【推薦】合作作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的合作作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作作文 篇1
我在班上當(dāng)學(xué)習(xí)委員當(dāng)?shù)煤煤玫模刹恢裁磿r候蹦出來一個曹佩妮，老師竟叫她和我一起當(dāng)學(xué)習(xí)委員！看她一副挺乖的樣子，不知從哪得了老師寵愛，我感覺挺別扭。
一、早晨
我抱著一大堆老師看完的作業(yè)本，放到講臺上，大聲囔著：“姓曹的，快來發(fā)作業(yè)！”心里嘀咕著，這個姓曹的，竟然不理我，連工作都不管，只曉得玩，虧老師對她那么信任。便又叫道：“曹佩妮學(xué)習(xí)委員，竟連工作也不管，信不信我把你告到老師那去，撤了你。”“好、好、好，我管我管，行了吧。”曹佩妮一個健步，懶洋洋地發(fā)起作業(yè)來。“鄭好。”我報到名字。“第三小組。”曹佩妮迅速答道。曹佩妮一說完，我便擲飛碟般輕輕地扔到鄭好桌上。“趙虹。”曹佩妮也開始了接力賽。“第二小姐。”我也迅速答道。就這樣，一個個本子像五彩繽紛的蝴蝶在教室上空翩翩起舞，我們很快就把作業(yè)本發(fā)完了。
二、放學(xué)后
“快去補作業(yè)！”我朝肖玉林吼著。可肖玉林不在乎，反而不屑一顧地說：“能不能說點新鮮的，這句話都聽了一億年了。”
我沮喪地?fù)u搖頭，這么年輕的一個小伙子，卻得了“晚期欠作業(yè)癌癥”，無藥可救了。突然想到了她——曹佩妮。看來“癌癥患者”有救了。我找來曹佩妮，拍拍她的.肩膀，對她說：“他交給您了，曹天才，快點治治他吧，我挺不住了，你再接再厲，祝你好運。”
我一說完，便找其他人麻煩去了。我回頭看看她，她臉漲得通紅，氣急敗壞地瞅著肖玉林，卻又無可奈。不會吧，這么快就掛了。唉，看來肖玉林真的沒救了。
正在嘆息之時，我想何不兩人齊攻呢，定能戰(zhàn)勝。
于是我們倆一番威脅之后，我?guī)托び窳謭髥卧~，曹佩妮幫他背書，總算把肖玉林欠的“債”還清了。
太陽西下，我和曹佩妮總算把所有的工作做完了。在教室門外，帶著甜美笑容的女孩，兩人的手緊緊握在一起。
合作作文 篇2
我和張曉雪分在一組，我們倆找到了一個突出來的小山坡，決定在上面種樹，我拿起鏟子，使勁一挖，沒想到竟然挖不出土來，我望了望身邊的張曉雪，想要從她的身上得到一點啟示，只見張曉雪彎著腰，緊握鏟子，腳蹬鏟背，使勁猛挖，臉上的汗珠也越來越多，她喘了幾口氣，用手擦去額頭上的.汗水，她突然抬起頭，疑惑地望著我，顯然，她也不知該如何挖，早在一旁望著的陳老師看見了，二話不說，拿起張曉雪的鏟子便開始鏟土，左一鏟，右一鏟，汗水不斷的從他的額頭上流下來，他也顧不上擦，不一會兒就把坑挖好了，真不愧是陳老師，真是太棒了!我發(fā)自內(nèi)心的感嘆，再看看張曉雪，她驚訝的眼神中似乎告訴我她也是這么想的。坑挖好了，該種小樹苗了，張曉雪小心翼翼地把樹苗放進(jìn)坑里，左看看，右看看，把樹苗扶正了。“快來幫忙!”她突然說話了，“哦”，聽到了她的話，我用鏟子一鏟一鏟地把周圍的碎土鏟進(jìn)坑里。鏟完后，便用腳把土踩實，踩實后，便澆水。這樣一棵樹便栽成了。
由于我們的團結(jié)合作，還有陳老師的幫助，我倆早早完成了任務(wù)。再看看其他同學(xué)：韋棋和金晶正在給小樹澆水，王延妍把樹苗栽進(jìn)土里……陳老師也忙壞了，他不僅幫我和張曉雪種樹，還幫其他同學(xué)種樹。大家齊心協(xié)力的干著，太陽漸漸下沉……
看著一棵棵充滿生機的小樹苗安了家，我仿佛看到了一片綠色的海洋。我想，小樹長大了，美化環(huán)境，凈化空氣，能真正為人類做好事。我也要想小樹一樣，快快長大，為社會作出貢獻(xiàn) 忘采納，可作修改.......
合作作文 篇3
“獨腳難行，孤掌難鳴。”每當(dāng)我看到這個名言，我就會想起那天的事情，更讓我懂得了合作的重要性。
有一次，學(xué)校舉行手抄小報評比。老師將我們分成三人一個小組，要求我們兩天內(nèi)完成。我和蔡鼎宇、水佳炎在一組。我想：一張手抄小報還要三人合作完成，真是沒有那個必要，我自己就能做成功。中午回家，我一個人忙碌起來，可是不管怎么畫都不好看，我開始不耐煩了。到了學(xué)校，看到其他小組的同學(xué)都在做：有的在設(shè)計版面；有的在剪裁精美的'圖片；還有的在一絲不茍的抄寫……我們小組的其他兩人也在忙碌著。是啊，有時候需要靠集體的力量才能做成事情啊!我也上去幫忙剪裁起圖片來。這時，上課鈴聲響了，我們就把手抄小報的材料收了起來。放學(xué)前，我們做了分工：我負(fù)責(zé)設(shè)計版面和抄寫，蔡鼎宇負(fù)責(zé)畫畫和剪裁圖片，水佳炎負(fù)責(zé)找資料。
放學(xué)回家，我先找來報紙，認(rèn)真的研究報紙版面的設(shè)計，又在稿紙上畫了一個又一個，不好看就再做，經(jīng)過將近一個半小時的努力，一張讓我非常滿意的小報的板塊設(shè)計完成了。
第二天，在美術(shù)課上，我們把自己準(zhǔn)備的材料組合在一起，不到四十分鐘，一張板塊搭配合理、設(shè)計美觀、抄寫認(rèn)真的手抄小報就做好了，非常漂亮。我們將自己的作品交給了老師，后來在學(xué)校舉行的手抄小報評比中還獲得了四年級組一等獎。
記得奧斯特洛夫斯基說過：不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。我從做手抄小報這件事情中吸取了一個教訓(xùn)：人不可以驕傲自大，也知道團體的力量是多么的強大。更讓我對“獨腳難行，孤掌難鳴”這個成語有了更深切的理解。
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