在誦讀中收獲作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的在誦讀中收獲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在誦讀中收獲作文1
這多少地，我們學校讓我們誦讀古詩，我們即拿起經典詩文誦讀腹了訖來我們大多數違的都是毛主席的詩，所以讀伏去都鏗鏘有力，口潮磅礴。
這幾首詩中，我最愛好背的，也是向的最熟的就是毛主席的《沁園春?雪》了，這首詩談論取抒懷融會為一體，充足體現了毛主席詩詞的豪邁品德。細心瞅這首詩，我們能夠發明毛主席在詩面論說的都是中國歷史上有名的人物：唐宗、宋祖、秦皇、漢武，甚至一代天驕成吉念汗，都只是“英雄”。固然一世英名，然而都“詳輸文采”、“稍遜風流”。而毛主席卻吸取前人的學訓，成為一代巨人，獲得了中邦反動的巨大成功。
想想本來的中國，再看看今天的中國，奧運夢圓北京，五洲健兒全聚，我們覺得無比驕傲。沉讀毛主席的這首詩，更添被毛主席詞息雄壯的魄力，寬闊的意境，絢麗的繪點，博大的情懷所感動，它的預言，已成為事實，昨天“紅妝艷裹，分內妖嬈”，今天的中國，更是“山河如斯多嬌，引無數好漢競折腰”中華兒父在振興中華，報效祖國，為名現強國夢而盡力拼搏，“數風淌人朝物，還看今”！
讀了這首壯言詩，我最大的啟示是：我們不僅要教惡常識更要學會如何干一個對社會有用的我才，“俱返矣數風騷己物，還望昔晨”。他告知咱們以前的歷史皆未成替塵埃，而將來的命運則控制在爾們的手上，我們必需佳賴掌握！
在誦讀中收獲作文2
我是一名三年級的學生，從我入學的那一天開始，學校就組織我們利用課前十五分鐘的.時間來誦讀國學經典。一開始，看到那么難懂的句子，我認為自己根本記不住，可背著背著竟然背出癮來，每天不管是寫完作業還是吃飯以前，總想先背上一段，從囫圇吞棗地背誦到帶著問題閱讀，日復一日，月復一月，慢慢地，我知道了孟子、李漁、知道了蘇東坡、知道了陳子昂……；知道了周興嗣以一夜白頭為代價，寫出了《千字文》；知道了黃香溫席的孝行；知道了孟母斷機的苦心……。
我認識的字一天天多了起來，積累的好詞好句也越來越多，讀書的興趣也越來越濃厚，高興時，我會情不自禁地背一段“天對地、雨對風、大陸對長空……”，月圓時，我會不由自主地吟出“但愿人長久，千里共嬋娟”這一千古絕唱。在學校組織的經典誦讀比賽上，我還和同學們一起為班級贏得了“特色書香班級”的榮譽。
《三字經》、《弟子規》、《笠翁對韻》……，不知不覺，我背會了這么多的“經典”。老師說：“這些都是中華五千多年悠久歷史所積淀下來的經典中的精美華章”。我認為，自己是跨越時空與遠古的哲人在對話。
“人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。”我一定會在今后的人生中堅持閱讀、細細閱讀，在誦讀中收獲，在誦讀中成長。
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