蘇老師作文（精選15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的蘇老師作文，歡迎大家分享。
蘇老師作文 1
在作文課上，我最熟悉的老師是蘇老師，蘇老師長(zhǎng)得并不起眼，他身高中等，長(zhǎng)的胖胖的，肚子圓滾滾的，好像套了一個(gè)游泳圈似的，她的頭發(fā)很黑，但是數(shù)量并不多曾，擦，咋一個(gè)細(xì)細(xì)的毛？
沒眉毛又黑又粗，看上去像用墨水畫出來的一樣，非常引人注目，他的眼睛呢？非常炯炯有神，可她生氣時(shí)眼睛會(huì)瞪得大大的，安個(gè)玻璃球似的，他那高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡
你別以為他戴的眼鏡，眼神就不好，他的.眼神像和火眼金睛，只要你上課偷偷地做了一個(gè)小動(dòng)作，他都看的一清二楚，蘇老師對(duì)我們很嚴(yán)格，兩人在悄悄地說話時(shí)，蔬老師看見了，用大大的眼睛瞪了他們好久，但他們都沒有看見史老師生氣了，走過去對(duì)他們說，我的課上你們都可以說話，不認(rèn)真聽，你們就別上了。
蘇老師，像一頭大獅子一樣，大紅椒轟天動(dòng)地，仿佛都要把天花板給震翻了，讓我們開始彩打心思都飛到了九宵云，就是安逸極了，我們馬上端端正正認(rèn)真地做了起來。
這就是我的，老師，很嚴(yán)厲的老師，我們非常尊敬他。
蘇老師作文 2
在來作文班里我最熟悉的是我的作文老師——蘇老師。
蘇老師是一個(gè)長(zhǎng)得并不起眼的老師，中等身高，有點(diǎn)兒胖胖的，肚子圓滾滾的，似乎套了個(gè)游泳圈。她一頭烏黑烏黑的頭發(fā)。經(jīng)常扎著細(xì)細(xì)的馬尾辮。眉毛也是烏黑烏黑的。濃濃的眉毛像是用墨水畫上去的。最引人注目的是蘇老師那大大的黑色的眼睛，像兩顆玻璃球，眼睛前那一副黑框眼鏡。在學(xué)習(xí)上，蘇老師對(duì)我們很嚴(yán)格。我記得有一次，老師在講課時(shí)，有一位同學(xué)在講話。老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，嚴(yán)歷的目光像利劍一般。但那位同學(xué)沒有察覺到。目光又像掃描儀一樣上上下下地掃了他一次又一次。但那位同學(xué)仍然沒看到還是接著講。老師見了，老師三步并作兩步走來，用力拍了一下桌子，大聲說到：你上課不認(rèn)真聽課，想干嘛！吼聲振天，仿佛要把天花板掀翻了，把那位同學(xué)想開小差的心思立馬飛到了九霄云外，別的.同學(xué)見了，連大氣都不敢喘一下。同學(xué)們坐得端端正正的，老師這才繼續(xù)上課。
尊敬的蘇老師，是嚴(yán)厲認(rèn)真負(fù)責(zé)的，正因?yàn)樘K老師的嚴(yán)格要求，我的寫作水平才能進(jìn)步更快。
蘇老師作文 3
敬愛的蘇老師，謝謝您多年來對(duì)我的關(guān)懷和照顧，你辛苦了。今天，我有好多話想對(duì)您說。
老師，打從我上一年級(jí)開始，您給我的印象就像自己的母親一般，您說話是那么的溫柔，那么的親切。您把一個(gè)什么都不懂的我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的'海洋，讓我在書本中探索奧秘，懂得做人的道理，讀書的快樂。
