精選牽掛的作文300字十篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的牽掛的作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
牽掛的作文300字 篇1
牽掛像一雙無形的手，把我們的心與對方緊緊相連，讓我們在充滿愛的世界里遨游。牽掛像高飄的風箏掙不脫細長的線。海外的游子對祖國的思念，是一種牽掛；父母對子女的思念，是一種牽掛。這種牽掛勝似風箏，脫離不了線的那一頭。
牽掛像瓜豆的藤蔓纏繞著的籬笆。正如每個人都離不開自己的家一樣，會深切地依戀自己的家人，呼吸著家的溫暖的氣息。做妻子的會對自己的丈夫滿懷眷念。記得《讀者》曾刊登過一篇《寄賀年片的人》，文中寫到：妻子亡故后，深愛著她的丈夫覺得生活黯淡無光，陷入了深深的絕望中。新年來臨之際，他意外地收到了一張賀年片。真摯的祝福使他覺得還有人在關心他。于是重新點燃了對生活的信心，感到世間的美好。當他去郵局查詢是誰寄來賀年片時，才弄清了事情的真相——原來是妻子在去世前的一個月，拖著病體懇請郵局工作人員保留一個多月后再代寄的！
牽掛的作文300字 篇2
大掃除的時候，我從破舊不堪的柜子里，發現了許多兒時的回憶。翻開紀念冊，想起以前與同學相處的融洽氣氛，正感嘆歲月如梭的時，看見幼兒園魏秀碧老師的照片，牽掛的感覺久久不散。
老師最疼惜的就是我。那時午休時，我常無法入睡，老師就說故事給我聽，直到我熟睡才安心離開。老師上課的方法很風趣，上數學課的時候，總將同學們的座號變成一道道的數學題，例如：宗希（三號）加意維（五號）等于誰？這時，只要答出明廷（八號），就可以得到一顆糖果。這不但可以讓我們的計算能力進步，也能讓我們更認識同學，真是一舉兩得。
畢業典禮當天，老師跟我說了一句話：“你的反應很快，老師把能教的都教給你了，剩下的要靠自己努力了。”我隱約知道這句話的意思，心中感謝老師的肯定。頒獎的時候，突然聽到老師念：“第一名，蔡宜荃。”當下我六神無主，愣在那里，直到同學推我出去，我才上臺接過那金光閃閃的獎狀。當時，我似乎看見老師的眼中隱隱泛著淚光！
如今，我已長大，不再是那懵懂無知的幼兒園小朋友，老師呢？現在正在做什么？我想，老師現在一定過得幸福快樂。想到這里，牽掛愈來愈深，好想再見老師一面。
牽掛的作文300字 篇3
“牽掛”到底是什么？這是一個十分抽象的概念。好在話題材料中已用兩人比喻提示了它的內涵。我們完全是可借助這兩個比喻，展開類比聯想，由此及彼地切人話題。比如由“高飄的風箏掙不脫細長的線繩”，類比聯想到海外游子對祖國的掛念、在外求學的學子對父母的惦念、父母對子女的思念，對久別的同學、朋友的想念等等；由“瓜豆藤蔓纏繞著籬笆”，類比聯想到子女對家庭的依戀、妻子對丈夫的眷戀，等等。通過類比及轉換，就能快速打開思路，確定文章主題。具體寫作時應精心選擇具體感人的事件，著力抒寫出內心的真摯的情懷。用書信體寫作，一要注意格式的規范完整，二要根據“牽掛”這個話題，選擇好陳述的對象（自己熟悉的或關系密切的人），三是口氣要符合與陳述對象的關系，四主體部分要突出“牽掛”的中心。
牽掛的作文300字 篇4
今夜無眠，獨自坐在窗前，天上已不能望到那輪明月，徒留街邊那些整明通明的路燈。
李白“舉頭望明月，低頭思故鄉。”而我卻只能“舉頭望燈海，低頭念家父。”他此刻會在干什么呢?加班?還是與我一樣呆望著窗外的景色?
