我的英語(yǔ)老師作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的我的英語(yǔ)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的英語(yǔ)老師作文1
我有一個(gè)非常帥的老師，他就是我們的英語(yǔ)老師，他非常的年輕，只有31歲。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師非常的帥，所以我們班的同學(xué)都說(shuō)他長(zhǎng)得像鹿晗。他的身高恰到好處，高之一分則嫌高，低之一分則嫌矮。我的英語(yǔ)老師非常非常的瘦，他瘦的原因是我的英語(yǔ)老師很愛(ài)打乒乓球。他濃眉大眼，黑黑的眼睛像夜空的星星般閃耀，他非常的帥，而且很有活力。
我的英語(yǔ)老師很幽默，經(jīng)常會(huì)在班里開(kāi)玩笑。我們都笑的上氣不接下氣，有時(shí)笑的肚子痛。我和我的同學(xué)們都說(shuō)英語(yǔ)老師都快成為一名相聲演員了。老師聽(tīng)到了這句話(huà)，非常的高興。從此以后老師更加幽默了。我們的英語(yǔ)老師很大方，經(jīng)常會(huì)給我們買(mǎi)零食吃，只要表現(xiàn)好了就可以得到零食。就這樣，表現(xiàn)不好的同學(xué)也坐的端端正正的聽(tīng)著老師講課。
老師長(zhǎng)得帥，更注重外表形象，他最大的特點(diǎn)就是照鏡子。每天看看他有沒(méi)有長(zhǎng)高，看看他有沒(méi)有變帥。
每次課前，本來(lái)教室里亂成了一鍋粥，大家吵吵嚷嚷能把天花板掀翻。這時(shí)候只要看見(jiàn)我的英語(yǔ)老師帥氣的身影在教室門(mén)口那么一閃，一切立即恢復(fù)寧?kù)o，所有人不約而同地閉上嘴巴，不敢造次。如果我們有人沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)，上一秒還笑嘻嘻的老師突然就變臉了，暴躁起來(lái)的英語(yǔ)老師眼神非常恐怖，嚇得我們大氣不敢喘一口。如果有人上課說(shuō)話(huà)表現(xiàn)不好，老師會(huì)自帶殺氣，騰騰地走過(guò)來(lái)，你立刻就感覺(jué)到有一種面臨恐怖的冒險(xiǎn)之旅即將上演。站端，立正，端正一切表情態(tài)度才是化解之法。另外你還得小聲而真誠(chéng)地陳述你的理由，并且你的每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要讓老師感受到你的悔改之心，否則你“死定了”。
雖然老師有時(shí)候會(huì)非常的暴躁，但我知道老師的每一次發(fā)脾氣都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。對(duì)我們的關(guān)心。老師希望讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，好好學(xué)習(xí)，天天向上。改掉不好的習(xí)慣。
我在這里深深的對(duì)老師說(shuō)，謝謝您，老師，您辛苦了，我們愛(ài)您。
我的英語(yǔ)老師作文2
去年暑假我有幸結(jié)實(shí)了我的課外英語(yǔ)老師---趙老師。他中等身材，圓圓的臉上架著一副眼鏡，和人說(shuō)起話(huà)來(lái)滿(mǎn)臉笑容。
大家可不要被他的外表所欺騙啊，其實(shí)他可嚴(yán)厲了。你不信，沒(méi)關(guān)系，我?guī)銈兇蠹胰ヒ?jiàn)識(shí)一下他到底有多嚴(yán)厲。
第一次上他的課，剛開(kāi)始的時(shí)候我還能認(rèn)真的在那聽(tīng)講，可好景不長(zhǎng)啊，在同桌的誘惑下我們兩小子在下面竊竊私語(yǔ)了起來(lái)。起先趙老師沒(méi)注意我們，我倆聊的忘乎所以。突然“啪”的一聲，一個(gè)粉筆頭扔在了我的身上。“鄭昕睿，你給我站起來(lái)。”我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，“我有沒(méi)有提前說(shuō)過(guò)上我的課不允許說(shuō)話(huà)開(kāi)小差？”我木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“剛剛我講地什么問(wèn)題，你給我回答一下。”我低著頭一聲不吭，剛剛只顧和同桌開(kāi)小差說(shuō)話(huà)什么都沒(méi)聽(tīng)到，“今天的課文回去給我抄寫(xiě)三遍，放學(xué)后你留下來(lái)去我的辦公室，今天上課地內(nèi)容我再給你講述一遍。”我的媽呀，放學(xué)留下來(lái)在外等著接我地媽媽等下肯定會(huì)追問(wèn)原因，我肯定會(huì)被媽媽批評(píng)。老師這招太厲害了！
不久之前的一件事讓我更是見(jiàn)識(shí)了他的嚴(yán)厲。第一節(jié)課下課后，我又“光榮”的被請(qǐng)去了辦公室。“這是你昨天的作業(yè)，你打開(kāi)好好看看，然后請(qǐng)你對(duì)比一下你之前的作業(yè)，看看有什么不同。”“沒(méi)有之前寫(xiě)的認(rèn)真”，“為什么會(huì)這樣了？你不要認(rèn)為這不是你學(xué)校的作業(yè)就可以馬虎了事，這是一個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度的體現(xiàn)。何況你好好寫(xiě)能寫(xiě)的一手好字的話(huà)，對(duì)你以后的考試對(duì)你的一生都是有幫助的。這個(gè)作業(yè)會(huì)去重做，然后希望以后我都能看到你的作業(yè)字跡清楚認(rèn)真。”我慚愧的低下了頭，拿著作業(yè)本灰溜溜地回到教室認(rèn)真地寫(xiě)起了作業(yè)來(lái)。
