有關聲音作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的聲音作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聲音作文 篇1
考場上，大家把頭深深埋進書本里，一手熟練地翻動著書頁，另一只手匆匆地把書上的文字抄進考卷上。
一場政治考試，正有條不紊地進行著。 他抬起頭看了看墻上的鐘，離考試結束還剩四十分鐘，他只剩下了兩道主觀題。胸有成竹的笑容從他的嘴角浮現出來。 不錯，他對于這次政治考試，早已抱有了必勝的心態，他的文科成績在全校數一數二，考試從沒失過手，加上之前全面、徹底的復習，高分對他仿佛已是囊中之物。他活動了一下手腕重又投入了答題。
十分鐘過去了，考場內的氣氛依然緊張而忙碌，他正看著試卷上的最后一道題目，監考老師的聲音冷不丁從講臺方向響起： “同學們，離收卷還有半小時，請大家抓緊時間，另外，附近的商場正在促銷，發出的音樂聲比較響，可能會使大家分心。希望同學們不要把注意力轉移到其他事物上，發揮出正常水平！” 聽了老師的話，他才意識到窗外正以不小的音量放著一首首流行歌曲——剛才答題太過專業，竟連這么大的噪音都沒有注意，他感到有些滑稽，暗想監考老師的話真是多此一舉。 他的注意力又回到了眼前的題目上。不知為什么，他花了比平時長一倍的時間讀懂題目。剛才忽視的音樂聲時不時掠過他的耳旁，雖是一閃而過，卻好像提醒他噪音的`存在，擾得他不得安寧。 他并不喜歡聽歌，自然也不曾聽過這些歌曲。它們平時勾不起他絲毫的興趣，現在不知何故，卻好像一塊強力的磁鐵，硬生生地把他的注意力從考題上拉開來。他不由自主地開始辨別含糊不清的歌詞。
開始在腦海里，和著調子哼哼起來。
這首歌真俗！他把自己從音樂聲中拉了回來。下定決心在十分鐘內完成考題。他不知道自己今天到底是怎么了，竟連區區一點噪音都無法抵抗。他疑惑為什么自己先前像刀槍不入，此時面對干擾卻束手無策。 他又接著寫了起來，時間可不會等他。他握著筆的手重又忙碌起來，卻全無二十分鐘前的那份鎮定從容。還剩五分鐘就要收卷，時間流逝的速度超乎他的想象。 窗外的聲音還在繼續，而他，處在前所未有的慌亂中。
淚和汗都從他臉上流下來，他開始悔，開始怨，他悔自己在關鍵時刻失去了自我，怨窗外噪音擾民的商場，也打心底里希望當初監考老師沒有提及那令人分心的聲音。 他手忙腳亂地趕完了卷子，字跡極為潦草，答題也大失水準�？偹阍谑站礅徶袛R下筆，他絕望地在老師驚異的目光中沖出了考場。 他實在是不明白，那聲音改變了什么。
聲音作文 篇2
轟，轟，伴著雷聲，雨悄悄地來了！
滴，滴，滴，轟，沙——沙——雨越來越近，越來越大。雨聲里，每一把傘，每一片瓦，每一塊石頭，都變成了奇妙無比的琴弦，演奏出優美、自然的音樂。
滴答，滴答，一滴滴雨水從葉子上滑落，滴到小水洼中，發出異常清脆的音響——
雨停了。
聽，這是蜻蜓扇動翅膀，重新飛回小荷上的聲音；聽，這是一只麻雀唱著歌兒，仿佛在傾吐著浴后的歡悅；聽，這是螞蟻們搬運食物，準備過冬的聲音；聽，這是蚯蚓從泥土里鉆出來，享受溫和陽光的聲音；聽，這是些老年人早上出來晨練的聲音。你聽，你聽——在一層蒙蒙薄霧中，傳來陣陣讀書聲……
那最響亮最激揚的聲音，是“同學們，上課了！”……
聲音作文 篇3
你聽，耳畔呼呼啦啦作響，像不像悠揚的笛聲；你看，白云翩翩起舞，像不像蝴蝶扇動翅膀；你瞧，樹枝輕輕揮動，像不像姑娘的舞裙。你猜是什么給大自然帶來了這樣的活力，是的，是風，聽，那是風的聲音。
當艷陽高照，春暖花開之時，沙沙沙，風來了，它輕輕吹掉小草頭上的泥土，叫醒了沉睡中的小草，小草于是伸直了腰；風兒叫醒了低沉的小溪，小溪睜開了雙眼，開始歡快的前行；風兒呼呼而來，悄悄打開燕子的房門，靜靜地吹著新生的嫩芽。它們都活躍起來了，在風的呵護下歡樂地成長。
聽，風來了，它悠悠吹過尼羅河谷，用手中作文的沙粒撫摸著河畔的金字塔；他吹過長江兩岸，用風中的雨花兒澆灌了兩岸的土地；他吹過兩河平原，為他蓋上薄薄的被子；他吹過歐洲的田野，吹動了這里的風車；他吹過神州大地，給它們帶來了雨露。
聽，風聲來了。風聲來了就預示著雨將要來臨。當人們聽到風聲，便紛紛拿把椅子，坐在自家的院子里，享受著風帶來愉悅，它送給人們涼爽，它趕走人們一天的疲勞。秋天里，當風呼呼從耳邊吹過，吹熟了果實，吹黃了稻子。吹走人們臉龐忙碌的汗珠。
風聲，多么美妙的聲音，它給人們帶來了驚喜，給植物們帶來新生，給動物們帶來了歡樂。
聲音作文 篇4
音樂課上要舉行“班級好聲音”啦！我們全班都興奮不已，爭著去曹亦澤那兒報名，利用下課時間來練歌，我也不例外。
在這次“班級好聲音”活動中，我和譚涵一、蔣旖萱一起演唱《畫》。我們把歌詞背得滾瓜爛熟，模仿原唱的語音語調，一遍一遍練習，爭取拿下第一名。
“班級好聲音”終于到來啦！第一個演唱的是賀雨希。她給我們帶來的是《紅色高跟鞋》。只見她面帶微笑地上了臺，“該怎么去形容你最貼切……”她一開嗓，我們就暗暗叫好：“太好聽了！”她給我們班的好聲音開了個好頭。第二位歌手是盧淼。她準備的比我們都要周到：換裝上場，唱歌時還配上了動作，優美極了。
“下面由請何一、蔣旖萱、譚涵一組合唱《畫》�！笔Y老師話音剛落，臺下便響起一片鼓掌聲。我忐忑不安地走上去，心里十分緊張。當音樂響起時，我更緊張了，臉蛋漲得通紅，心跳也加速了。開口唱時，我感覺自己聲音都在顫抖。但過了一會兒，我便不那么緊張了，聲音也不再顫抖了。漸漸地，我就放開了膽子在舞臺上唱，盡情享受著音樂的魅力。我們的表演結束了，臺下再次響起了熱烈的掌聲。
最后一個組合是誠誠和姚夢舜，他們一起演唱的是《瘋狂外星人》。他們一張口，我們全班都捧腹大笑，笑得簡直直不起腰來�！案缡且桓[……”每當他們唱到這句時，更是嗨翻全場�！肮睔g笑聲久久地回蕩在我們的耳邊。
功夫不負有心人，我們組合最終獲得了第二名。
“班級好聲音”真是太有趣了，既可以提高我們的音樂水平，又能鍛煉我們的膽識。期待下次……
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