老師，上課的時(shí)候，您不厭其煩地耐心地講解書中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，直到我們弄懂為止。下課時(shí)，您會(huì)和藹可親地走近我們的生活，聽同學(xué)們傾訴自己的心事，還會(huì)幫我們打開心結(jié)。老師，我最喜歡的是您從不偏心，不管成績(jī)好的，還是成績(jī)差的同學(xué)，您都會(huì)一視同仁。同學(xué)們鬧矛盾時(shí)，您會(huì)主動(dòng)幫助調(diào)解，并告訴我們要和睦相處，互相幫助，珍惜同學(xué)們之間的友誼。老師，在我們參加比賽、?板報(bào)或者別的事情時(shí)，您總是教我們、幫我們、鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)做的每一件事情都充滿信心。
老師，您為我們忘記了一切，費(fèi)盡心血，您真是太偉大了！我心中想說的話有千言萬語，最想對(duì)您說：“謝謝您！蘇老師，我愛您！”
蘇老師作文 4
我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的男老師，姓蘇。他中等個(gè)子，戴著一幅黑色邊框的`眼鏡，有一張充滿青春活力的面孔。
蘇老師對(duì)我們很親切。有一次，我有一道題目不會(huì)做，我就來問蘇老師，蘇老師不像同學(xué)們那樣直接告訴別人答案，也不像有些老師那么嚴(yán)肅或生氣的表情，而是和藹地對(duì)我笑了笑，再告訴我解這道題的方法，然后還出了幾道類似的題目給我做。下課了，蘇老師還在教室輔導(dǎo)同學(xué)們寫作業(yè)，耐心地回答同學(xué)們提出的種種數(shù)學(xué)問題。
我很喜歡聽蘇老師講課。上課時(shí)，蘇老師都會(huì)把每道題目的方法告訴大家，還提出許多很難的問題，來鼓勵(lì)那些舉手的同學(xué)，那怕我們回答錯(cuò)了，蘇老師也會(huì)對(duì)我們笑一笑，如果我們回答對(duì)了，蘇老師會(huì)和藹可親地摸摸我們的頭。
蘇老師，您是我心目中的好老師，我永遠(yuǎn)愛你。
蘇老師作文 5
在我所在的班級(jí)：四年（3）班里，我的語文老師（蘇老師）也是我們的班主任。她給我的第一印象是她和藹可親的臉，尤其是左邊臉上的那顆黑痣，還有苗條的.身材，高高的鼻梁上架著一副粉紅色邊框的眼鏡，她每天上課都著裝整齊，給人一種很舒服的感覺！她還是一位寬宏大量又有責(zé)任心的老師。
記得有一次，我生病了且有點(diǎn)發(fā)燒，媽媽擔(dān)心我早上不知道怎樣吃藥，就給蘇老師打電話特別交代早上吃藥這件事，時(shí)間過得很快，到了第二節(jié)下課的時(shí)候，蘇老師就我到她的辦公室后，用手摸摸我的額頭，接著蘇老師倒了一杯水讓我把藥吃了，下午還多次提醒我要多喝開水，第二天我的病好了很多。
還有一次是上課時(shí)，我們都要起立向老師鞠躬問好！這個(gè)正確的鞠躬方式是90度的彎腰鞠躬，大部分的同學(xué)都90度的彎腰鞠躬了，可是小部分同學(xué)沒按以往的90度彎腰鞠躬，卻只有60度彎腰鞠躬，有的甚至只有30度彎腰鞠躬，但蘇老師并沒有批評(píng)這些小部分同學(xué)，讓同學(xué)們都坐下了。