小的時候，爸爸就對我很嚴厲。記得有一次，在奶奶家準備吃飯了，我聞到飯香就迫不及待地坐到桌子前，拿起筷子準備開動。不料，爸爸突然用手打我的手背，說：“奶奶都沒來你怎么就開始吃飯了呢?趕快去裝飯!”聽完爸爸的話，我很是不理解。但是，不知怎么的，爸爸的話總有種不可抗拒的力量，所以我還是照做了。終于等到開飯了，我吃到一半想去喝水，于是，便起身去拿水杯。沒想到，爸爸的臉突然沉了下來，然后對我說：“吃飯時不要喝水，喝湯吧，還有，吃飯不要下座位，這樣很禮貌，聽到了嗎?”“哦，知道了!”我回答道，隨后坐會到椅子上繼續吃飯。從那以后，爸爸嚴父的形象便在我心中扎下了根。
可是，自從爸爸出去后我的看法就發生了改變。更多的只是想念，知道他不會照顧自己，因為工作有時還會受傷。經常的吸煙和喝酒對他的身體也造成了傷害。
唉......爸爸，你什么時候才能愛惜自己的身體啊!
牽掛的作文300字 篇5
我知道，我此時再不加把勁，我就沒有機會了。
這里很美。
盡管這里很美，可是這里不是我的家。我拿起筆，想畫出回家的路線，可是誰能告訴我，那些個方塊字周圍的星星點點，那些星星點點的印跡，又是怎么回事？
我的夢沒有發展，始終停留在那個瞬間。我仍然乘坐大巴，在從濟南回家的路上。當大巴從大學門穿過而出的時候，那一幕幕場景，始終在我腦海中重復循環。
我知道，我還沒有走出自己的夢魘。
此生，不是告別了就可以毫無牽掛。盡管我離開了那里，我知道我還有一份牽掛留在了那里。我飯卡里面的水費還有好多沒有花完，那個年輕的帥哥老師還沒有回頭，我拍完花來不及給他拍照了。說好了第二天黃昏時刻我在教學樓門前的花園等他，我們拍一張最后的留念。可是直到我踏上大巴的那一刻，他都沒有再出現。
天上下起了淅淅瀝瀝的小雨，我知道濟南的天氣是多變的。可是終究他沒有來。但是我不明白，他為什么還是沒有來呢？ 他的笑容，仍然在我腦海里綻放，開出花來。我卻清楚地知道，或許此生，再也沒有交集的機會了。
牽掛的作文300字 篇6
“唉，今天怎么是……”
看到放學后來接我的媽媽，我不禁愣了一下，今天……不應該呀，應該是外公來接我的吧？
媽媽臉上從始至終帶著焦慮的表情，仿佛看穿我的心思似的，“外公今天送你上學回來的時候”頓了一下，媽媽繼續說道：“差點在電瓶車上暈過去。”
“啊？”我顯得異常不可置信，一向身體健康的外公怎么會忽然暈過去？再一仔細回想，外公逐漸花白的雙鬢，逐漸多起的魚尾紋，逐漸佝僂的背影，無不彰顯著外公的年齡漸大。
心慢慢地被揪了起來，雖然聽媽媽說外公似乎也沒什么事吧，但往常外公不間斷地干活，一天用電瓶車騎五、六公里路程送我上學的情形一幕幕涌上我的心頭，像播放器似的一遍遍在我眼前回放。
牽掛可以是對親人、對朋友，但唯一相同的，是牽掛者對被牽掛者的'愛，那，是最純粹無私的愛！
牽掛的作文300字 篇7
寒風蕭瑟，落葉寸黃。冬天的腳步正向我們逼近。
此時，我正縮在那厚厚的高領棉襖里，跺著腳，用手呵氣。與此同時，我也在埋怨，季節太會捉弄人了，說秋天還沒有過完吧，可天氣截然不同；說冬天來了吧，可是沒有一點兒冬的跡象。我努力地想平靜自己的情緒，可越想越生氣。
忽然，一群大雁成群結隊地從我家屋頂上飛過，有一只飛得格外慢，好像一個星期沒有進食了一樣，終于，落了下來，摔在了隔壁門前的草堆上——它運氣很好。我想過去看看，可是冷颼颼的風有把我的好奇心驅趕了回來。“唉，就當你的書掉在了外面吧”我暗暗的想。我是超級愛書的。
