【實(shí)用】魯迅的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的魯迅的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
魯迅的作文 篇1
我一路跟著這位文化巨匠的文字穿梭時(shí)光，與他比肩而行。我終于讀懂了魯迅，明白了他為什么要棄醫(yī)從文，以筆為刀解剖國(guó)人的靈魂，投筆似劍戳穿舊中國(guó)的面紗，孤獨(dú)無畏，昂首于革命隊(duì)伍的最前列。他用他犀利辛辣的文字撕裂了禁錮著光明的黑暗，釋放出希望的黎明。即使”荷戟獨(dú)彷徨“，也依然激昂吶喊；即使深陷”剿殺“，卻仍以”我以我血薦軒轅“的大無畏來不屈反抗；即使備受走狗文人的污蔑，也能”怒向刀叢覓小詩(shī)“，獨(dú)臂扛鼎地維護(hù)正義。徜徉于先生睿智的文字，我深深地感受到了他在寂寞中對(duì)真理的執(zhí)著和在風(fēng)起云涌的革命浪潮中那份無所畏懼和不屈的叛逆本色。
合上書本，我持卷遠(yuǎn)望。望著窗外寒夜中朦朧的山，是多么的`巍峨肅穆。我仿佛看見山的脊梁上站著這位偉大的文學(xué)巨匠，他揮戈揚(yáng)戟敏如蒼狼；他宣戰(zhàn)——向著壓頂?shù)臑鹾谏n穹；他渴望同行者，能一起用挺直的脊梁扛起”鐵屋的閘門“，放出”真正的國(guó)人“，一起救亡圖存。此時(shí)，我那疲倦的身體驀地變得精神抖擻，心中似有火焰熊熊燃燒，我愿以所有的激情和滿腔熱血與這位文化巨匠同行。
魯迅的作文 篇2
偉大——這就是我對(duì)魯迅先生的第一印象。他“俯首甘為孺子牛”日夜為改變民族的命運(yùn)而忙碌著。身體瘦弱的他卻是文學(xué)上的巨人。魯迅先生幽默，且不乏親切。他憎恨黑暗如魔鬼，而且處處為他人著想，淡化自己。在我看來，他是平凡而偉大的人！
魯迅先生逝世的時(shí)候，終年才55歲，卻寫出了無數(shù)經(jīng)久不衰的書：《阿Q正傳》、《狂人日記》、《彷徨》、《墳》等作品廣為流傳。但被世人所敬仰的魯迅先生卻總覺得自己做得還不夠。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，魯迅先生的房間必定是最“熱鬧”的時(shí)候，他正演奏著“文字交響曲”希望這一首首動(dòng)聽的曲子能喚醒麻木不仁的中國(guó)人。
魯迅先生在日本學(xué)醫(yī)時(shí)，意識(shí)到中國(guó)人“中國(guó)人的病不在身體上，而是在心理上。”于是他決定拿起筆，通過自己的文章來呼吁所有的中國(guó)人，所以有的人說：“魯迅先生的筆是同黑暗作斗爭(zhēng)最厲害的武器。”
人們把魯迅先生譽(yù)為“民族魂”，原因是魯迅先生或者是為了多數(shù)人更好地活。他給人民當(dāng)牛做馬，卻毫不驕傲，更不曾騎在人民的頭上高呼：“啊！我多么的偉大！”所以，群眾們把他舉得很高，很高。魯迅先生從不突出自己的地位，賣弄自己的知識(shí)。他只是默默地接受人們給他的榮譽(yù)和贊賞。
就像魯迅先生所說的：“有一分熱，發(fā)一分光。”魯迅先生，魯迅先生的文章永遠(yuǎn)是中國(guó)歷史上最璀璨耀眼的光芒。
我是很小的.時(shí)候就開始學(xué)習(xí)魯迅先生的文章的，從《三味書屋》到《藤野先生》再到現(xiàn)在的《藥》，算算大概也有五六個(gè)年頭了：以前年紀(jì)還太小，不能完全明白文章的韻味，只是人云亦云地跟著老師說，說當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，說人性的丑惡。可是，現(xiàn)在自己也真的能夠明白那是一個(gè)多么黑暗的社會(huì)，心中有恨，恨民眾的麻木，很人性的冷漠，更恨自己沒有生在當(dāng)時(shí)，也同樣為醫(yī)國(guó)醫(yī)民奉獻(xiàn)熱血與青春。
魯迅的作文 篇3
新教材中魯迅文章被撤退，理由是內(nèi)容過于深刻，不適合初中生讀。這不禁使我駭然，難道只是難理解就選擇去放棄，避而遠(yuǎn)之？我認(rèn)為他的文章不應(yīng)該被撤退。
還記得初中時(shí)初見魯迅，是在《從百草園到三味書屋》中，那是我第一次深刻體會(huì)到書本上人們快樂的童年。那土墻下的油葫蘆，和伙伴們一起捉迷藏，一切都是那么美好。也正是這篇文章，讓我感受到，正處于少年時(shí)分的我，也和作者一樣那樣天真，那樣無邪。是魯迅的文章讓我看到了童真的自己，從此，我便對(duì)這個(gè)作家起了興趣。魯迅，原名周樹人，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)之父……
時(shí)光流逝，我認(rèn)識(shí)了藤野先生，他一遍遍認(rèn)真細(xì)心地批改作業(yè)，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，讓我看到了一個(gè)值得尊敬的老師，但同時(shí)，我又看到了中國(guó)民眾麻木地目睹革命烈士們被日本人屠殺卻毫無反應(yīng)的場(chǎng)景。文章中國(guó)人的這般麻木，讓我感受到，魯迅文章的意義似乎尚不止如此。后來他的棄醫(yī)從文，也讓我明白，原來，魯迅是個(gè)拯救國(guó)民的英雄。
后來，《孔乙己》的'到來讓我徹底的震撼了。數(shù)節(jié)課的講解，讓我理解到，孔乙己真是個(gè)可悲的人。猶記得他總能在喝酒的時(shí)候給孩子們分些茴香豆，這種貧窮的人，居然還在孩子們的身上找心理慰藉，真是可憐又可悲！而魯迅寫他的目的，不正是想以孔乙己個(gè)人反映整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀嗎？他把他自己冷靜的思考和對(duì)社會(huì)的不滿寫了出來。我終于明白，他以“我以我血薦軒轅”的姿態(tài)正喚醒者每一個(gè)中國(guó)人，拯救著被困在“鐵屋子”里的“奴才”們。是他告訴我，青年人，要有愛國(guó)的熱情，要敢為國(guó)家灑熱血！因?yàn)轸斞福议_始懂得擔(dān)起自己的責(zé)任。
但現(xiàn)在魯迅的文章被撤退，試問，學(xué)生們還會(huì)如我一樣因?yàn)轸斞傅奈恼峦懽兂扇碌淖约簡(jiǎn)幔拷逃邆兌颊f難理解，那學(xué)生豈不是更避而遠(yuǎn)之？誠(chéng)然，有一天魯迅的文章會(huì)消失在我們的腦海里，但我堅(jiān)信，那些文章傳遞的為國(guó)家“拋頭顱灑熱血”的精神一直都會(huì)在。若是課本中沒有了魯迅，哪里還有“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”？魯迅的一生如此長(zhǎng)嘯，我們不該刪去他的文章，因?yàn)樗茏屛覀儗W(xué)到愛國(guó)愛民，為國(guó)為民，他的文章能讓我們成長(zhǎng)！
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