我很喜歡我的班主任—蘇老師，她是一位寬宏大量又有責(zé)任心的老師！
蘇老師作文 6
老師向辛勤的園丁，精心培育著我們這群幼苗；老師又像慈愛的母親。給予我們無微不至的愛。而教我語文的蘇老師，就是這樣的一位老師。
記得有一次課間休息時(shí)，我突然胃里一陣翻江倒海，“哇”的一聲，吐了一地。頓時(shí)，教室了像炸開了鍋一樣，同學(xué)們有的說：“真惡心呀！”有的'說：“真難聞！”紛紛捂著鼻子，想躲瘟疫一樣逃離教室。我有氣無力的趴在課桌上，一個(gè)熟悉的身影，原來是蘇老師。蘇老師彎下腰來，輕輕的拍了拍我的肩膀，溫柔的問我：“現(xiàn)在難不難受了？能堅(jiān)持上課嗎？沒事兒吧？要不要叫你的家長(zhǎng)來接你回去？”我搖了搖頭，蘇老師掏出紙巾，輕輕的擦掉我嘴角的嘔吐物，我看蘇老師眼里流露出著急的目光。頓時(shí)，一股暖流遍全身，眼眶里的淚水直打轉(zhuǎn)。蘇老師低頭看到了地上的嘔吐物，叫一位同學(xué)去拿沙子，蘇老師蹲下來把沙子均勻地倒在了嘔吐物上，又拿起掃把、簸箕，仔細(xì)地掃掉了嘔吐物，嘔吐物發(fā)出陣陣刺鼻的臭味，但老師卻沒有一絲猶豫和嫌棄，讓我心里暖洋洋的，多好的老師啊！她就像我的媽媽一樣。我突然覺得自己好多了。
這就是我的蘇老師，他慈母般的關(guān)心和愛護(hù)讓我感受到了溫暖，他永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師！
蘇老師作文 7
“丁零零”上課鈴響了，我們匆匆忙忙地排好隊(duì)準(zhǔn)備去藝海樓的書法教室，學(xué)寫毛筆字。
走進(jìn)書法教室，一股濃濃的墨汁味涌進(jìn)我的鼻子，我對(duì)寫毛筆字的興趣一下子就煙消云散了。我捂著鼻子走到了座位上。蘇老師發(fā)下了練習(xí)本，我開始練習(xí)了，可不管我怎么練，手就是不爭(zhēng)氣，就是不聽我使喚，字寫得歪歪扭扭的，我氣得扔下了毛筆就想走。
這一幕，正好被蘇老師看見了，她輕輕地向我走來。糟了，這下要挨批了！我覺得臉上火辣辣的。蘇老師走到了我的身旁，看了看我的.練習(xí)本，對(duì)我說：“不要著急，初學(xué)毛筆字都是這樣的，要有耐心。”然后，她就用手把著我的小手寫起來，才兩筆，一個(gè)雋秀的“二”字就出現(xiàn)在我的眼前了，好像咧著嘴的小娃娃正朝著我笑呢！接下來，蘇老師叫我自己寫，我按著蘇老師的方法認(rèn)認(rèn)真真地寫起來。呵，我的手也聽話了許多，乖乖地聽從我的指揮，后來我越寫越順暢，越寫越漂亮，寫的毛筆字居然還被老師拿到了講臺(tái)上讓同學(xué)們觀摩呢！上講臺(tái)時(shí)，蘇老師欣慰地對(duì)我微笑了一下，好像在說："蔣雯麗，你真棒，我看好你。”
我感謝蘇老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)照，我衷心地感謝您！
蘇老師作文 8
人們都說，眼睛是心靈的窗戶，通過眼睛，我們可以了解周圍的世界；通過眼睛，我們可以傳遞真情……
我們的蘇老師有一雙水汪汪的大眼睛，每天，我們都要碰上她的`目光。
