精選觀察作文9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的觀察作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
觀察作文 篇1
只要你觀察，就離不開興味和情感，一個對生活無動于衷的人，不可能有自己獨到的觀察和見解。我們這里介紹的融情觀察法，是把作者的生活激情融會在被觀察事物上的觀察活動。
這種觀察法特別要求作者懷有赤子之心，對生活充滿深厚的感情，要求全身心投人，要求“對于所觀察的對象有十二分興味，用全副精神注在他上頭”。也正如著名作家柳青所說: “一個對人冷淡無情和對社會事業漠不關心的人，無論他怎樣善于觀察人，也不可能成為真正的作家。這就是說，在生活中或工作中要有熱情—熱情地喜歡人，幫助人，批評人或反對人。”
例如在觀察自然時，要懷著對自然的熱愛之情，把熱情滲透到觀察的對象上，與觀察對象“對話”，既知其外形，又知其內情。不過與此同時，進行融情觀察又要堅持觀察的客觀性、真實性和科學性，好的作文必是主觀感情、感受觀照下的，又是嚴格遵循事物發展的客觀規律的。
觀察作文 篇2
前不久的一次科學課，劉老師帶我們接觸了一個既熟悉又陌生的東西——顯微鏡。聽到這個消息，全班都躍躍欲試每個同學都“爭著搶著”去哪顯微鏡。
劉老師教了我們方法后，所有小組都開始忙起來了：有的擦載玻片和蓋玻片、有的調光圈、有的切洋蔥……看著這一幅景象，我的心底冒出了一個不知哪兒來的自信心：這次我們一定是最先觀察到洋蔥表皮細胞的，一定是，加油!
我們好不容易把光圈調出來以后，就在洋蔥的表皮上輕輕的用美工刀刻出了一個“井”字，再小心翼翼的一挑，一層薄薄的表皮就搞定了。
正式開始實驗，我們小組里的人都全神貫注。我負責操作，把洋蔥表皮放在了載玻片上，再用蓋玻片輕輕蓋住;盧梓祎負責觀察，她用右眼對準目鏡，一手調節著旋鈕、一手托著反光鏡;張楊負責記錄、男生們負責拿東西、提建議……整個小組顯得有條不紊。我們其他人做完了自己的事后，變靜靜的等待觀察結果
時間一分一秒的過去，盧梓祎變得越發急躁，因為她怎么看也看不到細胞，我們都來試了一下，都不行。正當我們著急的團團轉的時候，我靈機一動：“我去問問別人組怎么做的?”“好，你快去快回啊!”一個聲音回答道。
我跑向了高奕揚小組，問他們是怎么完成的。高奕揚告訴了我好多應該正確操作顯微鏡的動作，我一一核對：原來是我們的通光孔的載物臺中間的圓孔沒有對準目鏡啊!
我三步并作兩步的沖回小組，告訴大家應該這樣做。盧梓祎聽后一調，果然弄好了。洋蔥的表皮細胞在顯微鏡下顯得紅紅的、晶瑩剔透的，看到我們的成果，我別提有多開心了。
經過這次科學課，我認識了顯微鏡、也了解了洋蔥表皮細胞，不過最重要的是——我收獲了團隊小組合作的快樂。
觀察作文 篇3
今天，我和媽媽來到了花店里買了一盆非常奇特的植物，名叫蟹腳蘭
剛回到家，我就迫不及待地觀察起來。通過仔細地觀察，我發現蟹腳蘭的葉子呈深綠色，形狀就像螃蟹的兩只大鉗子，所以科學家把這種植物取名叫蟹腳蘭。不光是它的名字很奇特，連它的葉子連它的葉子也很奇特。它的葉子十分的長，一直垂到了地面上，一節一節的，
每節都像螃蟹的大鉗子。微風一吹，葉子翩翩起舞，就像一群穿著淺綠色裙子的仙女在空中舞蹈，十分美麗。
蟹腳蘭的花也非常有意思。花瓣把花蕾一層一層地包了起來，像一個個害羞的小姑娘紅著臉，遲遲不肯出來。過了幾天，我又去看那盆蟹腳蘭，出乎我的意料，那些花兒跟變了魔術一樣，開出來了美麗的花朵。有的開了一半，想羞答答的小姑娘；有的全開了，像個美麗的仙女；還有的只是一個花骨朵兒，真是各有各的姿態啊！我湊近看了看，花蕾里還有金黃色的花粉，還散發著淡淡的清香。
這就是我觀察的蟹腳蘭，有趣吧!