這就是我又敬又愛(ài)的趙老師，他很?chē)?yán)厲但我明白這嚴(yán)厲之中藏著一分對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我很高興能遇到這樣一位老師！
我的英語(yǔ)老師作文3
李老師是一位英語(yǔ)老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
有一次考試，我的情況真是應(yīng)了那句“會(huì)的不考，考的不會(huì)。”眼看剩下的時(shí)間不多了，我覺(jué)得自己的試卷不能都是空白，就算蒙也總能蒙對(duì)一兩題吧！于是，我利用最后的時(shí)間竭盡所能地在試卷空白處亂寫(xiě)。鈴聲響了，老師說(shuō)：“收卷了。”我手心都急出了汗。
過(guò)了幾天，試卷發(fā)下來(lái)了，李老師叫我去辦公室。我心想：這下肯定完了，李老師指不定怎么批評(píng)我呢！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到辦公室，沒(méi)想到她非但沒(méi)有批評(píng)我，還耐心地幫我分析了我答錯(cuò)題的原因，教給我解題的方法，并且親切地鼓勵(lì)我。這讓我非常感動(dòng)，信心也增加了，我決定回到家里再好好復(fù)習(xí)一遍這張?jiān)嚲恚院笊险n都專(zhuān)心聽(tīng)講。
又到了考試。那一天，李老師看了我一眼，沒(méi)說(shuō)什么就發(fā)試卷了。我認(rèn)認(rèn)真真地做著試卷，我終于找到了關(guān)鍵詞，按照老師教的方法一步一步寫(xiě)。恰好我剛寫(xiě)完，老師就說(shuō)“收卷了”，我信心十足地把卷子交到了老師的手上，老師向我投來(lái)了溫柔的目光，好像暗示著我什么呢！
中午我去辦公室交語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)了李老師利用午休的時(shí)間把試卷改完了。下午第二節(jié)課，李老師把試卷發(fā)了下來(lái)，在發(fā)我的試卷時(shí)，老師對(duì)我滿(mǎn)意地一笑，竟然超過(guò)了平均分，我心里非常激動(dòng)。發(fā)完試卷，李老師說(shuō)了一句話(huà)：“老師會(huì)表?yè)P(yáng)考得好的同學(xué)，鼓勵(lì)考得不理想的同學(xué)，而決不會(huì)去罵他們。”這一句話(huà)讓我深受感動(dòng)。
李老師是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師，我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她！
我的英語(yǔ)老師作文4
我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是搗蛋鬼，但也有一個(gè)集體“畏懼”的對(duì)象，就是我們的英語(yǔ)老師陸老師。她往往能輕松制服我們，有她在，課堂上淘氣包們都屏息斂氣，不敢放肆，乖得像小兔子。
陸老師向來(lái)嚴(yán)厲，走進(jìn)教室那犀利的眼神掃視一周，似乎可以看透每一個(gè)人的心靈，震懾得我們都冷汗直流不寒而栗，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地端端正正地坐好，而且在班上有這樣一個(gè)神奇的現(xiàn)象。事例一，小蔡考試失利了，陸老師把他叫到了辦公室，后來(lái)小蔡是哭著出來(lái)的。我們丈二和尚摸不著頭腦：該不是被訓(xùn)哭的吧？完全可以想象那慘烈的現(xiàn)場(chǎng)。第二次考試小蔡竟得了個(gè)從未有過(guò)的高分，直到現(xiàn)在小蔡都將哭的原因保密。事例二，小段上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，訂正時(shí)弄不清題錯(cuò)哪了？陸老師表示幫忙可以，不過(guò)有條件。潛臺(tái)詞就是找出后抄個(gè)百八十遍或把整篇文章背個(gè)一字不漏！于是下一秒，小段突然靈光一閃，開(kāi)竅了。什么不會(huì)的題呀一下找到，這也太簡(jiǎn)單了好嗎？事例三，小鄭背書(shū)總是一拖再拖，前天的他非得到昨天才背，昨天的他非得今天才背，今天的他非得明天才背。陸老師只好親自出馬，好的，光榮的小鄭啊，現(xiàn)在開(kāi)始請(qǐng)享受特殊服務(wù)，VIP高級(jí)貴賓才有的權(quán)限，陸老師來(lái)聽(tīng)你背書(shū)。結(jié)果，小鄭表示要發(fā)憤圖強(qiáng)（我們當(dāng)然都不信），檢查時(shí)，小鄭跟打了雞血似的，流利地背出一篇長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)文，要知道，那可是咱平民們過(guò)不去的一道坎！自此，小鄭一步步將之前所有落下的全補(bǔ)回來(lái)。VIP高級(jí)貴賓的權(quán)限終于離他而去，我想他肯定在感慨往事不堪回首。
