精選《考試》作文500字4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的《考試》作文500字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《考試》作文500字 篇1
夏天到了，太陽像一個大火球一樣炙烤著大地。在我們教室里，有一種難以言說的氣氛。
“同學們我要發試卷了”語文老師邊說邊把試卷發給了同學們，大家都熱情如火的期待著什么，而我心里卻非常緊張。終于發到我了，什么！我大吃一驚，我只考了83分，唉，完蛋了我回去一定會被媽媽罵的！我失望極了。
下課了，有一位同學走向我，高興地說：“哈哈！我考了100分，你考了多少分呀！”那位同學得意洋洋的，我生氣地說：“有什么了不起的，你只有這一次嘛！”那位同學說：“哼！你竟敢小瞧我。”說完他隨手把我最喜歡的鋼筆摔到了地上。我看著我最心愛的`鋼筆躺在地上，滿身傷痕，傷心極了，可已經壞了，沒有用了。同學說：“這就是你說我的后果！”說完便得意的走了。而我只好撿起筆依依不舍的扔進了垃圾桶。
在回家的路上我一直心想：怎么辦呀！考試沒考好，鋼筆也被弄壞了，這要怎么跟媽媽交代呢？我不敢回家了。我越想越不開心，但自己卻神不知鬼不覺的已經走到了家門口。
回家后，媽媽笑著對我說“寶貝你終于回來了，我做飯，你啊快練習唱歌。”我心里很委屈，媽媽去做飯了，我就亂唱了一會兒，五線譜不想去看，節奏感根本沒有。媽媽聽見后生氣的跑了出來說“熊孩子，干嘛呢！”我說：“你就不能讓我休息一會兒嘛！我今天很不開心！”話音一落，我便哇哇大哭了起來，因為我心里不是滋味，明知道這樣不對，但我真的無法像往常一樣平靜下來。今天真是我的倒霉日。
《考試》作文500字 篇2
今天，明媚的陽光普照著大地，太陽也露出含羞的臉，仿佛在慶祝著什么？
不用說，我心里也喜滋滋的。想起考試時我飛舞圓珠筆奮筆疾書的場景，我幾乎要跳起來了。今天，莫不是老天爺也為我高興！
這么好的天氣，這么好的心情，我一定好好玩一場。我甩著鑰匙，蹦跳著跑到朋友晨曦家里，玩了很長時候QQ飛車，一直到夜幕垂下，我才回家。
剛一回家，就看見爸媽坐在沙發上，臉色發青、一言不發、死氣沉沉的盯著我。我立刻感覺不妙，渾身難受的要命，似乎有幾千只螞蟻爬在我身上。我恨不得在地上扒個縫跳下去。此時的爸爸媽媽深沉的像兩頭獅子，虎視眈眈的望著我這只待罪的羔羊。
我輕聲的問：“我考得好嗎？”
爸爸好像再也忍不住似的，一拳打在茶幾上，杯子震得像一個跳跳球，接連在茶幾上跳了四五下。旋即，爸爸從兜里掏出一張紙，隨手一扔，紙嘩啦啦的飄落在地上，發出很大的響聲。看來，爸爸的的確確是生氣了。我聽見我的心在怦怦的跳得厲害，我感到有事情發生。我顫顫的拾起那張不成樣的'紙，上面只有一個數字，不對，是兩個數。呀，居然是一個72，我再次用微顫的聲音問媽媽：“這是我哪門的成績？”“什么？還哪門？這是你在全級的名次！！！”又一大拳砸在厚實的茶幾上，杯子沒有跳，直接掉在地上，碎成了我的心。
哎……
這次考試，我失敗了。我竟然從全級27滑到了72。可憐的名次喲，可憐可恨的我。
拖著沉重的步伐，我走進書房，攤開書。
