和獨立，我的確已經(jīng)不是當初那個處處需要人保護的孩童了。感謝您，放開我的手。
放開的作文11
是誰，放開我的手？把我丟進奔騰的河流，讓我學會了游泳；是誰，放開我的手？把我扔進黃沙飛舞的沙漠，讓我找到綠洲；是誰，放開我的手？把我拋進冰天雪地中，讓我更向往陽光。感謝你們，曾經(jīng)放開我的手。
您的手不大，每根手指都干枯如柴，填不滿那圓形的.戒指，甚至沒有一點光滑的色彩。小時候，您總是用這雙手牽著我，牽著我走過了馬路，牽著我去一些陌生的地方。有一天，您終于放開了我的手，我可以獨自走向?qū)W校，獨自走向另一個城市。當您把我丟進社會這條大河的時候，我奮力掙扎，身心疲憊，但是，我終究學會了游泳，遨游在車水馬龍的街頭。媽媽，謝謝您。
你的手很我的一樣，充滿著力量，創(chuàng)造著世界。你牽著我去建造夢想，你牽著我去迎接陽光。有一天，你卻放開了我的手，告訴我應該有自己的路，應該自己去尋找，別人牽著找，會永遠沒有自我。我在沙漠中孤獨的前行，漫天飛舞的狂沙侵蝕著我，幾經(jīng)周折之后，我總算找到了綠洲，享受著自我的喜悅。朋友，謝謝你。
你的手曾經(jīng)和我的手曾經(jīng)十指相扣，通過手的溫度，我可以感受到你心臟的跳動，那是一首唯美的和弦。有一天，你狠心的拋開我的手，留下的只是你冷漠的背影。就這樣把我拋入冰天雪地中，眼淚不會像晶瑩的水珠慢慢掉下，因為早就已經(jīng)流入深邃的心中。我一臉笑容，準備迎接春暖花開的陽光，陽光會融化冰雪，給我溫暖。曾經(jīng)的戀人，謝謝你。
我知道，你們對我的愛就是手放開。每一次放手都讓我成長，由衷的感謝你們。感謝你們曾經(jīng)放開我的手。
放開的作文12
有些孩子，就是因為父母的嬌生慣養(yǎng)和過分溺愛才會使那些孩子變得不會干事了，走到外面什么也不會。但是有些父母卻做得非常好，他們就算孩子摔倒了也讓他自己爬起來，不讓別人幫忙，這就像孫老師今天在課堂上舉的下面這個例子。
一對外國夫婦帶著孩子去公園玩，這時孩子摔倒了，一位中國老人見了立馬跑過去扶，結(jié)果卻遭到了那對外國夫婦的責怪。這個故事就告訴我們：對孩子不能太寵愛，如果他們摔倒了也要讓他們爬起來。
這個故事又使我想起了我自己的一個故事。那是一個陽光明媚的日子，我們和別人一起出去玩，到了那個目的地，我們一起鋪好墊子，搭好帳篷坐在草地上自己燒烤。大家一個個都忙碌著，這時聽見有人說：“我們讓小朋友來串東西吧。”那時的我只有五歲，當時我聽見這句話的時候，心里一驚，我怕那根竹簽會刺到我，主要是在前幾天，我剛剛被刺過，所以我對它產(chǎn)生了恐懼。那幾個小朋友都拿起了竹簽開始串起來，可是就我一個人沒串。這時媽媽過來了，說：“沒事，我?guī)湍惆伞！爆F(xiàn)場就我一個人閑著，幾個小朋友都嘲笑我：“你真是一個膽小鬼，連這個都不敢，哈哈哈。”那時我假裝沒聽見，其實我的心里很不高興。接下來這種活動我都沒有參加，因為我不想被嘲笑。我好后悔，因為如果要是沒媽媽的幫助其實我也可以自己完成，就是因為媽媽對我的溺愛才讓我在那些人面前抬不起頭。現(xiàn)在，我真的'想說：“父母，放開你們的手吧！”
父母，請放開你們的手吧！不要再對我們有過多的溺愛了。讓我們做一些力所能及的事吧，可以嗎？
放開的作文13
看向桂花，我淺聲笑道：“做人，其實就是從讀懂你綻放的意義開始的。”
秋日的天，清澈而明凈，冷冷的空氣中，沁著桂花的甜蜜氣息。撲面而來的香，從窗子的縫隙中滲透進來，用力推開窗戶，香氣卷挾進來，將房屋間的每一片地域都染得暖暖的。
深吸一口氣，臉上浮現(xiàn)絲絲笑意，輕聲道：“開始嘍，新的一天。”
前幾天的我可沒有這么好心情。我不知道在與同學的相處中，到底是該保持個性還是順從他們的想法。保持自我，怕別人不快；順從低眉，怕委屈自己。仿佛走進了一片迷蒙之中，奶白色的霧氣將我團團圍住，我開始在原地徘徊，找不到要前去的路了。
不知是哪日下午，同桌用筆輕輕戳了我一下，努努嘴，對著窗外說：“桂花開了。”“哈？”我驚異地問道，“你怎么知道的？”我的教室在四樓，可以說是北校區(qū)的制高點了。“聞到桂花香了唄。”她聳了聳肩，指了指自己的鼻子。
依言，我細細嗅了嗅，是桂花香沒錯的。那甜甜的氣息，卻在沁著涼意的秋中，為人心中送去了絲絲暖意。
