聲音的作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的聲音的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
聲音的作文 篇1
我從沒(méi)有說(shuō)過(guò)，從沒(méi)有說(shuō)過(guò)。那是留在我心底的聲音，是我努力奮斗的信念，不適合拿出來(lái)告訴任何人。
從我小時(shí)候奶奶去世那天之后起，我的心底留有一個(gè)聲音，這個(gè)聲音我從不會(huì)向別人提起，更不會(huì)向別人清晰的敘說(shuō)，只因這個(gè)聲音是我努力奮斗的信念，是我的奶奶留給我在這個(gè)世界上活下去的動(dòng)力。
每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，這個(gè)留在心底的聲音會(huì)像是一陣風(fēng)，灌進(jìn)我的耳朵里，讓我清醒過(guò)來(lái)的同時(shí)，也讓我找到重新站起來(lái)的力量；每當(dāng)我遇到誤解時(shí)，這個(gè)留在心底的聲音會(huì)輕輕地在我的耳邊響起，那是奶奶的叮囑，讓我不曾因?yàn)橐恍┠氂械恼`解而喪失對(duì)人們的信任；每當(dāng)我遇到失敗時(shí)，這個(gè)留在心底的聲音會(huì)重新在我的腦中響起，像我的奶奶還在世時(shí)那樣，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
留在心底的這個(gè)聲音，是奶奶的聲音，是奶奶對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，我雖不愿意把奶奶對(duì)我說(shuō)的那些內(nèi)容分享給別人，但我愿意告訴任何人，那留在我們心底的聲音，正是我們勇敢面對(duì)這個(gè)世界的勇氣。多少次，我都以為自己快要堅(jiān)持不下去，多少次，我都以為自己不知道該如何走下去，多少次，我都以為那是自己的.最后一次，最后都是留在心底的聲音給了我勇氣，給了我笑對(duì)一切的勇氣。
如果你也有這么一個(gè)留在心底的聲音，那就好好地珍藏著吧！不必將其告訴給別人，不必告訴別人自己的脆弱，更不必告訴別人你活著的辛苦。我們只需要認(rèn)真傾聽(tīng)這個(gè)心底的聲音，聽(tīng)從這個(gè)聲音的指引，向我們?nèi)松撟叩姆较蛐羞M(jìn)。留在心底的聲音，不適合分享，只適合支撐，支撐我們每一個(gè)人勇敢地活下去，支撐我們努力地奮斗下去！
聲音的作文 篇2
有一種聲音來(lái)自音樂(lè)，它讓我感受到了音樂(lè)的魅力；有一種聲音來(lái)自母親，它讓我感受到了母愛(ài)的偉大；有一種聲音來(lái)自歷史，它讓我傾聽(tīng)到了古人的內(nèi)心。翻開(kāi)書本，我驀然看到了文天祥。面對(duì)敵人，他堅(jiān)貞不屈，誓死報(bào)國(guó)，留下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的千古佳句。這是何等的執(zhí)著？從文天祥身上，我聽(tīng)到了愛(ài)國(guó)的聲音！
接著往后翻，我看到了司馬遷。他遭受殘忍的'宮刑，但卻不自暴自棄，反而更加刻苦，最終著成了《史記》。面對(duì)生命，他留下了“人固有一死，或重如泰山，或輕如鴻毛”的感慨。這是何等的堅(jiān)強(qiáng)？從司馬遷的言行中，我聽(tīng)到了不屈不撓的聲音！