是的，神奇如陸老師，簡(jiǎn)直比良藥厲害多了，俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，我們班的英語(yǔ)成績(jī)也自然是頂呱呱的。陸老師陪伴了我們四年，從三年級(jí)到六年級(jí)我們正是因?yàn)樯钤谒摹昂诎怠苯y(tǒng)治之下，才使得我們受益頗多，茁壯成長(zhǎng)。
我的英語(yǔ)老師作文5
小學(xué)五年級(jí)以前，真的很討厭英語(yǔ)。說(shuō)是討厭，到不如說(shuō)是因不懂而產(chǎn)生的厭惡和恐懼。久而久之，便也放棄了，面對(duì)一次次考試，也不顯得那么惶急了。總是七十多分的成績(jī)，在一個(gè)英語(yǔ)差班里，也只能算中等。
除了那幾個(gè)成績(jī)十分優(yōu)秀的同學(xué)在九十分以上外，剩下的，只有等待奇跡的降臨。有的時(shí)候，真希望幸運(yùn)女神也能眷顧我一下，讓我不再為英語(yǔ)而發(fā)愁，讓我能順利的考上初中。當(dāng)然，那只是幻想，但他的出現(xiàn)，讓我如愿以?xún)敗?/p>
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽聽(tīng)說(shuō)七班的英語(yǔ)老師教的很好，英語(yǔ)成績(jī)年級(jí)第一。便從我的好友那要到了電話(huà)，好友很熱心，他的英語(yǔ)很突出，就是上了那個(gè)老師辦的輔導(dǎo)班。媽媽講電話(huà)打通后，那邊傳來(lái)了老師甜美的聲音，經(jīng)過(guò)交談，才知道，他姓蔣。媽媽把我七十八分的成績(jī)告訴蔣老師時(shí)，沒(méi)想到她竟說(shuō)："還可以."我吃了一驚:第一次有人這樣說(shuō)。我的信心大增，不在那么失落。
于是，我便開(kāi)始了我的轉(zhuǎn)變。
周六時(shí)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)她家里，和十幾個(gè)學(xué)生一起，聽(tīng)她講課。風(fēng)雨無(wú)阻，我真的希望有一天，我能不再為我的英語(yǔ)發(fā)愁。
她講的很詳細(xì)，因?yàn)闆](méi)有課本，所以有的人便向年級(jí)比自己高的表哥表姐借了一本，而我沒(méi)借到，蔣老師便幫我借了一本，并鼓勵(lì)我好好學(xué)。她告訴我：“其實(shí)英語(yǔ)并不難。”真的嗎？不知怎的，我有些相信了她說(shuō)的話(huà)，也許英語(yǔ)真的不難。從那時(shí)起，我們的關(guān)系便近了。
她講的很好，從簡(jiǎn)單的單詞，到句子，再到課文，再到語(yǔ)法，她講的很詳細(xì)，嚴(yán)肅而又不失幽默，學(xué)得多而不累。在她的引導(dǎo)下我漸漸的愛(ài)上了英語(yǔ)，開(kāi)始盡情地在英語(yǔ)世界里遨游。
此后，每一次英語(yǔ)考試，我與第一名的分?jǐn)?shù)不相上下，她也和我一起在蔣老師那里學(xué)英語(yǔ)，只是比我早。
我很慶幸，能遇上蔣老師，是她改變了我，使我能順利考上初中。
我會(huì)將她永遠(yuǎn)的記在我的心里，我敬愛(ài)的英語(yǔ)老師——蔣老師！
我的英語(yǔ)老師作文6
老嚴(yán)者，字嚴(yán)，號(hào)厲，四川人也，身高五尺有余，匯靈一老頭也。
提到“老嚴(yán)”，我們班無(wú)一人不懼他也。到他的課，我們都早已安安靜靜地坐在教室，真可謂是“滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者”。我們之所以這樣做，是為了能準(zhǔn)確判斷“老嚴(yán)”到哪里了。“老嚴(yán)”到四樓時(shí)都會(huì)習(xí)慣性的咳嗽幾聲，這是他大駕將至的標(biāo)志，不到五秒，你準(zhǔn)會(huì)看到一個(gè)如風(fēng)一樣的老頭準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)口。
在“老嚴(yán)”上課時(shí)，他絕對(duì)要求教室安靜無(wú)聲，以便都能專(zhuān)心聽(tīng)講，全部接受信息。他所說(shuō)的“無(wú)聲”，就是針掉在地上你能聽(tīng)到很響的聲音，這就是老嚴(yán)的第一點(diǎn)魅力。厲害吧！
還有更絕的，“老嚴(yán)”的課堂警示語(yǔ)是“3、2、1”，每當(dāng)他念出這三個(gè)數(shù)字時(shí)，所有人連反抗的欲望都沒(méi)有，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對(duì)他的所有命令都只能乖乖就范，不折不扣執(zhí)行，這真的很神奇，很有魔力。
不單是他的課，所有課他都要求這樣做到規(guī)范認(rèn)真，這不由得讓我想起語(yǔ)文老師那個(gè)“大壞人”。居然跟“老嚴(yán)”貫徹一樣的方針。讀書(shū)、背書(shū)緊盯我們不放。完成不好還用一組排比句罵我們。我想這是老嚴(yán)的第二點(diǎn)魅力，他精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所有科任老師一起來(lái)征服我們。