記得有一天下午，我們聽寫沒有過關(guān)的同學(xué)要留下來重新聽寫。過了十幾分鐘，我看著一個(gè)一個(gè)同學(xué)走出教室，我的心里緊張了起來。后來，只剩下了我和另外兩個(gè)同學(xué)了。蘇老師走過來，我把聽寫本交給她看，但是我還是沒有過關(guān)。就這樣，我又記呀寫呀，忙個(gè)不停。蘇老師看見我們很辛苦，就走過來，摸摸我的頭，還給了我們棒棒糖，我猛一抬頭，看見蘇老師的眼睛一閃一閃，好像在說：“希望你們?nèi)齻�(gè)快點(diǎn)過關(guān)，回家寫作業(yè)。”看懂了蘇老師的話，我又認(rèn)認(rèn)真真地寫起來，時(shí)間一分一秒地過去了，我把作業(yè)本交給老師檢查，只錯(cuò)了兩個(gè)字，我高興地喊道：“耶！我過關(guān)了！”我悄悄說了一聲：“蘇老師，謝謝您！”蘇老師含著微笑望著我，眼中滿是贊許，我就吃著棒棒糖，高高興興地回家了。
蘇老師的目光也有嚴(yán)厲的時(shí)候。前幾天，上語文課的時(shí)候，我覺得很無聊，就在下面玩小東西，這時(shí)，蘇老師眉毛往下一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我，我趕緊把東西收起來，繼續(xù)聽起課來。這時(shí)，老師又向我投來鼓勵(lì)的目光。
你說怪不，蘇老師的眼睛怎么有這樣的力量？她的目光一閃一閃，給我增添無窮的力量；她的目光一閃一閃，鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
蘇老師作文 9
每到星期六，快樂的一天就開始了，因?yàn)槲覀冇帜軄淼缴倌陮m聆聽蘇老師的諄諄教誨了。蘇老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙眼睛水靈靈的，一眨一眨的，好似兩顆晶瑩剔透的藍(lán)寶石，閃閃發(fā)光，鑲嵌在無邊的天際里，高高的鼻梁挺立在眼睛下邊，一張櫻桃小嘴，還有一副苗條的身材。
在課堂上的蘇老師是教育的名師，每當(dāng)新的一節(jié)課開始，蘇老師都會(huì)用那和藹可親的話語教我們寫出一篇篇生動(dòng)的作文，那一組組優(yōu)美的課件，都包含著蘇老師對(duì)我們的喜愛與關(guān)心，仿佛把我們當(dāng)成了她自己的親生兒子一樣溫馨地對(duì)待，不斷地向我們傳播著科學(xué)文化知識(shí)。每當(dāng)同學(xué)們苦惱——愁不會(huì)寫作文時(shí)，她就會(huì)走上前來，為我們開啟另一個(gè)與眾不同的思想空間，從另一個(gè)角度去體會(huì)這一篇作文的真正的意味是什么?當(dāng)我們寫出一篇高質(zhì)量的作文來時(shí)，她都會(huì)為我們鼓掌，為我們豎起大拇指，鼓勵(lì)我們，不要松懈，再接再厲，讓自己在下一節(jié)課堂上展現(xiàn)出更優(yōu)秀的自己。
業(yè)余中的蘇老師是感受大自然的使者。有一次，蘇老師來到了波濤洶涌的廣東海陵島，而且這也是她第一次到大海邊感受大自然風(fēng)光的美麗。當(dāng)她到那兒時(shí)，她頓時(shí)心潮澎湃，攜帶著自己的激情在金黃金黃的沙灘上盡情地奔跑，她雙手向后揮動(dòng)著，蘇老師頓時(shí)擁有了一雙雪白的翅膀，即將飛向九霄云外。她的臉蛋上掛著自然而又燦爛的笑容，腦袋向上仰著，看著那一片蔚藍(lán)的天空和一朵朵潔白如玉的云朵，她的嘴巴一張一合的，仿佛在說：“哇塞!我馬上就要飛上廣闊無際的天空咯。”不論大海的波濤聲是多么的巨大，不論游客們此起彼伏的贊嘆聲是多么的震耳欲聾，都沒有打斷她對(duì)大自然美好的憧憬。