翻著翻著，我的手停了下來(lái)，眼神也停留在了一頁(yè)上，這一頁(yè)是杜甫。在動(dòng)亂年代，杜甫一貧如洗，自己家中“床頭屋漏無(wú)干處”，卻擔(dān)心著天下的百姓，寫下了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”的壯麗詩(shī)篇。他飽覽民生疾苦，體察人間冷暖，舍己為人。“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”也充分體現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)情懷。從杜甫的詩(shī)篇中，我聽(tīng)到了他憂國(guó)憂民的聲音！
翻到了最后一頁(yè)，我讀到了蘇武牧羊的故事。蘇武不幸被單于扣押，但他不像隨從一樣軟弱，始終不肯投降。在地牢中，他餓了就吃身上的皮帶，渴了就接從外面飄進(jìn)去的雪，使得單于拿他沒(méi)辦法。面對(duì)單于的故意刁難，蘇武仍沒(méi)有屈服。他到邊塞放牧，克服了重重困難，冷的時(shí)候就夾在羊群中間取暖，硬是堅(jiān)持了下來(lái)。在這期間，他一直心系祖國(guó)，手持汗節(jié)苦苦守了19年，蘇武的堅(jiān)守讓我敬佩。從蘇武的內(nèi)心中，我聽(tīng)到了執(zhí)著的聲音！
合上書本，我細(xì)細(xì)品味著書中的內(nèi)容，無(wú)論是愛(ài)國(guó)的文天祥，還是不屈不撓的司馬遷，都令我肅然起敬。他們剛烈的內(nèi)心，讓我聽(tīng)到了歷史的回音！
歷史已成了過(guò)去，但古人們的聲音卻時(shí)刻撥動(dòng)著我的心弦，奏出了牽動(dòng)我心靈的音樂(lè)！
聲音的作文 篇3
漫步在林間小道，只有春雨相伴。極現(xiàn)實(shí)又是極夢(mèng)幻的，極溫柔又是極熱烈的，極深沉又是極輕靈的，像夜鶯在玫瑰園里低唱，像小溪在竹林里奔流，像兵器在戰(zhàn)場(chǎng)上爭(zhēng)斗，像群星在夜空中飛舞。雨打濕了嫩綠的柳葉，發(fā)出“滴答”聲，如同時(shí)鐘永不疲倦地工作，雨打在螞蟻的身上，它們驚慌失措地大喊“快躲避炸彈，迅速撤退”，雨澆在農(nóng)田里，滋潤(rùn)著莊稼，農(nóng)民伯伯激動(dòng)地說(shuō)：“今年能有個(gè)好收成了！”雨從巖縫中滴落，雖然微不足道，卻能將石頭滴穿。可見(jiàn)，只要持之以恒，滴水也能穿石，這不是自然界給我們的啟示嗎？
聲音無(wú)處不在，生活如同神奇的音樂(lè)廳，每時(shí)每刻都上演著各式各樣的音樂(lè)，有低沉緊張的，更有熱烈歡快的，細(xì)心的你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，校園里正奏響著一片華麗的樂(lè)章……
“這是一份卷子，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧羁斓臅r(shí)間內(nèi)做完，先將考試卷瀏覽一遍，再答題。”這是我們最盼望的心理課，從來(lái)不考試，老師葫蘆里賣的什么藥，張老師淡定從容的微笑中透著一絲詭異，溫柔的聲音中透著點(diǎn)兒狡猾，莫非卷子里有陷阱，可以一時(shí)間也沒(méi)有識(shí)破其中的奧秘，真讓人不解。第一題，將自己的中文名和英文名都寫在左上角，并將中文名倒著寫一遍，第二題，大聲喊三遍我是最棒的……教室里如同一首交響樂(lè)，時(shí)而筆在紙上舞動(dòng)，時(shí)而自信地大喊，時(shí)而用手敲擊桌面，時(shí)而畫一些符號(hào)，時(shí)而用手拍一些節(jié)奏，這真是我見(jiàn)過(guò)最離奇的考試，我們忙得不亦樂(lè)乎，還有五題，勝利就在眼前，當(dāng)我做到倒數(shù)第二題時(shí)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，這道題寫著：“你只要做完第二題就可以了”，這12個(gè)字令我終生難忘。幾乎所有的.