窗外，大雨一下子瓢潑而來，正如我的心一般，好冷好冷。
《考試》作文500字 篇3
這次的期中考試與以前不同，因為它增加了體育考試。而這次的體育考試成績，也讓我深深地了解到了自己的不足和可以進步的空間。
今天的天氣有些寒冷，雖算不上寒風刺骨，但足以讓我們及大部分人的肌肉情緊張起來。雖然已經跑了五六百米，但不知道為什么，我的身體一直在打著“擺子”，這個狀況令我很擔憂，生怕因為心理原因誤了成績。
第一項是一分鐘跳繩，這也是最讓我害怕的一項，因為在早上練習時，我腳的頻率時常跟不上甩繩的速度，經常會只跳兩三個就斷掉。一分鐘連60個都跳不到。那時我內心十分自責，悔恨的淚水也不知不覺從眼眶內流出來，滴在那根跳繩上。
但我現在深知：我現在要做好的是調整好心態，把握好節奏，忘掉所有失敗時的情景，甩掉所有的壓力，發揮出自己最大的實力。
在抬頭望向張盛涵同學時，他那鼓勵的眼神和那鼓勵的語言，使我的自信心倍增，剛才還背在背上的負擔，竟已鬼使神差般的消失不見了。讓我感覺最深的.不是壓力，而是他人的鼓勵與那“爆表”的自信心。
隨著一聲哨響，十數根跳繩飛快甩動了起來，令我驚訝的是，我的身體像被賦予了超能力，變得十分輕盈，腳得速度與甩繩的頻率不差分秒，我竟一下子連續跳了90個，最后我以126個的成績交上了一份良好的答卷，這個成績是我之前的兩倍之多呢！
雖然50米跑和立定跳遠我雙雙失利，但這個成績也不至于令我十分失望，因為我努力了。
放下負擔，甩開壓力，放松心態，盡力而為！
《考試》作文500字 篇4
有人說：“人每一秒都在等待死亡。”我想，這話若用在我們身上就可改成：“我們每一秒都在奉獻！”老師聽了表揚說：“不錯，那你說說你奉獻給了誰？”當老師殷切地希望我回答出“祖國、人民”等詞時，我響亮地說：“考試！”
頓時，教室里回聲不絕于耳……
我們將自己奉獻給了考試。囚禁在教室中的我們，早已感覺到自己不屬于自己。我們是在用一張張試卷來繼承先賢的智慧和衣缽嗎？
我們將自己奉獻給了考試。做卷子做到有些憐惜，憐惜那正在消亡的水筆。卡夫卡將自己的憐惜給了大甲蟲，而我們卻將憐惜給了水筆。
我們將自己奉獻給了考試。當手指寫到抽筋，當時間走到暫停，當我們休息的時候，是在換筆芯。
我們將自己奉獻給了考試。當我們被無情地釘在考試的'十字架上，分數一點點地啃食我們的軀體時，我們不曾記得在陽光下追逐過，在嬉戲中歡笑過。只因考試要我們像盜火者，將自己的肝臟給那只兇惡的鳥，讓它不停地啄食……可普羅米修斯盜來了真理的圣火，我們盜來了什么？
我們將自己奉獻給了考試。當我們一遍遍地背誦單詞、默寫古詩、演算數理化，直至手腳發麻，想扔掉書本，到草地上打滾，到籃筐前蹦跳，哪怕到睡夢中去休息、打鬧時，考試便怒目圓睜，兇神惡煞般用一個個鮮紅的大叉，給我們一次次迎頭痛擊。
老師說：“唉！我們必須接受現在的教育……”
看來，我們把自己奉獻給考試是沒有選擇的。愛我們的大人已經周密地為我們安排好了。他們的耳畔一直縈繞著七十年前魯迅先生的那句呼喊：“救救孩子！”但七十年轉瞬即逝，而他們在緊鑼密鼓義正詞嚴地研究著如何更好地拯救我們。
我們，在艱難的奉獻中期盼著！
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