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    記憶花園作文

    時間:2022-11-18 20:56:32 記憶

    記憶花園作文

      在現實生活或工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的記憶花園作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    記憶花園作文

    記憶花園作文1

      一天,天氣很好,我和媽媽就去小時候常去的活水公園玩。公園里有很多記憶中的東西:矮矮的木橋,一層一層的“梯田”,最后來到以前最喜歡玩的地方:一個池塘。來到池邊,看到幾個小男孩在捉蝌蚪,和我小時候一樣。

      記得一次,我捉了許多蝌蚪,準備拿回去養,大人竟然沒有制止,真奇怪。到家后,我小心翼翼地把它們倒進一個塑料瓶,雖然非常小心,但是還是有一只不聽話的蝌蚪掉了出來,它大概以為跳出來就是池塘吧,但不料卻重重摔在了堅硬的木頭桌子上。我看到它在木桌上痛苦地扭來扭去的樣子,忍不住想笑。我把它夾了起來,夾住了它的尾巴,疼得它不停地搖頭。

      我把它養在一個桶里(現在這個桶還在,作為垃圾桶),桶很深。過了幾個星期,我發現它們開始長腿了,先長的后腿,然后又長出了前腿。過了幾天,我發現一些蝌蚪隨著別的蝌蚪帶動的.水流,在上面漂,而且有的還翻了過來,肚皮朝天。啊!怎么死了幾只?我把它們從水中拿起來,準備給它們來個“入土為安”。突然,它們又跳起來,奇怪了,怎么離開水就活過來了呢?難道是因為水里沒有空氣?我找了一塊大石頭,放入水中,把已經成形的青蛙放上去,它們又活潑起來。

      它們都長成青蛙了,我也該把它們放了。我把它們放回了公園,它們隨水流走了,流進了那個童年記憶的花園。

    記憶花園作文2

      記憶像條小船,里面裝載了許多那些快樂的、悲傷的、尷尬的……往事,向著成長的大海駛去。

      記得這個學期開始,我的學習一直不在狀態,郟老師苦口婆心地說教我也置之不理,終于有一天,我的磨嘰惹火了郟老師,她真的兌現了她說過的話,把我拎去了三(5)班體驗。因為是上過的課,老師提出的問題,我都能解答,可每次我舉手都沒人理我。下課了,也有同學找我聊天,可他們不是管我叫喂就是留級生。那時候我想:還是自己班好,至少他們不會叫我留級生,甚至還很喜歡我。沒有伙伴,我只好去看教室后面的黑板報,面上還裝出一副很開心認真的樣子,我不想讓別人笑話,我要盡量表現得若無其事。其實我的心里像在攪拌的漿糊,比什么時候都難受。我不知道我要待在這個班級多久,更不知道如果那些同學天天叫我留級生那是什么滋味,而我如果遇到原本自己班的.同學又該怎么面對他們呢?我不會就留在這里再也回不去自己班級了吧?……

      這一天,我過得就像在受煎熬,亂七八糟的念頭不斷地涌現出來,怎么也止不住。午飯也吃得淡而無味,沒有胃口。放學回了家,我也一直在回想一天的經歷,我的心真的被觸動了……

      記憶的沙灘上,許多往事就像五彩繽紛的貝殼,給我留下美好的回憶,同時也刺痛了我的腳。

    記憶花園作文3

      好久沒有騎著我心愛的自行車在小區里轉悠了。今天,我決定重游我的家鄉——玉帶新村。

      這里,早已豎起了一幢幢小樓房,它們整齊地排列著,與外面鱗次櫛比的高樓形成鮮明的對比。一幢幢粉紅的房子門前,讓出了一條條小道來,我沿著小道騎到了路的盡頭。

      “吱……”剎了車,我凝視著眼前這片花園,一種似曾相識的感覺喚醒了我的記憶。

      那里,曾經的'一個小花園,以前,我經常與小伙伴來這里玩耍。園內花草縱橫,清晨的露珠附著在草葉上,腳一踩,便彈跳到腿上腳上,涼絲絲的;蒲公英探著可愛的小腦袋在不停地搖擺,風一吹過,無數小精靈就載著夢想起航;這里的花兒姹紫嫣紅,有的正含苞欲放,有的卻早已競相綻放……瞧,那棵櫻花,從樹枝開到樹梢,不留一點空隙,那情景在陽光下就像噴花的飛泉,又仿佛樹上堆滿了積雪。墻角的幾株向日葵見到太陽,便像見到了親人一樣,昂著頭,挺著腰桿,執著地朝著太陽敬禮。