我們的“老嚴(yán)”有一句最經(jīng)典的自創(chuàng)名言“硬功夫+carefully”，它的意思是實(shí)力加細(xì)心。可我們做作業(yè)時(shí)常忽略細(xì)節(jié)，所以讓他很生氣，生氣過(guò)后，他還是會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，這樣的理念不僅深入內(nèi)心，可以說(shuō)是深入了我們每一個(gè)人的骨髓。所以，我們?cè)谥饾u改掉以前那些壞習(xí)慣。他還戲謔著說(shuō)道；“上帝給我們兩只耳朵，兩只眼睛，一張嘴，目的是讓我們每個(gè)人多聽(tīng)，多看，少說(shuō)。”老嚴(yán)這樣的理念，我認(rèn)為也是有巨大魅力的。
這就是“老嚴(yán)”，我的老班，一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出無(wú)窮有魅力的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文7
在教我的老師中，有善良善良的語(yǔ)文老師，嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，活潑開(kāi)朗的音樂(lè)老師，幽默風(fēng)趣的體育老師...這些老師都無(wú)私地教給我們各種知識(shí)，這樣我們就可以在學(xué)習(xí)的海洋中自由飛翔。給我印象最深的是教我英語(yǔ)的江老師。她不僅讓我愛(ài)上了英語(yǔ)，也讓我有勇氣克服自己的缺點(diǎn)。
當(dāng)我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我不敢在英語(yǔ)課上練習(xí)我的英語(yǔ)口語(yǔ)，因?yàn)槲艺趽Q牙，而且我說(shuō)不清楚。我害怕我的同學(xué)會(huì)因?yàn)槲业摹按笊囝^”而嘲笑我。那時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們能夠流利地用英語(yǔ)交談，但我不能簡(jiǎn)單地說(shuō)“我的名字叫余小林”。面對(duì)老師的問(wèn)題，我總是低著頭想:不要叫我，不要叫我！起初，所有的學(xué)生都熱情地舉起了手，所以江老師并不覺(jué)得我膽小。
然而，隨著時(shí)間的推移，老師終于打電話(huà)給我，我在一次演講練習(xí)中滑倒在桌子下面。在所有人的注視下，我紅著臉站了起來(lái)。我覺(jué)得我的眼淚快要流出來(lái)了。“別擔(dān)心，說(shuō)出你的名字。”老師的語(yǔ)氣很柔和，但我說(shuō)不出來(lái)。時(shí)間在我的尷尬中流逝，最后老師打破了沉默，“我知道你的名字，老師們都稱(chēng)贊你是一個(gè)認(rèn)真的學(xué)生。學(xué)生，不是嗎？”學(xué)生們都不假思索地回答:“是的！”聽(tīng)了這話(huà)，我的眼淚開(kāi)始不由自主地流了出來(lái)。蔣先生帶領(lǐng)大家說(shuō):“我叫余小林！”我叫余小林！“奇怪的是，我并不害怕。我還和我的同學(xué)連續(xù)說(shuō)了兩次。當(dāng)大家都停下來(lái)時(shí)，由于慣性，我說(shuō)“我叫余小林”你太棒了！”老師祝賀我，“好孩子，你能再說(shuō)一遍嗎？”“我叫余小林！“最后我終于敢開(kāi)口了，好像卸下了一塊大石頭。學(xué)生們沒(méi)有嘲笑我，老師也沒(méi)有批評(píng)我，耶！我不害怕！
從那以后，我勇敢地舉起我的手，在任何課堂上發(fā)言，最終擺脫了我的懦弱。在英語(yǔ)課上，我更熱情，不僅敢說(shuō)，而且愿意和老師和同學(xué)交談。我的口語(yǔ)交流能力明顯提高了。開(kāi)始的時(shí)候，那堂英語(yǔ)課還留在我最深的記憶里，江老師像一樣的話(huà)語(yǔ)一直在我的耳邊回響。
我的英語(yǔ)老師作文8
我的英語(yǔ)老師姓陳，因?yàn)榻痰氖怯⒄Z(yǔ)，而且又是女生，所以我們都叫她MISS陳。她有著大大的眼睛、卷卷的頭發(fā)，平時(shí)愛(ài)穿花衣服、穿黑色的皮鞋，這樣使得她年輕又靚麗。并且她還被我們冠上一個(gè)外號(hào)“幽默大師”，在她的課堂上經(jīng)常會(huì)爆出震耳欲聾的笑聲，想知道她怎么幽默嗎？聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
同學(xué)們應(yīng)該知道上英語(yǔ)課都有報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的環(huán)節(jié)，即枯燥又乏味，而我們陳老師有一次在報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，竟然把單詞用戲曲的聲調(diào)報(bào)出來(lái)，起初同學(xué)們感到莫名其妙，靜了一會(huì)兒后，就發(fā)出陣陣笑聲，呆板的.報(bào)聽(tīng)寫(xiě)也立馬變的有趣起來(lái)，從這以后，每次同學(xué)們的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)都很好呢！
最精彩的一次我記得是陳老師布置了一篇周記，要求50個(gè)單詞以上，這時(shí)有幾個(gè)“懶鬼”抱怨開(kāi)了：“作文怎么要寫(xiě)這么多單詞？”還有幾個(gè)裝著一副可憐兮兮的樣子乞求說(shuō)：“偉大的陳老師呀，減少一點(diǎn)吧！”我心想：這怎么可能呢？別做白日夢(mèng)啦。結(jié)果出乎我的意料，陳老師竟然說(shuō)：“可以。”話(huà)未說(shuō)完，那幾個(gè)“懶鬼”就歡呼雀躍起來(lái)，正當(dāng)高興之時(shí)，陳老師接著說(shuō)：“我尊重你們的意見(jiàn)，你們說(shuō)減少一點(diǎn)，我就減少一點(diǎn)，減到49個(gè)單詞。”頓時(shí)教室里爆出一陣哄笑聲，那幾個(gè)“懶鬼”也慚愧地低下了頭......這時(shí)，李智同學(xué)開(kāi)始賣(mài)乖了：“老師，我很愛(ài)學(xué)習(xí)的，給我加點(diǎn)單詞吧！”“好！51個(gè)單詞”哈哈哈，教室里傳出了陣陣笑聲。