下樓，我走上前去細看，滿樹只開了幾朵花而已，有些還只是花苞，但溫暖的香氣卻是抑制不住地從嬌小的花朵中噴薄而中，溫暖了空氣中的寒。幾朵盛開的`小花，正在枝頭上。迎著寒風，微微顫抖著小小的嬌嫩花瓣。它們所散出的暖暖的香，仿佛是從春天帶來的。或許它們本是春日中的精靈，卻因為來遲而定居在了寒冷的秋，它們在秋日里，散發(fā)出溫馨的香，不屈于秋日的寒，讓屬于自己的暖在空氣中彌散，在寒風的侵襲中，張揚自己的風格。
是啊，桂花都能在秋日散發(fā)溫暖，我又有何不可在別人面前展現(xiàn)自我？你若盛開蝴蝶自來。我相信真正的我可以吸引別人的注意，做人若不做最真切的自己，又有何意義？
我以自己的真心待人，也收獲了別人的真心回報。
不過幾日的工夫，桂花已開滿了樹梢，一條條的嫩黃在空氣中散發(fā)出香氣，溫暖了整個秋天。
看向桂花，我淺聲笑道：“做人，其實就是從讀懂你綻放的意義開始的。”
放開的作文14
那一年，好朋友小玉轉(zhuǎn)學到云南去讀書。
“小豆，我到云南了，以后常聯(lián)系哦!”電話里小玉很是開心地和我說著一路到云南的見聞。
小玉的哥哥在云南做生意，出于方便對小玉的照顧，就把仍在讀高二的小玉轉(zhuǎn)學到了云南，因為全家人都在云南，所以小玉的哥哥事先把機票都買好，托朋友拿給小玉，按小玉說的，她是自己一個人乘做機場大巴，一個人登機，轉(zhuǎn)機時，一個人在那候機，直到轉(zhuǎn)機后，哥哥一行人在機場接到她。
“小玉這孩子，就是個聰明的孩子，膽大心細，這么大老遠的'就敢自己坐飛機去，”飯桌上，我和父母談過了小玉，他們說道，“哪像你這小丫頭，膽小怕事，什么事還要我們大人幫襯呢，哎，什么時候我們能省心呢?”
我不說話，吃完飯便回了房間去看書。
同學萍萍打電話約我出去買衣服，出去了才發(fā)現(xiàn)，同行的還有一個同學。
”這衣服好看嗎?“萍萍試穿了一件牛仔連衣裙，在我們面前轉(zhuǎn)著圈。
“嗯，挺好看的。”我說道。
“一般吧，我覺得這裙子款式有點舊，而且顏色不太襯膚色。”同行的另一個同學說道。
萍萍采納了另一個同學的意見，又換了一件在我看來也還可以的衣服。
“小豆平時的衣服都是他父母買的，她自己基本沒有逛街買過衣服，所以眼光不挑剔。”
萍萍說的是實話，我卻沉默了。
想起了五年級時，剛學會騎自行車的自己，很高興地從學校騎到老家，自以為會得到父母的夸獎，得到的卻一副怒顏。
買好了火車票想去異地看下朋友，卻被父母再三普及單身女孩坐車的危險性。
一邊捧在手中，含在嘴里，另一邊卻又嘆息著兒女還不懂事。
可不經(jīng)風雨，哪能成長。
放開手，用信任的愛和目光去支持，也許，我們會回報給你們欣慰的驚喜。
放開的作文15
今天，我無意中看到一幅名為《星期天》的漫畫——
一個七八歲的孩子，在爸爸嚴厲的看管下，天還沒全亮就開始讀英語單詞了;上午，又在媽媽與雞毛撣子的陪伴下練鋼琴;下午，太陽當空照，爸爸帶著背畫板的兒子走進了“美術(shù)學校”，都累得氣喘吁吁;夜晚，父母把兒子從美術(shù)學校接回家，半路上，孩子由于勞累已經(jīng)趴在爸爸的肩上睡著了。父母滿頭大汗地走著，心里卻直埋怨兒子：“這點小事就把你累成這樣，別家的孩子怎么不見得像你這樣啊……”其實，孩子心里有更多的委屈。
看完漫畫，我不禁想到了父母對孩子過高的要求，望子成龍、望女成鳳的心理已經(jīng)很普遍了，他們的孩子只得忍氣吞聲，自己默默地忍受著比正常人多幾倍的負擔。當今社會，生活條件好了，孩子們愁眉不展的時候更多了。父母們根本不了解兒女們的心思，這會兒上補習班，那會兒又什么興趣班，一會兒有弄個什么家教……這么多，孩子們怎么扛得來？孩子們?nèi)绻麑W得好，父母們就又親又抱；要是學不好，表情馬上就“晴轉(zhuǎn)陰”，輕則嘮叨一番，重則痛打一頓。不僅如此，父母還總拿自家的孩子跟別家的孩子比，就非得比別家的.孩子優(yōu)秀，這怎么呢？所謂“人外有人，天外有天”嘛！
……
想到這，一陣熟悉的哭喊聲驚醒了沉思中的我。原來又是鄰居貝貝在哭。貝貝年僅六歲，他的父母就逼她學鋼琴，每天回家都得練上一番，要是彈錯一個音符，她爸爸的一個巴掌就打了過來，貝貝就“鬼哭狼嚎”地叫起來……
我想以一個孩子的身份向這些家長們呼吁：“家長們，你們要是真正愛你們的孩子，就放開你們嚴厲的雙手，還你們孩子一個快快樂樂，踏踏實實的童年，讓他們展翅飛翔吧！”
而今，這幅漫畫依然在我的腦海里徘徊回蕩！
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