人都做到這道題了，“天哪”，“我怎么這么傻”，“真該死”，我有一種被當(dāng)成猴耍的感覺(jué)，好不容易做完的事情卻被告知沒(méi)有任何意義。“請(qǐng)大家看看這張考卷的第二行。”我將考卷翻回到第一頁(yè)，看到試卷上赫然印著“友情提示：請(qǐng)用2分鐘將試卷瀏覽一下”。“同學(xué)們，請(qǐng)大家談?wù)勛约旱母惺堋！薄拔姨蠡跊](méi)把卷子瀏覽一遍了。”“我應(yīng)該好好審題。”“這是對(duì)大家細(xì)心程度的一個(gè)測(cè)試，我想問(wèn)問(wèn)班級(jí)里有沒(méi)有人從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)這個(gè)測(cè)試，卻沒(méi)有上當(dāng)？”在教室的中間，我看到了翟若君的手舉起來(lái)了，我對(duì)她只有佩服。“這位同學(xué)的品行成績(jī)都很好，我敢肯定，因?yàn)榱?xí)慣決定成敗，如果一個(gè)人做不到細(xì)致，他就一定不會(huì)成功。”說(shuō)完在黑板寫下了6個(gè)蒼勁有力的大字“習(xí)慣主宰人生”。
“習(xí)慣決定成敗，習(xí)慣主宰人生。”這個(gè)聲音深深打動(dòng)了我的心，揮之不去。
聲音的作文 篇4
人生須臾，百代過(guò)客。羨長(zhǎng)江無(wú)窮，慕明月飛仙。
人類文明的構(gòu)建如江河湖海可孕萬(wàn)物生機(jī)，萬(wàn)物順著天道自成系統(tǒng)進(jìn)而使得文化綿延展開(kāi)，歷久彌新。
地球上的每一種文化的形成都是人類歷史文明歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)所匯聚而成的，涓涓小流終匯山川湖海的壯闊，而背后的文化傳承是一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)民族苦難時(shí)所不能忘卻的根本與精神意志。
泱泱華夏，五千歲月悠長(zhǎng)久遠(yuǎn)。從最初的以葉織衣，以皮毛遮羞，到馴養(yǎng)野獸牲畜，播種耕田，發(fā)明創(chuàng)造勞動(dòng)工具。文明的推動(dòng)與發(fā)展就是隱藏在這些每日微不足道的細(xì)流之中，宛若細(xì)河中發(fā)出的悠悠之音，似是微不可聞 ，實(shí)則隨著歲月的積淀續(xù)養(yǎng)著各國(guó)歷史文化，默默地成就著地球文明。
斗轉(zhuǎn)星移，星宿異軫。人類的智慧隨著社會(huì)的發(fā)展不斷更新迭代，漸漸地我們開(kāi)始閉塞不聽(tīng)那遠(yuǎn)河傳來(lái)的微音。作怒的天神將神祗下達(dá)與萬(wàn)物生靈，風(fēng)雨雷電震耳的聲音卻也喚不醒假睡的魂靈。
呵，那遠(yuǎn)河的聲音，震耳的雷鳴依然無(wú)法撼動(dòng)人類對(duì)自然偏差的認(rèn)知。人們自以為憑借自己之力可違天命，尖厲的口牙婪婪地吮吸著利益的汁液，用自己可翻蓋的手段更改孩童們眼里所見(jiàn)所聞，良知構(gòu)建的文化卻被投機(jī)的陰謀家咧著囂揚(yáng)的尖牙改篡，聲音開(kāi)始隱匿，謊言也有開(kāi)端。
夏商周的君王們，千古一帝的始皇啊，文化荒蕪在歷史中，盛草下的秧苗如何成長(zhǎng)。倉(cāng)頡創(chuàng)字的深意是幫助人們正直地表達(dá)內(nèi)心的微音，而卻有人在庚子鼠年舞弄文字制造謠言，聽(tīng)，遠(yuǎn)方的'聲音，文化的意志開(kāi)始求諸山野，文化的悲鳴開(kāi)始傳響，遠(yuǎn)河的聲音何時(shí)不被掩藏。
春秋戰(zhàn)國(guó)，文人志士，百家爭(zhēng)鳴，遠(yuǎn)河的聲音開(kāi)始沸騰。詩(shī)歌文言，禮器大鼎，學(xué)術(shù)思想皆可驚艷千年時(shí)光。后世百年，經(jīng)濟(jì)物化，絲綢布錦，社會(huì)思想，萬(wàn)古的河流所發(fā)之聲有力鏗鏘，再好的華音理應(yīng)奏響。