怎么樣？我們的陳老師幽默吧！就因?yàn)樗?dú)特的教學(xué)方式，我們班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌昙?jí)可是位列前矛喲！我們喜歡她的人，更喜歡她的陳氏幽默。
我的英語(yǔ)老師作文9
有人喜歡幽默而風(fēng)趣的老師，因?yàn)樗梢宰屚瑢W(xué)們信賴(lài)；有人喜歡搞笑而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟驗(yàn)樗梢宰屚瑢W(xué)們佩服；有人喜歡溫柔而體貼的老師，因?yàn)樗梢宰屚瑢W(xué)們感到溫暖……這些都是別人心目中的老師，我的卻不是這樣的。
我的老師她高高瘦瘦的，總是笑著，好像這世界對(duì)她來(lái)說(shuō)沒(méi)什么煩惱。她頭發(fā)很長(zhǎng)，總是扎起馬尾，后來(lái)不知怎的，突然剪短了，讓我們有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)，她剪短頭發(fā)也挺好看的。
她上課有點(diǎn)嚴(yán)厲，讓我們有點(diǎn)害怕她。每次到她那堂課，同學(xué)們都打起十二分精神，睡覺(jué)的都一個(gè)個(gè)清醒了，不睡覺(jué)的倒是比他們還精神。而我，就坐直身板，臉上一點(diǎn)表情都沒(méi)有，因?yàn)樗险n不喜歡笑。
每次做作業(yè)做的不好了，又開(kāi)始和我們嘮叨了，別人班的一聽(tīng)見(jiàn)老師嘮叨，一下子都沒(méi)精神了，趴在桌子上。可我們可不敢，如果一看見(jiàn)誰(shuí)趴在桌子上，就會(huì)讓我們?cè)诶芭赃吪俊?/p>
后來(lái)，她突然之間隔了好一段時(shí)間沒(méi)來(lái)給我們上課，我覺(jué)得有些奇怪，便去問(wèn)了班主任怎么回事。原來(lái)，她媽媽生病住院了。
換了個(gè)英語(yǔ)老師，可真不習(xí)慣。這個(gè)老師也不是嚴(yán)厲那種，溫柔倒是適合她。自從同學(xué)們一看到換了個(gè)老師，該完手機(jī)的完手機(jī)，該打游戲的打游戲，該睡覺(jué)的睡覺(jué)，幾乎都沒(méi)精神。
過(guò)了好幾天，她又回來(lái)了。不過(guò)，當(dāng)我們看到她的時(shí)候，完全看不出這是她。眼睛紅紅的，哭過(guò)，也瘦了，聲音變好了。
我們都幾乎錯(cuò)愕了。
我們?cè)?jīng)勸過(guò)她回家休息一段時(shí)間再回來(lái)給我們上課，可她始終是搖搖頭。她總是說(shuō)“十一月六日你們就要中考了，現(xiàn)在我們才學(xué)到第二個(gè)單元，怎么行？”
老師，謝謝您對(duì)我們的付出。如果不是你，可能我們都不知道該怎么面對(duì)。
我的英語(yǔ)老師作文10
我的英語(yǔ)老師，他的英文名叫“TIM”，是一位幽默風(fēng)趣而嚴(yán)肅的老師，他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，瘦挑的個(gè)子，看起來(lái)像一個(gè)“笑星”。我們英語(yǔ)班的同學(xué)都很喜歡“TIM”老師。
他在課堂上講的課都很精彩，同學(xué)們都很愛(ài)聽(tīng)。Tim老師讓我們?cè)谡n堂上玩游戲，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。起初，我的單詞記得不好，但Tim老師在課堂上講的“中文記詞法”讓我的單詞量變大了，也讓我更喜歡英語(yǔ)的學(xué)習(xí)了。他在課堂上說(shuō)得每一句話(huà)，都能使我們捧腹大笑。
雖然Tim老師在陪我游戲時(shí)非常幽默風(fēng)趣，但是講起課來(lái)，就十分嚴(yán)厲了。有一次Tim老師在講一份試卷，因?yàn)橐蝗藳](méi)有帶試卷來(lái)，Tim老師就讓他把這份試卷抄了一遍。Tim老師對(duì)待學(xué)生一向賞罰分明，不論是同學(xué)回答問(wèn)題正確，還是上課積極舉手發(fā)言了，他都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)幾句。有一次上課，我把英語(yǔ)書(shū)落在課里了，便起身回去取。一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)Tim老師一個(gè)人默默地改著一摞厚厚的作業(yè)，原來(lái)Tim老師這么辛苦啊！我拿了書(shū)，不敢打擾老師就匆匆地回家了。