生活中的蘇老師更是文學(xué)創(chuàng)作的使者。瞧!蘇老師正在人山人海的新華書店里簽售著自己所寫的著作呢!那一個(gè)場(chǎng)面熱鬧極了，人們排列著一條歪歪扭扭的長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，緊張不已地等待著蘇老師為他們簽名，每當(dāng)一個(gè)個(gè)陌生的人走上前來，將簽名紙遞給她，她就用那儒雅的.字體為崇拜她的粉絲們寫上一句句祝福，當(dāng)這一場(chǎng)人聲鼎沸的簽售會(huì)收起帷幕時(shí)，蘇老師的辦公桌上早已擺滿了芬芳撲鼻的鮮花，有血紅的玫瑰，有富麗堂皇的牡丹花……這些鮮花都表達(dá)了其他人對(duì)蘇老師的深情問候，也代替了這些人對(duì)蘇老師所要表達(dá)的千言萬語。
在我的心中，有許多我可親可敬的老師，我都把她們的一言一語牢記在心中，但是，我更喜歡母親般的蘇老師。
蘇老師作文 10
她，又高又瘦，烏黑的頭發(fā)總是披在肩上，猶如黑色的巧克力瀑布，她高高的鼻梁上戴著眼鏡，說話像微風(fēng)一樣劃過我們的耳邊，她是誰呢?她就是我最愛的蘇老師。
蘇老師講課我們都愛聽，有一節(jié)課至今使我難以忘記。那是一個(gè)星期二，教室里面格外安靜，同學(xué)們都坐得筆直，這是為什么呢?原來，今天我們要上一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課，今天我們要學(xué)習(xí)“克與千克”。昨天，蘇老師已經(jīng)布置了一項(xiàng)與眾不同的作業(yè)，每人帶一種一千克左右的物品，方便上課現(xiàn)場(chǎng)稱量。誰料想，第二天教室里變成了“美食的天堂”，有人帶餅干，有人帶蘋果，還有人帶鹽的……真是讓人眼花繚亂啊!最特別的是有人帶了一個(gè)又大又圓的西瓜，饞得我們班的同學(xué)直流口水，我們更是恨不得變成一只小鳥，飛到西瓜上把西瓜吃個(gè)精光。蘇老師看到同學(xué)們的表現(xiàn)，微笑著說：“今天誰上課認(rèn)真聽講，是有獎(jiǎng)勵(lì)的`呦!”聽了蘇老師的話同學(xué)們腰桿挺得更直了，蘇老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。開始上課了，蘇老師在講臺(tái)上認(rèn)真地講，同學(xué)們專心地聽，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別用心。伴隨著清脆的下課鈴聲，同學(xué)們歡呼雀躍地沖上講臺(tái)，蘇老師分給我們每人一塊西瓜，還有餅干、蘋果……我三口兩口就把西瓜吃掉了，“哇，好甜啊!”同學(xué)們大聲地說道，這真是一節(jié)令人難忘上午數(shù)學(xué)課啊!
雖然蘇老師現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們了，但是我不會(huì)忘記蘇老師的，我愛您，我最親愛的蘇老師!我會(huì)永遠(yuǎn)把你記在心中，那節(jié)特別的數(shù)學(xué)課也將成為我心中最美好的回憶!