觀察作文 篇4
告訴你們，觀察大自然可有趣了！會讓你學到許許多多的知識，如果你不信，那就聽我講。
星期六，我發現樓下有許多螞蟻，于是，我就拿著放大鏡下樓觀察螞蟻。“咦？這些螞蟻怎么都搬著一些大大小小的食物？再說這螞蟻們的家不是住在那塊小石頭旁邊嗎？怎么它們向那棵大樹邊走去了？”我疑地問。不過多久，突然，從天上落下了一滴小雨點滴在我的臉上。又一滴一滴地落了下來。我回家穿上了雨衣，再下樓。發現下起了大雨，但螞蟻們找到了新家。于是，我就知道螞蟻搬家會下雨的，這就是我觀察大自然學到的第一個知識。
星期日，我再下樓觀察大自然。突然，我發現有好多小燕子們低飛。“啊！？這燕子們飛得時候，肚皮都快碰到地面了，平時的燕子們不是飛得很高嗎？”我不理解地問。于是，我靈機一動，知道了：“因為還沒下雨之前，空氣中就會出現一些水分子，小飛蟲翅膀上碰到水分子之就會打濕，然后慢慢地變重它就飛不高了，也飛不快了，燕子就趁機低飛吃掉小蟲子。”
你們現在信了吧？只要我們仔細觀察，認真思考，才會有好收獲。
觀察作文 篇5
今天，老師布置了一項特殊的任務，那就是泡豆子。并觀察它的生長過程。回家之后，選我的豆子。老師說：“要挑選飽滿的豆子。”我選了幾顆又圓又大的豆子，有些小小的被我排除掉了。首先，我把都豆寶寶放在一張濕紙上加一些水再拿濕紙巾把他們蓋上。我的小豆子們，我把你們放在舒服的環境下，快快長大呦。
早上我一起床就到小豆子們的面前，看見我的小豆子們變成橢圓形，胖胖的。我立刻去問媽媽這是怎么回事。媽媽說："哦，你的小豆子長大了。一晚上就成大豆子了，整整胖了一圈。“恩，原來是這樣啊。下午放學我興高采烈的回到家中，迫不及待的看看我的豆子又有什么變化，我拿來放大鏡看看。綠豆們都想打過架似的頭上都有一個小包了。
眼睛一睜，我就來到豆子的面前，發現它們后面露出了一個像孔雀似的尾巴，好像在和我說：‘你看我的尾巴好看嗎？”可真美啊！晚上我夢見豆子們都發芽了，我把它們給吃到肚子里 去了呢。
早上 ，我睜開雙眼就來到豆子面前。看見它們已經長出了一個小小的尾巴，有幾厘米長呢，好像一把鐮刀，又像鋒利的牙齒，尾巴已經慢慢的開始長大了，我一蹦三尺高。我想我的豆子長得那么快，半天就露出一個小尾巴呢。
眼睛一睜開 ，一束陽光照射我的被窩，好舒服。對了。我的看看我的小豆子們，一看我驚訝的大叫一聲，我的豆子門已經長了一根莖還有兩片葉子都有三厘米高了，綠豆撐開了大傘，準備過冬了。
觀察作文 篇6
我家有兩條小魚，一條叫小紅，一條叫小黑，它們倆活潑可愛，神氣十足，可是卻惹了不少事情呢！
9月26日的一天，我去看我的老朋友小紅和小黑，我走近魚缸一看，啊！小紅不見了，我到處找小紅，終于，在客廳的地上發現了看似已經奄奄一息的小紅，我急忙抓起它，將它放回水中，小紅到了水中，這才流動起來，我長長的舒了一口氣，不禁說：小紅的命可真是大呀！ 其實，小黑是我哥哥從紅園里撈回來的，哥哥在撈回它的同時也撈回了十幾條魚。回到家后，我們把它們放在同一個魚缸里，因為小黑有點大，常常聽吃小魚，所以才把小黑接到我們家來的，在我和媽媽的精心照顧下，小黑漸漸地長大了，我常想：小魚啊小魚，你們何時才能長得再大一些啊！ 今天下午，我發現小黑不見了，我以為它掉到地下了，急忙去找，可是我從十二點一直找到了下午一點，還是沒有找到，后來，我站在魚缸前仔細一看，啊。原來小黑躲到假水草的后面在跟我玩捉迷藏呢！它見我發現了它，便游了出來，好像在說：你贏了！你的眼睛真神啊！ 我真喜歡我家的這兩條小魚，因為它們倆帶給我了無限歡樂。
觀察作文 篇7
四年級上冊第三單元習作是觀察作文，語文要素是體會文章準確生動的表達，感受作者連續細致的觀察以及進行連續觀察，學寫觀察日記。為了達成學生進行練習觀察的目標，我從單元伊始給孩子們布置了這樣一項作業，回家種大蒜把種大蒜的過程寫下來，接著隔天讓學生寫一寫大蒜的變化，并強調學生從顏色、形狀、氣味等角度寫，并進行批改指導。
另外本次觀察作文為了對學生進行觀察的強化，單元習作我備了一篇觀察作文《蘋果變色的秘密》以期訓練學生現場觀察的能力。在課堂開始之前我先讓班里的學生根據我的要求在家做小實驗，第二攤告訴我實驗結果。第二天上課前我準備了9個蘋果，一把削皮刀，鹽，一個水杯，一杯清水。走進教室告訴學生今天我們來做一個小實驗，大家要仔細觀察呀。學生聽到之后瞬間沸騰了，有同學還說咦？語文課做實驗，有意思。