Tim不僅課講的精彩，而且還愛(ài)生如子。有一個(gè)同學(xué)，因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)帶，而且成績(jī)也不怎么好，Tim老師就經(jīng)常鼓勵(lì)他，他一有進(jìn)步，Tim老師就當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，時(shí)間長(zhǎng)了，他的英語(yǔ)水平自然就比原來(lái)提高了許多。如果班上哪一位同學(xué)課文不會(huì)讀，Tim老師也會(huì)教他反復(fù)練習(xí)，直到讀會(huì)了為止。我們過(guò)關(guān)課文時(shí)，Tim老師也會(huì)一絲不茍地教我們讀會(huì)，直到所有同學(xué)過(guò)完關(guān)后，他才會(huì)放心，從來(lái)都不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
Tim老師就像一位辛勤的園丁，我們就像一棵小小的樹(shù)苗，他用英語(yǔ)知識(shí)的肥料澆灌我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。
我的英語(yǔ)老師作文11
古詩(shī)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每一個(gè)教師都會(huì)盡全力教學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到有不懂的問(wèn)題時(shí)，老師們都會(huì)停下手中的事，耐心地向同學(xué)們解答。我就有這樣一位英語(yǔ)老師——戴老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，這一節(jié)是英語(yǔ)課，只見(jiàn)戴老師走進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？這次英語(yǔ)期中考試，我們考得很不錯(cuò)，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！”望著她的笑臉，我感慨萬(wàn)分：戴老師一有空閑時(shí)間，就幫學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，不管她有多累，都耐心地解答學(xué)生們提出的每一個(gè)問(wèn)題。每當(dāng)同學(xué)們有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，她都會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)他們。漸漸地，學(xué)習(xí)差的同學(xué)們也都恢復(fù)了自信，成績(jī)提高了許多。
戴老師不僅在課上認(rèn)真地教我們學(xué)英語(yǔ)，生活中她也利用一切機(jī)會(huì)鍛煉我們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。記得有一次，我們?nèi)熒ツ辖记镉危骼蠋熞杂⒄Z(yǔ)報(bào)數(shù)的形式來(lái)點(diǎn)名。“One——two——three……twenty．”“Let’s go！”戴老師興奮地說(shuō)。一路上，我們看到了美麗的天鵝，金色的佛像和形態(tài)各異的十二生肖像。戴老師都用英語(yǔ)一一告訴我們這三樣事物該怎么講，她站在每一個(gè)生肖前，用手指著它，一遍又一遍聲情并茂地演示給我們看，同學(xué)們也跟著學(xué)，讀完了一遍又一遍，還小聲嘀咕著單詞，用心去記，比在學(xué)校里還認(rèn)真呢！接著，我們就跟隨戴老師一起爬山，只聽(tīng)她說(shuō)：“Clim hill.”我們也跟著念：“Clim hill. 1，2，3，……”就這樣，兩分鐘后我們就到了山頂，我們展開(kāi)雙臂，大聲喊：“Hills, Hou are you! I Love you!”那天，我們玩得真開(kāi)心啊！戴老師就是這樣讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，我真愛(ài)英語(yǔ)呀！
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)富有愛(ài)心，教學(xué)方式獨(dú)特的好老師。是她，給了我打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙；是她，帶領(lǐng)我挖掘出英語(yǔ)知識(shí)的寶藏；是她，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的海洋里遨游；是她，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的藍(lán)天上展翅飛翔……
我的英語(yǔ)老師作文12
本人今生最喜歡英語(yǔ)課，because——我們有一位可愛(ài)的英語(yǔ)老師，三生有幸！
她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，我非常喜歡她上課。雖然她教我的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我卻跟她有了難舍難分的感情。 她的幽默詼諧，以至于課堂氣氛從未處于緊張狀態(tài)，始終是活躍的，常常講一些讓我們開(kāi)心的話(huà)，或者直接放首歌，讓大家開(kāi)心開(kāi)心，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師吧？問(wèn)：“誰(shuí)是最可愛(ài)的人？”答：“英語(yǔ)老師唄！”