蘇老師作文 11
打從二年級(jí)，我們還在對(duì)教學(xué)機(jī)樂此不疲時(shí)，每及教學(xué)機(jī)要使用時(shí)，蘇老師好像就那么站在門邊上，笑瞇瞇地望著我們。有時(shí)機(jī)器壞了，也會(huì)叫他過來擺弄一下。記得他常身穿“戰(zhàn)袍”西裝革履——本十分嚴(yán)肅地穿著，被不惑之年的是大肚腩毀于一旦；要說和藹可親吧，憑那上課時(shí)咄咄逼人的氣勢(shì)，還真看不出來。
升上四年級(jí)，我們就和蘇老師碰上頭了。起初，他還滿心的期冀，為能教上五班，這個(gè)“全年級(jí)最優(yōu)秀的班”而感到開心，在第一節(jié)課，蘇老師就說了：“四五班的同學(xué)們，我對(duì)你們班可是早有耳聞了。我看得出，大多數(shù)的同學(xué)都很聰明，相信，你們一定能比四班、三班更出色的！”話中的喜悅滋味，仿佛刻在了臉上，看著講臺(tái)上心寬體胖的大叔，同學(xué)們紛紛想起了黃老師——這亂糟糟的課堂，啥時(shí)是個(gè)頭啊！
五班和六班的比試，蘇老師更是導(dǎo)火索之一。如果沒有他，斗爭(zhēng)難道還會(huì)那么激烈嗎？……并不會(huì)，因?yàn)椋@關(guān)心到班級(jí)的榮譽(yù)。話說回來，在數(shù)學(xué)課上，蘇老師總會(huì)擺出一副殺氣騰騰的樣子，仿佛被惡靈附體，五班如何差，六班如何好，張口就來。
當(dāng)考完一張卷子后……
“五班滿分人數(shù)八人，六班四人。這是不錯(cuò)，不過，要驕傲還太早了！你們班，不及格人數(shù)五人，六班一，個(gè)，也，沒，有！六班平均分89.9，五班呢？89.3！”臺(tái)下窸窸窣窣，皆是講小話·傳紙條、寫作業(yè)的人，“唉，你們班底子是不錯(cuò)，可惜，兩極分化太嚴(yán)重了……我這節(jié)課，不是給那些滿分的同學(xué)講的，是給你們這幾個(gè)準(zhǔn)備的啊！怎么就不聽呢？”一下子，課堂的氣氛突然從激昂的獨(dú)角戲變得沉默下來，消極下來。課堂繼續(xù)下去，突然蘇老師又指向一個(gè)同學(xué)：“你，你雖然考了100，但管好自己，不去影響周圍要學(xué)的.同學(xué)，我就心滿意足了。”刷刷兩下子，某組猛的掉了50分，每逢此刻，全班便哄堂大笑。
“扣的好啊！”
““謙虛一點(diǎn)，沒有壞處”是蘇老師留給我們的一句話。他是一位善于調(diào)動(dòng)別人情緒的老師，是一位雄辯家，更是一位好教師。”——我如此是說。
蘇老師對(duì)于教書什么的很是上心，自制的幻燈片，漂亮的行楷，也是他的標(biāo)志。拿文學(xué)社陳總理來說，能把“感悟至深”寫得龍飛鳳舞、風(fēng)中凌亂，就是一門獨(dú)有的藝術(shù)。對(duì)比起來，蘇老師和“書法大家”沒兩樣。雖然常因種種原因一節(jié)課講不到半節(jié)課的內(nèi)容，但我仍覺得他是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的“數(shù)學(xué)奶爸”，整天操心這，操心那的。
“蘇老師喲，為了完成作業(yè)，請(qǐng)?jiān)试S我斗膽問你幾個(gè)問題。”
“誒呦，要不要這樣？也太辛苦了吧！”
那次報(bào)告中，我寫到：“蘇保誠，教師，晚12：00睡覺，早6：00起床。喜歡看體育賽事。”
順帶一提……蘇老師的Q名叫“林海聽濤”，而“林海聽濤”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)小說作家，專門寫體育競(jìng)技類小說的那種。
綜上所述，蘇老師去陽江臨時(shí)支教，實(shí)在是人生中的一大憾事。
蘇老師作文 12
我的語文老師是一個(gè)大約三十歲左右的女教師。她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，黑黑的、細(xì)細(xì)的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛。在我是印象中，蘇老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生、有耐心而又和藹可親的好老師。