只是為何？為何豐盈的文化思想開(kāi)始慢慢被遺忘，飲水而不知源，聽(tīng)音而不知河。怒吼的河啊，文言里的河啊，你不必嫉恨科技的進(jìn)步，社會(huì)的更迭，隱退吧，你不過(guò)只是微不足道的聲音。
不，神祗下達(dá)的命令還在繼續(xù)，也許你不相信，遠(yuǎn)河的聲音依然有人傾聽(tīng)。五千年悠綿的呼喚并未將他的子民遺忘。倉(cāng)頡創(chuàng)字早已深悉世情，虛偽的文字已被施咒，必會(huì)詰難反噬不實(shí)顛倒黑白的人心。
爸爸媽媽說(shuō)，你還小，一定不要忘記傾聽(tīng)那遠(yuǎn)河的聲音，萬(wàn)物生靈的聲音，執(zhí)筆文字定要行于大道，立地頂天也要護(hù)的那萬(wàn)世太平！
聲音的作文 篇5
奇妙無(wú)比的大自然之聲，既迷人又動(dòng)聽(tīng)，這種聲音人們根本演奏不出來(lái)，它是一種獨(dú)特的聲音。
早上起來(lái)，我“砰”的一聲把窗戶打開(kāi)了，這時(shí)，共計(jì)在“喔喔”叫，它是在叫人們起床。小鳥在柳樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地唱歌，一只小鳥在歌唱，引來(lái)了一大群小鳥。它們?cè)谝黄饋?lái)合唱，那歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，真美妙。
我來(lái)到公園散步，道路兩旁種滿了高大的樹(shù)。清風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子發(fā)出“嘩啦啦”的響聲。“咦，是誰(shuí)發(fā)出‘叮咚叮咚’的'聲音呢？怎么這么優(yōu)美？”哦，原來(lái)是小溪呀，瞧它演奏的是多么美妙呀！
在草叢里，蟋蟀也情不自禁地唱了起來(lái)。它的琴聲如此迷人，如同天籟之音。小翠鳥，也該出場(chǎng)了，“咕咕，咕咕……”小翠鳥的歌唱得多好聽(tīng)呀。小溪里頭的小魚五顏六色，非常漂亮，小魚不斷地吹著泡泡——“咕嚕咕嚕”，真好聽(tīng)。泉水“叮咚叮咚”地流淌，小溪里的水草也隨波搖動(dòng)著，“唰唰——”它們整齊地?fù)]動(dòng)衣袖，好像在跳舞一般。小花也悄然綻放著，花包“啪”一聲裂開(kāi)，吐出片片花瓣。小青蛙“撲通”一聲跳入池塘，那聲音非常清脆。
我愛(ài)大自然，我愛(ài)大自然發(fā)出的美妙聲音。
聲音的作文 篇6
愛(ài)的聲音存在于世界上的各個(gè)角落。聽(tīng)！微風(fēng)拂過(guò)，稻子沙沙，那是微風(fēng)對(duì)稻子的愛(ài)的聲音；雨滴落下，綠葉唰唰，，那是雨滴對(duì)綠葉愛(ài)的聲音；冰雪融化，小溪嘩嘩，那是冰雪對(duì)小溪愛(ài)的聲音。生活中愛(ài)的聲音，需要我們用心去感悟。
窗外，陽(yáng)光明媚，窗內(nèi)，香氣四溢。好天氣和美食讓人心情舒暢，這時(shí)少不了老媽的嘮叨“吃飯別挑食，要多吃蔬菜，注意營(yíng)養(yǎng)搭配。”朋友，當(dāng)你從媽媽的年復(fù)一年，日復(fù)一日的嘮叨聲中讀懂她的關(guān)心，聽(tīng)出其中濃濃的愛(ài)意時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些愛(ài)的聲音猶如一陣春風(fēng)，撫慰我們的心靈。