她溫和，我們和她一直是“忘年之交”啊！我們敢和她開(kāi)玩笑，就像同齡人，我們每見(jiàn)到英語(yǔ)老師都會(huì)高興地打招呼，一旦見(jiàn)到其他人，只有一招，我閃，我躲！躲過(guò)去了，嘿嘿……當(dāng)然老師是不會(huì)的啦！
她有時(shí)候也很?chē)?yán)厲，當(dāng)同學(xué)不認(rèn)真時(shí)，她總會(huì)擺一個(gè)POSE——雙手叉腰，眼神兇狠，一副氣勢(shì)洶洶的樣子，望而生畏！ 我們有幾個(gè)“耍寶王”被老師請(qǐng)到辦公室了還和老師笑，但是老師呢，也已經(jīng)漸漸喜歡我們了，每次我們干什么事她也會(huì)輕輕地笑一下，因?yàn)樗X(jué)得我們也十分可愛(ài)，這樣的老師那里還找的到呢？我要感謝上帝讓我在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境下成長(zhǎng)，而且 鄧?yán)蠋煹墓ぷ髫?zé)任心強(qiáng)。她全心全意地教我們。盡管她講話(huà)語(yǔ)速快，但她的聲音總是洪亮的，我們都能聽(tīng)清楚，因此我從不把她的語(yǔ)速快當(dāng)作缺點(diǎn)。鄧?yán)蠋煵还庹f(shuō)得快，她寫(xiě)得也快。當(dāng)我們做練習(xí)時(shí)，她只需五分鐘就能把黑板寫(xiě)滿(mǎn)了。這樣你就明白了，我們的英語(yǔ)課是既短而又緊湊的，因此我們要珍惜英語(yǔ)課，不能浪費(fèi)，而其他科目也是一樣的，我希望鄧?yán)蠋熡肋h(yuǎn)是我的英語(yǔ)老師，然而這是不可能的，因?yàn)槲視?huì)慢慢長(zhǎng)大，從初中——到高中也就是幾年的時(shí)間，雖然時(shí)間短暫，但是我也要珍惜時(shí)間，我以后如果即將離開(kāi)五中的話(huà)，我會(huì)送所有老師和母校一個(gè)禮物——那就是我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，老師一定要相信我，不會(huì)讓你失望得。 我們的鄧?yán)蠋熯�是一位慈祥的，熱心腸的婦女。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我喜歡英語(yǔ)，喜歡我的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文13
我的英語(yǔ)老師是羅老師，她有一頭齊肩的黑發(fā)，年紀(jì)稍長(zhǎng)，眼睛很小，一笑就看不見(jiàn)了。所以她被尊稱(chēng)為“瞇瞇眼”老師。靠近她，你能聞到淡淡的茉莉花香。
她很機(jī)智、幽默。有一次，我們?cè)诔彝プ鳂I(yè)，教室里十分安靜，就連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。羅老師又口頭布置一項(xiàng)作業(yè)：“抄寫(xiě)第四單元E部分短語(yǔ)，”老師話(huà)還未說(shuō)完，同學(xué)們開(kāi)始抱怨：“啊？”“怎么啦？”老師問(wèn)道。有一個(gè)嘴特別快的同學(xué)大聲說(shuō)：“十遍！”他正兒八經(jīng)地扮起老師，布置了作業(yè)，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉得意地笑著。
同學(xué)們皺著眉頭，眼睛齊刷刷地指著他：“你！”又轉(zhuǎn)向老師：“老師，少點(diǎn)吧！”
這時(shí)，羅老師瞇著眼睛對(duì)那位假扮老師的同學(xué)說(shuō)：“好！你一個(gè)人抄十遍，其他的人只用抄一遍！”結(jié)果那位同學(xué)的笑臉?biāo)查g變成了“苦瓜”臉，笑容立刻轉(zhuǎn)移到我們的臉上了。
羅老師不僅幽默、風(fēng)趣，還十分嚴(yán)厲。又到周一早上了，糟了，我忘了帶英語(yǔ)作業(yè)。英語(yǔ)課上，我一直忐忑不安，害怕老師發(fā)現(xiàn)后會(huì)批評(píng)我。我和同學(xué)一起看他的作業(yè)，剛開(kāi)始還是很平靜，我多么希望能一直平靜下去，但“平靜”還是被打破了。老師來(lái)到了我的身旁，臉上露出嚴(yán)厲的神情：“你們誰(shuí)沒(méi)帶作業(yè)？”我膽怯地說(shuō)：“是我！”我的聲音很小，說(shuō)完便低下了頭。羅老師對(duì)我說(shuō)：“下課去我的辦公室！”語(yǔ)氣是不容置疑的。
下課了，我是一步一步地挪去辦公室的，已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備。可誰(shuí)知，老師并沒(méi)有罵我，而是心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。你一到學(xué)校就得呆上一周，所以你需要整理好每一件物品，這是習(xí)慣問(wèn)題。”老師的話(huà)語(yǔ)像烙印一樣刻在了我的心里。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師微笑地看著我，我知道這是一種信任。那一刻，我聞到了老師辦公室里淡淡的茉莉花香，一盆茉莉花在老師的桌前靜靜地開(kāi)放。從那以后，我沒(méi)有再將作業(yè)落在家里。
又到茉莉花開(kāi)的日子了，看到這一朵朵潔白的小花，我的眼前就能浮現(xiàn)出羅老師親切的笑臉。
我的英語(yǔ)老師作文14