有一次，我在考試時(shí)寫了一篇《我喜歡的一句話》的'文章，老師看后，覺得還不錯(cuò)。于是，就耐心指導(dǎo)我，幫我修改那篇作文，修改完后，又幫我拿去投稿。后來，喜訊傳來了，我的那篇作文在《瓷都德化報(bào)》中發(fā)表了，并且還在第二屆《小作家杯》全國創(chuàng)作競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。我非常激動(dòng)，因?yàn)檫@是我發(fā)表的第一篇文章。我知道，我的收獲里有老師的一份汗水。
這學(xué)期初，學(xué)校大隊(duì)委采取了競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式，老師根據(jù)我的興趣愛好和特長(zhǎng)，讓我競(jìng)選文體委員，我寫好演講稿交上去后，因?yàn)槲覍懙貌缓茫蠋熅蛶臀曳磸?fù)地修改，花了許多時(shí)間。起先，我對(duì)這件事根本就不在意，后來，我發(fā)現(xiàn)老師不但要幫我修改演講稿，還要指導(dǎo)我制作演示文稿，如何使用電腦，看著老師為了我競(jìng)爭(zhēng)的事情忙前忙后的身影，我知道老師對(duì)我的期望很大，我不能讓她失望。于是，我開始對(duì)這件事抱有很大的希望，我反反復(fù)復(fù)地練習(xí)演講。幾天之后，比賽開始了，經(jīng)過一場(chǎng)激烈的比賽后，結(jié)果出來了，我落選了。希望越大，失望也越大，我傷心得哭了。但經(jīng)過老師和同學(xué)們的安慰，我明白了：雖然我在這次比賽中落選了，但是做一個(gè)人要懂得堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樯鐣?huì)上的競(jìng)爭(zhēng)很多，也很激烈，如果我連小學(xué)中的這點(diǎn)挫折都承受不來的話，那我真的不敢想象自己走出社會(huì)后會(huì)怎么樣。在此，我要感謝我敬愛的蘇老師，如果沒有她，就沒有今天的我，我一定會(huì)更加努力，不會(huì)讓您失望的。
蘇老師作文 13
新學(xué)期，學(xué)校給我們班換了一位班主任。她個(gè)子小小的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，鼻梁上架著副藍(lán)邊眼鏡，樣子很斯文。
開學(xué)第一天，新班主任走上講臺(tái)作自我介紹：“大家好，我姓蘇，以后大家叫我蘇老師就可以了。”還沒過幾分鐘，就有幾個(gè)調(diào)皮鬼自顧自地說起了悄悄話。這時(shí)蘇老師看著他們，說：“同學(xué)們，我的眼睛有一個(gè)特異功能，大家猜猜是什么？”聽蘇老師這么問，大家紛紛抓耳撓腮，認(rèn)真地思考起來，有的同學(xué)說：“蘇老師的眼睛會(huì)變色嗎？”有的同學(xué)吞吞吐吐地問：“難道您的眼睛能透視？”蘇老師搖了搖頭，說：“它們的特異功能是會(huì)說話，如果我微笑地看著你，就說明你表現(xiàn)很好；如果我嚴(yán)肅地看著你，就說明你表現(xiàn)不好，蘇老師生氣了。”聽了蘇老師的話，剛剛還在嘰嘰喳喳說悄悄話的調(diào)皮鬼馬上乖乖坐好，不再發(fā)出一點(diǎn)聲音。那是我們第一次感受到了蘇老師眼睛的“魔力”。
記得有一次上語文課，我拿著新買的便利貼玩。這個(gè)便利貼可好玩了，它可以拉開合上，像手風(fēng)琴一樣。我正拉著“手風(fēng)琴”，忽然看見蘇老師正望著我，她的眼睛好像在說：“何嶼，上課不要開小差，專心聽講吧！”我連忙把“手風(fēng)琴”放進(jìn)抽屜，端端正正地坐著。可是沒過多久，我又坐不住了，拿出“手風(fēng)琴”拉了起來，我望了望蘇老師發(fā)現(xiàn)蘇老師又看著我。這次，蘇老師的`眼神可嚴(yán)肅了，好像在說：“何嶼，你這么不聽話，我要沒收你的便利貼了。”嚇得我急忙把便利貼放進(jìn)書包里，認(rèn)真地聽講，不敢再有一絲懈怠。
見識(shí)到蘇老師眼睛的厲害，大家都變得很乖巧。只要上蘇老師的課，大家都會(huì)忍不住看著她的眼睛，猜猜她在說什么話。
蘇老師作文 14