那只大雁受了傷，我把它放在了草堆腳下，希望能給它一點溫暖，難道那個群隊沒發現少了一個成員嗎？忽然一陣風吹過，我的眼睛進了沙子，我連跑帶跳的跑進了屋子，勇士毛巾擦了擦眼睛，感覺好點了。不知怎么的，還想去看看那只雁，不知它暖不暖和。我走了過去，一看，它不見了……
春天來了，當我看見頭頂上有一群大雁飛過時，又想起了那只受傷的小雁，我想知道它是否回到了那個家，回到了它父母的懷抱。
在冬天里，我有一個時時牽掛的小雁，這牽掛伴了我一個冬。
牽掛的作文300字 篇8
每當夜深人靜的時候，我站在陽臺上，靜靜地凝視著那黑漆漆的天空，望著那閃爍的星星，心底里總有一種化不開的牽掛。他那張慈祥的面孔，瘦弱的身軀，在我眼里揮之不去——那是已經離開了我的爺爺。
我還記得爺爺那和藹可親的臉上布滿了密密麻麻的皺紋。他常常用他那溫暖和粗糙的手抱著我，給我講以前的故事，盡管那個故事已經老得發霉，但我仍然愛聽。
爺爺經常給我零用錢，也會告訴我要好好學習，爭取考一個好成績給他看。爺爺也常騎著他那輛老人車帶我去玩，好像他永遠陪伴著我一樣，但這是不可能的了。因為爺爺已經去了一個美麗的地方——天堂。
心中的牽掛無法忘記，無法釋懷。
那是一個忘不了的中午，伯伯打了一個電話給媽媽，說爺爺已經離開了我們。那時媽媽在放聲大哭，悲痛欲絕，我的淚水不知不覺地滑落臉龐。我已知道，這一輩子也再也看不爺爺了。
爺爺，我想對你說：“我會好好學習，將來一定會為林家爭光的，我不會辜負您對我的期望！”爺爺，如果你有什么想對我說的話，就用那顆最大，最亮的星星閃爍著，我就知道是您那雙會說話的眼睛在眨。在那燦爛的星空下，有一顆心永遠牽掛你。
牽掛的作文300字 篇9
牽掛，像一束冬日里的陽光，使寒冷的人感到人間的溫暖。牽掛，像一鴻沙漠里的泉水，使困境的人看到生活的希望。牽掛，像一首夜空的歌謠，使無依的人獲得心靈的慰藉。
牽掛是歌曲中一個個跳蕩的音符，錯落跌宕，彈奏著人世間的月圓月缺，悲歡離合；牽掛是窗臺上那株永不凋謝的百合，越開越水靈耀眼，越開越鮮活誘人；牽掛是江上不滅的燈盞，光芒四射，指引我們正確的方向；牽掛是伊人如絲如縷的訴說，回腸蕩氣，讓生活溢滿甜蜜的溫馨和豪邁的激情……
牽掛是一種生命形態，是所有人都要尋找都會珍愛的精神場所和心理磁場。鑒別感情深淺的最好辦法是牽掛時間的長短。“孔雀東南飛”的美麗傳說，“孟姜女哭長城”的千古絕唱，“梁山伯與祝英臺”的悲歡離合，“思君如滿月，夜夜減青輝”的妙句佳章，都描繪著因牽掛到極點，終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠的美麗。
牽掛的作文300字 篇10
今天上午第三節課，窗外下著蒙蒙細雨。我們在教室里，戴老師帶領我們玩一個游戲，叫“猜猜誰是領頭人”。
大家開心起來，我自言自語地說：“會很好玩嗎？”我們都不知道怎么玩。李珺秋她知道怎么玩，她就給我們講了玩的規則。第一局彭欣瑜是領頭人，由李珺秋當“貓”。李珺秋在過道上一會兒東走走，一會兒西瞅瞅，也沒有找到。忽然，李珺秋眼睛一亮，就看見了彭欣瑜。戴老師就把彭欣瑜換成了蘇永樂，李珺秋也換成了吳民浩。吳民浩一轉身，蘇永樂就變成了投降的姿勢了。太好玩了，我們忍不住想笑。吳民浩找了三個同學都沒有找對，我們搶著說：“找錯了。”吳民浩頭上好像燃了一把火。戴老師獎勵他十個下蹲，他做完后氣喘吁吁地坐在地上。第三局王振華是領頭人，吳民浩還是貓。可是我們還沒玩就下課了。
今天的第三節體育課真是太有趣了，因為吳民浩總是找不到領頭人。
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