屋外大雨淋漓，屋內(nèi)，一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心也大雨滂沱，整個(gè)心都濕透了。考試失敗的他愧疚地站在老師面前，等待著老師的批評(píng)指責(zé)。終于，老師開(kāi)口了：“這次怎么又這么馬虎，錯(cuò)了這么多不該錯(cuò)的？下次不許這樣了啊！“沒(méi)有激烈的言辭，也沒(méi)有憤怒的責(zé)罵，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的`教導(dǎo)。
曾多次失誤的他，在老師依舊溫和的話語(yǔ)中，讀懂了老師恨鐵不成鋼的心情，聽(tīng)出了充滿期望的師愛(ài)。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)，這愛(ài)猶如一陣陣雨滴，打在身上時(shí)，也許伴有點(diǎn)點(diǎn)疼痛，但那痛是化蝶的破繭，成鋼的歷練，助我們成長(zhǎng)更快、更強(qiáng)大。
教室里寂靜無(wú)比，只有筆尖劃過(guò)白紙發(fā)出的沙沙聲，同學(xué)們都沉浸在考試前緊張的復(fù)習(xí)中。成績(jī)一般的他，遇到了一道難題，抬頭看看忙碌的同學(xué)，不知道該不該去打擾他們。正猶豫時(shí)，身旁的小組長(zhǎng)可能出了他的心事，主動(dòng)為他講解了一遍又一遍，直到他懂了為止。他十分感激地望著組長(zhǎng)，組長(zhǎng)笑著做了個(gè)“勝利”的手勢(shì)小聲說(shuō)：“祝你考出好成績(jī)”。此時(shí)，他覺(jué)得友誼如涓涓細(xì)流淌過(guò)心田，甜甜的、潤(rùn)潤(rùn)的。他感覺(jué)充滿了無(wú)窮的力量，埋頭演算。
愛(ài)的聲音，是天地間最動(dòng)聽(tīng)的聲音。同學(xué)們，在月灑清輝時(shí)回想起生活中那些存在于細(xì)微處的愛(ài)之聲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛(ài)，充滿了愛(ài)的聲音。
聲音的作文 篇7
坐在寫字臺(tái)前，抬起頭，桌上那美麗的海螺映入我的眼簾，仿佛有悠長(zhǎng)美妙的“喔-喔-”聲傳入我的耳膜，無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)的大海就涌入了我的腦海。
那是個(gè)美妙的日子，剛走下飛機(jī)就與清爽的海風(fēng)撞了個(gè)滿懷，空氣中彌漫著海的咸味，我迫不及待的來(lái)到海邊，耳邊不斷的回蕩著《貝殼》這首詩(shī)：“但我最喜歡的/是把金海螺扣在耳朵上/閉上眼睛聽(tīng)呀聽(tīng)/就像又聽(tīng)到了海濤的聲響”。“真想撿到一個(gè)金海螺呀！”我默默地想。
走在海灘上，我的光腳丫與沙子來(lái)了一個(gè)親密接觸。沙子調(diào)皮的鉆進(jìn)我的腳趾縫，撓得我直癢癢。忽然，我的腳被什么東西硌了一下，我干脆坐了下來(lái)，一邊撥弄著腳縫間這群“調(diào)皮鬼”，順便也看看這硌腳的小東西。“喲，海螺”我不由得興奮地喊了出來(lái)，“今天真是好運(yùn)氣，心想事成！”
“好美的海螺！”我驚嘆著。一圈圈花紋環(huán)繞著螺旋向上的乳白色的殼，尖尖的小尾巴，透著說(shuō)不出的可愛(ài)勁兒。像一個(gè)裹著棉被的小娃娃，躺在我手中酣眠；又像一個(gè)優(yōu)雅的小姑娘，展示著她的迷人的裙擺。
聽(tīng)說(shuō)海螺里有大海的`聲音，我迫不及待的把海螺扣在耳邊，然而，什么也沒(méi)有。我有些失望，心想：“也許是這只海螺太小了吧。”新鮮的海風(fēng)撲面而來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，將海螺放在嘴邊，輕輕吹了吹，“喔-喔-”聲傳了出來(lái)，我興奮地叫起來(lái)：“啊，這是大海的聲音呢！”
“喔-喔-”我感覺(jué)自己就是一棵生長(zhǎng)在大海邊的椰子樹(shù)，享受著海風(fēng)的愛(ài)撫，聆聽(tīng)著海浪的傾訴。