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)年輕的男老師，姓蘇。他中等身材，戴著一副黑框眼鏡，一張年輕的臉。
蘇小姐對(duì)我們很好。有一次我做不出一道題來問蘇老師，她不像她的同學(xué)那樣直接把答案告訴別人，也不像有的老師那樣一臉嚴(yán)肅或者生氣。她反而和藹地對(duì)我笑了笑，告訴我怎么解決這個(gè)問題，然后給了我?guī)讉�(gè)類似的問題做。下課后，蘇老師仍然在教室里輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，耐心地回答學(xué)生提出的各種數(shù)學(xué)問題。
我非常喜歡聽蘇老師講課。在課堂上，蘇老師會(huì)告訴大家每個(gè)題目的.方法，并提出許多難題來鼓勵(lì)那些舉手的同學(xué)。即使我們答錯(cuò)了，蘇小姐也會(huì)對(duì)我們微笑。如果我們答對(duì)了，蘇小姐會(huì)親切地摸摸我們的頭。
蘇老師，你是我心目中的好老師，我會(huì)永遠(yuǎn)愛你。
蘇老師作文 15
我最喜歡我們的英語老師蘇老師，雖然蘇老師才教了我們不到兩年，但我已經(jīng)深深喜歡上了她。蘇老師身材中等，一頭烏黑濃密的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛，櫻桃小口，配上白白的膚色，組合在一起就是一個(gè)大美女。
有人說老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說老師是山澗最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗，又有人說老師是茂密的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵。我說我們蘇老師是一朵清香的百合花，在英語課上，沒有那嚴(yán)肅得令人害怕的氣氛，相反班上洋溢著一種輕松的氛圍，和渴望知識(shí)的目光。蘇老師總是以她幽默風(fēng)趣的語調(diào)，灌溉我們的思想，向我們的腦海傳授知識(shí)，在課堂上蘇老師也會(huì)告訴我們一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)，使我們大腦不必只限于那課本的知識(shí)，使我們更深入一層，蘇老師用愛填充著我們的心靈。
在學(xué)校里為們操心最多的還是她。您是那么溫柔可親，對(duì)我們諄諄教誨和無微不至的`關(guān)懷。在學(xué)習(xí)上蘇老師就像嚴(yán)厲的父親一樣教育我們，在生活上老師像媽媽一樣關(guān)愛我們，我們雖然不是老師的孩子，但蘇老師把我們當(dāng)自己的孩子一樣關(guān)愛著。
蘇老師的聲音很好聽，聽的英語小故事講得娓娓動(dòng)聽，每次聽的我們?nèi)绨V如醉。蘇老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們每個(gè)孩子都很嚴(yán)格，每次聽寫，讀，背都要一絲不茍，認(rèn)真完成。我喜歡這個(gè)既溫柔有嚴(yán)厲的老師，她用她的方式教會(huì)了我們學(xué)習(xí)的樂趣。
蘇老師在學(xué)校里是副校長(zhǎng)。她平時(shí)工作很忙，還要經(jīng)常參加一些業(yè)務(wù)比賽，但是她總是抽出一切時(shí)間幫我們輔導(dǎo)作業(yè)有時(shí)連自己休息的時(shí)間也經(jīng)常放棄。她時(shí)時(shí)刻刻心中都裝著學(xué)生，關(guān)心著我們各方面的健康成長(zhǎng)。
有一次要學(xué)英文歌，迎接復(fù)活節(jié)的到來。蘇老師早幾天就發(fā)了音樂和歌詞，讓我們背誦和唱歌。我覺得最后一句有詞不認(rèn)識(shí)，也比較難，其他同學(xué)也一樣。但蘇老師仿佛看透了我們的心思，一遍一遍耐心地教我們，上課也抽出時(shí)間教我們。等到那一天的到來時(shí)，我們都非常高興。音樂放出來了，我們都一起大聲的唱了出來。蘇老師，我很感謝您叫我們英文歌。
最后，我想對(duì)蘇老師說聲：謝謝您!
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