學生們興奮勁下來之后，我便開始了實驗。實驗的每一部分我都會給學生提出一個小目標，比如削蘋果的時候要注意觀察老師的動作，蘋果發生的變化，并用關鍵詞寫下來。這一環節大部分學生都用到了拿、舉、削、轉等動詞，也觀察到了蘋果皮的變化。
第二環節蘋果皮削好之后，我切下來2塊，一塊放在空氣中，一塊放在裝有淡鹽水的透明玻璃杯中。學生對于我的舉動感到疑惑不解，這個時候我看了看我讓做實驗的那位學生，他準備說，我示意他先安靜，等會兒再說。
因為蘋果變色是需要十來分鐘的`，我拿著剩下的蘋果走進同學，我說來我們來聞一聞削完的蘋果的味道，很多同學紛紛向前用鼻子嗅，好多同學感嘆蘋果的味道可真香甜呀，口水都要留下來了。接著我把帶來的其他的蘋果（事先削好的）給每個小組分一塊，讓學生進行品嘗，并讓他們分享蘋果的味道，學生們吃完有的說好甜呀，有的說酸酸甜甜就是好吃，這平時普通的蘋果此刻他們吃的這么香甜。
十分鐘過去了，我引導著孩子們看一看那兩片蘋果。學生們都驚訝的發現空氣中的蘋果周圍都開始慢慢變顏色了，變成了棕色，而淡鹽水中的蘋果還是看著很新鮮。這個時候我問我提前讓做實驗的小男孩，你的實驗結果是什么，他說跟老師的一樣，我還去查了原因呢，我來給大家分享一下。原來蘋果會跟空氣中的酶發生反應進而變色，而鹽水中的蘋果因為鹽的作用沒辦法進行化學反應，所以沒有變色，同學們都恍然大悟。
實驗做完了，我讓孩子們把這個實驗的過程寫下來，要求學生們寫出削蘋果、品嘗蘋果、以及蘋果的變化和變色的秘密寫下來。平時2節課還寫不完的作文，很多同學一節課都寫下來了，還告訴我說老師我們好喜歡這樣的作文課呀，我想作文課提起興趣了，要提高他們的作文水平就好辦了。因此，課堂的有趣性能夠很好的提升課堂的效果。
觀察作文 篇8
在我家的書桌上擺放著一盆榕樹盆景，它小巧、精致、美觀。
榕樹盆景的花盆像個小碗，淡粉色的，盆口是紅色鑲邊，花盆上畫著一個戴著草莓帽子，跳著舞的小女孩，身邊還有幾個小草莓呢。如此點綴，把這個花盆打扮得很漂亮。小花盆的底部有個小洞，澆水時會從洞里流到下面的盤子里，這個盤子是和花盆配套的，都是鑲著紅邊，盤子托著盆子，它們是形影不離的好朋友。
花盆里種著一顆姿態優美的小榕樹，榕樹盆景是我們常見的盆景之一，其四季常青，它是熱帶樹種，喜歡暖和陽光充足的地方，把它放在通風的地方，長勢更惹人喜愛。榕樹長得十分奇怪。它的根露在泥土上，大的根很粗，像臥在那里的大石頭，小的像棒棒糖，像胳膊，像繩子，它們有力地相互擁抱著，纏繞著。再看它的莖吧，榕樹的莖細細的往上長，頂著一片片大大小小的碧綠葉子，令人驚喜的是小小的嫩芽總是不停地冒出來，好像永遠是春天一樣。
我愛小榕樹盆景，每天放學回到家，第一件事就是放下書包注視著它，看看今天新芽長大了嗎？哪個地方又冒出新芽呢？總之，小榕樹每天都以新的面貌呈現在我的眼前，它是我的好伙伴，我愿意把生活和學習中的快樂與煩惱與它分享。
觀察作文 篇9
一天，我和哥哥在陽臺上觀察鴿子，有兩只鴿子正好停在籠子上面。一只小鴿子很老實，則另一只卻很調皮，總是在動，不時地來回走動或者拍拍翅膀。
過了一會兒，這只白鴿開始梳理起羽毛 過了一會兒，這只白鴿開始梳理起羽毛來了。它先抬抬腿。歪一歪頭，伸伸脖子，把頭插在翅膀底下，使勁的啄幾下。梳理完自己的兩個翅膀完以后。他稍稍休息一下，又低下去用嘴咬一咬腹部的羽毛。接著，他扭過去整理背上的羽毛，他用嘴叼零亂的羽毛。把它們整理的片片整齊，可美了！
過了半天，小白鴿"嘰嘰喳喳''’地叫，似乎在唱歌似的，它見我不知道它的用意，便又做出一副吃飯的樣子，看了好大一會兒，我才解開了它的用意。與哥哥一起去那家里的小米，把它放在小鴿子眼前。他看到了這些，嘿嘿地笑了。我說："真沒想到，動物們竟然能夠正確用動作、語言來表達自己的用意。”哥哥說： “對，我們繼續觀察吧！”你看，同時兩只小鴿子在爭著吃，誰也不讓著誰，它們吃起的動作真有趣，用小嘴啄一啄，它們小個子的嘴可真夠小的。
我從中悟出一個道理：以后要多觀察動物，不看不知道，實際它們很有趣哇，我家的鴿子真可愛呀。
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