“喔-喔-”我仿佛回到了幼時(shí)，媽媽在我耳邊唱著“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”
“喔-喔-”我的耳邊回蕩起那首《貝殼》“每當(dāng)我拿起/這一顆顆珍珠螺/我就想起了/大海上的浪花朵朵”。
……
“寶貝，喝牛奶了”，媽媽的話打斷了我的思緒，將我從大海邊拖回了現(xiàn)實(shí)。
寫字臺(tái)前，桌上那可愛(ài)的海螺映入我的眼簾。我發(fā)現(xiàn)，人生中的許多事往往會(huì)被時(shí)光的小溪沖去，波光明滅，泡沫全散，不留一絲痕跡。但一些美好的事物，總會(huì)記錄下甜蜜的回憶，就像我的小海螺，每當(dāng)我看到它，總能聽(tīng)到大海的聲音，總能想起在海邊拾海螺的日子，總能憶起海邊的浪漫時(shí)光。
吹起小海螺，“喔-喔-”的海的聲音又在我耳邊回響。海的聲音我知道，那是屬于我和大海的最美的回憶的聲音。
聲音的作文 篇8
蔚藍(lán)遼闊的天空下，回蕩著鷹的鳴叫，那是一種搏擊長(zhǎng)空的聲音，是一位斗士不息的吶喊，多么慷慨激昂。現(xiàn)時(shí)的我多么希望自己能像展翅飛翔的蒼鷹。
聽(tīng)?wèi)T了生活中的冷嘲熱諷，我感受到人生冷漠的一面，那時(shí)常帶著無(wú)所謂微笑的面孔，似利劍一樣刻在我的心房上，我也曾勇敢地鼓勵(lì)自己要樂(lè)觀地面對(duì)。可是，我真的渴望我的身邊，我們每個(gè)人的身邊都不存在冷漠的表情，我多么希望每個(gè)人都能充滿陽(yáng)光的微笑。但我明白這只是希望。
走在充滿荊棘的'人生路上，我傷痕累累，我想飛，可現(xiàn)實(shí)卻一次又一次撞擊我飛翔的翅膀，撞擊我本受傷的心。
每當(dāng)看到蒼鷹翱翔在天際時(shí)，我也曾幻想如果自己能有“一覽眾山小”的時(shí)候，該多好啊，希望總歸是希望，現(xiàn)實(shí)總還是現(xiàn)實(shí)，希望總是美好而又令人向往的，可現(xiàn)實(shí)的殘酷又令人生畏。或許正是有殘酷的現(xiàn)實(shí)才會(huì)磨礪出堅(jiān)韌的意志，才能使人獲得成功吧！
曾經(jīng)，鷹的父母在教小鷹飛翔時(shí)，把小鷹從高空拋下，在求生的欲望下，小鷹撲扇著翅膀，在與死亡一次次抗?fàn)幍倪^(guò)程中，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔，于是，在蒼穹之中又多了一位搏擊長(zhǎng)空的斗士。鷹的父母更加清楚只有在求生的欲望下才能激發(fā)小鷹的潛力。人生的路上也應(yīng)該是類似的吧！也許在人經(jīng)歷了一次次挫折與打擊之后，真的會(huì)迎來(lái)成功的日子。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我像蒼鷹一樣翱翔，我不愿像燕雀那樣蹲在屋角安逸地生活，我要學(xué)蒼鷹一樣勇戰(zhàn)天涯。我不怕難，我要與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｎ乙C明給所有的鄙視者看，我不是弱小者，我也能像蒼鷹般翱翔。
人本來(lái)沒(méi)有一出生就是賢才的，只有經(jīng)歷一番寒徹骨后，才能真正成就偉業(yè)。前面的路很長(zhǎng)，但我深信，“有志者事竟成。”沒(méi)有做不成的事，只有不努力去做的人，我不怕艱難險(xiǎn)阻，我愿意接受一切挑戰(zhàn)。
不學(xué)燕雀蹲屋角，要學(xué)雄鷹戰(zhàn)天涯。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
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