      我腳下的這塊土地,以前是由八角形的花磚鋪成的小路,彎彎曲曲的一直延伸向前方。旁邊還有一條河,河邊還有好多小花園。在那里,你想走路就走路,把花園里的小路走爛了都沒事;草愿意長多高就長多高,它若長到天上去,也沒人會去管……這里的一切都是自由的!

      現在,柏油路覆蓋了這條八角小路,整齊的樓房占據了小花園那塊土地,但曾經美好的回憶,永遠刻在心里,揮之不去!

    記憶花園作文4

      童年的一件件往事像一朵朵怒放的花。當你越長越大時,“花兒”也會越來越多。這時,便構成了一個花香四溢的花園。

      漫步其中,輕輕采擷幾朵,竟發現那一件件往事是那么的扣人心弦。

      拾起一朵康乃馨,它的花語是“母親我愛您”,那么這朵花代表的應該是那件事——

      那一天,我和媽媽出去逛街。媽媽給我買了好多東西,我心情很愉快,在路上蹦蹦跳跳的,一不小心,給一塊石頭絆倒了,我正要跟地面來個親密接觸,母親在這千鈞一發之際跑過來僅僅地抱住了我,她自己則重重地摔倒在地。

      “沒事吧?”母親焦急地問我。

      我嚇壞了,只知道哭。不是因為自己受傷,而是因為媽媽的傷口一直在流血。從那以后,我把這件事銘記在心,同時也把這朵花栽在我內心最溫暖的一角。

      放下了康乃馨,我的視野落在了一只小鳶尾上,它讓我看到的是“協力、抵擋、同心”,這是在三、四年級時栽下的呀!

      在體育課上,同學們的各個細胞都活躍起來了,紛紛嚷嚷著要玩游戲,老師一看,一班和二班都在,就來場比賽吧!游戲的名稱我忘了,游戲規則是這樣的:一、二班分成兩隊排在兩邊,都是做為各隊的陣地。我我們要用報紙團制成的武器去攻擊對方,被扔到的人算是淘汰,我我們雙方的交戰十分激烈,雖說勢均力敵,沒分個勝負,但還是讓我明白了一個道理:眾人拾柴火焰高,一個人的力量是薄弱的,但團隊的力量是強大的。

      那時的我們真是可愛,我這樣想著想著,又把小鳶尾放下,看見了角落里忍辱負重、努力生長的法國小菊。對,它就是“忍耐”。

      在一、二、三年級的時候,我跑步跑得很慢,由此也被同學嘲笑過。那時候,我真有把他們揍一頓的想法,不過,我忍住了,是金子總會發光的。我一有空就練習跑步,結果,在四年級到六年級的運動會上,我都拿到了名次,為班級爭得了榮譽。小不忍則亂大謀,“忍”很重要。

      正欣賞著花園里一朵朵花兒時,突然感到臉上癢癢的',用手摸起來一看,原來是蒲公英,它就是“勇敢無畏”的象征。“勇敢”?有件什么事是關于勇敢來著?哦!我想起來了!

      這件事發生的不算久,就在這個學期。一天,語文老師在布置作業。把“第六課**”寫成“第八課**”同學們都看出來了,但沒有一個人感開口改正老師的錯誤。我鼓起巨大的勇氣,告訴老師她寫錯了,老師改正了過來,但我發現此時的自己已經是頭涔涔了,不過老師后來還是表揚了我,從那以后我就變得勇敢了。

      望著記憶花園里一朵朵別有韻味的花,我想,我的成長乃至人生,都會因為它們而更加精彩,都會因為它們而更加美好!

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