我有一位奇怪的英語(yǔ)老師，你想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)嗎？現(xiàn)在我就來(lái)給你們介紹一下吧！
記得有一次上英語(yǔ)課時(shí)，她把我們交上去的課堂作業(yè)本端到教室里。站在講臺(tái)前，非常嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“老師報(bào)到名字的同學(xué)，字母寫(xiě)的真慘不忍睹。”
我們一聽(tīng)，突然間一個(gè)想法不知從誰(shuí)的腦子里竄了出來(lái)：老師開(kāi)始報(bào)到一個(gè)同學(xué)的名字時(shí)，我們就一起喊道：“慘不忍睹。”當(dāng)老師報(bào)到另外一位同學(xué)，我們又不約而同喊：“慘不忍睹。”逗得老師也邊笑邊說(shuō)：“如果你們還這樣，我可是要打你們的哦！”說(shuō)著，還做了一個(gè)超級(jí)無(wú)敵奇葩的動(dòng)作——電視劇里一個(gè)窈窕淑女打人的樣子，我們都仰天大笑起來(lái)。因?yàn)槔蠋熓切χf(shuō)的，所以全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為老師這句話(huà)會(huì)是真的。但是我們第一、第二、第三組的同學(xué)都停了下來(lái)，僅剩第四組的同學(xué)還是一直喊一直叫，而且越喊越帶勁、越喊越有節(jié)奏感呢！
老師依然笑著對(duì)他們說(shuō)，讓他們安靜下來(lái)，并沒(méi)有懲罰他們，我覺(jué)得，老師好溫柔啊。
有一次上課時(shí)，我回答問(wèn)題不小心發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。老師說(shuō)我讀錯(cuò)了，應(yīng)該一秒變兔子。我們都被她這句話(huà)笑噴了。有的同學(xué)仰天大笑，有的同學(xué)捧腹大笑，還有一小部分同學(xué)都快要笑癱瘓了呢？我們笑了好久好久才停下來(lái)。我們繼續(xù)跟讀，老師又請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)回答和我一樣的問(wèn)題，可他的回答竟然和我一樣不標(biāo)準(zhǔn)。這可真是火上澆油、錯(cuò)上加錯(cuò)，氣的老師是哭笑不得，最后，她只能耐心地教我們重讀N次，我們才學(xué)會(huì)。
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)好玩風(fēng)趣又溫柔的老師，我們都喜歡愛(ài)戴的老師。
我的英語(yǔ)老師作文15
我的英語(yǔ)老師名叫朱祥慧。聽(tīng)這名字，以為是女的，其實(shí)是男的。朱老師長(zhǎng)得丑，而且不是一般的丑。俗話(huà)說(shuō)得好：人不可貌相，海水不可斗量。我們以貌取人就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他雖然丑，但是英語(yǔ)過(guò)了八級(jí)呢！厲害吧！
更厲害的還是上他的課呢。他的課，每一節(jié)都不同尋常。特別是班上那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，簡(jiǎn)直就是小心翼翼、提心吊膽了。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，上英語(yǔ)課，應(yīng)該如同下地獄一般痛苦吧。為什么呢？因?yàn)橐徊恍⌒木陀小皦嬋肷罟鹊奈ｋU(xiǎn)”——接受“嚴(yán)刑拷打”的考驗(yàn)。“拷打”的過(guò)程中，班里有些女生就拍手叫好。用英語(yǔ)老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，那就是：“上英語(yǔ)課有仇的報(bào)仇，有冤的申冤。如果這些男生一而再、再而三地欺負(fù)女生，找我就可以了！”這一番話(huà)可是說(shuō)到女生的心窩子里了。
我最佩服英語(yǔ)老師的“雙棍打”。左右手都得打，經(jīng)過(guò)老師的一陣“狂打”，你的手非得疼上半節(jié)課。其次就是“蹲板凳”——把凳子抽出來(lái)，然后你坐在空氣中，姿勢(shì)還必須就像坐在板凳上的一樣。20分鐘下來(lái)，你就揮汗如雨了！這兩招還都不算狠，最狠的一招是“笑臉”。英語(yǔ)老師會(huì)拍著你的肩膀，笑著對(duì)你說(shuō)一番話(huà)，這時(shí)，他就會(huì)露出那一口不齊整的大牙，令你“毛骨悚然”。
當(dāng)然也有女生挨揍的時(shí)候。前兩招我就都領(lǐng)教過(guò)，第三招還沒(méi)“享受”過(guò)，我現(xiàn)在是沒(méi)有那個(gè)“榮幸”了。所以，我覺(jué)得一句話(huà)非常適合形容英語(yǔ)課，那就是：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
“嚴(yán)師出高徒”，我們班的英語(yǔ)成績(jī)就不用說(shuō)了，每次考試都穩(wěn)拿第一。英語(yǔ)老師常常用武力，我們班同學(xué)居然都喜歡他，在學(xué)校組織的“最受歡迎的老師”的評(píng)選中，英語(yǔ)老師竟然位居榜首。
我喜歡我的英語(yǔ)老師，你們呢？
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