生命是永恒的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的生命是永恒的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
生命是永恒的作文 篇1
小時(shí)候，大人告訴我，名人的死名人的死，會(huì)化作天上最亮的明星，那個(gè)幼稚的我，似懂非懂的看著天空，尋找歷史的軌跡。
那清新飄逸的字體，拖著蒼勁的尾翼，在云間翻滾。人們常說(shuō)，他的字，是一種氣勢(shì)與柔情。是啊，我仰望天空，在那無(wú)數(shù)星辰之間的自如，又何嘗不是一種貫徹古今的氣勢(shì)和悲天憫人的柔情。云風(fēng)輕輕浮過(guò)，那蒼龍般的筆記，又何甘于云后。他張揚(yáng)，不失風(fēng)度；他淡然，不失進(jìn)取。我仰望那布滿星星的天空，聆聽(tīng)那東晉的哭聲，感受那位傳奇而又自然的他——王羲之。于是，天空中真有了一顆不同的星，將那半邊的天空獨(dú)自照亮，讓后者之星黯然失色。因?yàn)榭v使是模仿他，又如何能像他一般明亮，無(wú)非是讓自己更為黯淡。
我愛(ài)上了音樂(lè)，后來(lái)。在那靜靜的夜空之下，我第一次明白了什么叫“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”。我抬起頭，望著那片靜謐的天空。慢慢的，我看到了一張滄桑而又不失堅(jiān)毅的臉，那種對(duì)痛苦的蔑視，對(duì)人民的同情，和對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)�。我�?tīng)到那天空傳來(lái)一聲“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”然后，便是一曲飽含痛與恨的音樂(lè)，在那琴鍵上慢慢滑下，一直滑到我的耳邊。我看到了空中那閃爍的英雄淚，看到了那抗?fàn)幟\(yùn)留下的傷！《英雄交響曲》的第一章奏響，這是天空為她而奏，或許是命運(yùn)的安排，仰慕英雄的，卻成了世人的英雄，自己當(dāng)初的掌聲，這一次，為他自己想起。在那正空之中，那一顆星發(fā)出堅(jiān)毅的光，讓天空為之曾彩。此刻，那背后的夜幕只是襯托，淚痕早已淹沒(méi)了一切浮沉。
無(wú)限的遐思，將我領(lǐng)到一片新天地。這里傳出了“竹林芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)。蘇子早已不是當(dāng)年的蘇子，他成了永恒�！皩⑵渥宰冋叨^之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”，這或許就是他此時(shí)的心境。數(shù)百年了，他實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，與天為一，與月為伴。然而那永恒的心愿，又將如何終結(jié)，或許那終結(jié)也是一種永恒。
星空落淚了，那滿天的不是星，是英雄。曾幾何時(shí)，他們也想過(guò)永恒，但如今的永恒又是什么？是千古的贊許，還是落不盡的英雄淚？人生的史頁(yè)已經(jīng)合上，注定英雄要與孤獨(dú)相伴！唯一被人們想起時(shí)，卻只能與人分享人的悲痛，因?yàn)閯倮咧挥邪烈暎臅?huì)將他們放在眼中，哪知這也是他們的結(jié)局。
懷想天空，我有一絲悵惘。懷想天空，是否應(yīng)該記起我們憂傷時(shí)才會(huì)想起的英雄？但我希望，后人懷想天空之時(shí)，會(huì)想起我也是一顆璀璨的星星。
生命是永恒的作文 篇2
書(shū)香，是生命永恒的香味。
一個(gè)人，若手頭、桌頭、床頭，總有悅心的書(shū)陪伴，是一生的幸事。書(shū)在左右，或信手閑翻，或傾心細(xì)讀，或一笑而過(guò)，或反復(fù)品嘗，芬芳盈口，滿心余香。所得的，都是生命的真意趣，大滋味。
把讀書(shū)作為生活的常態(tài)，是生命最美好的習(xí)慣。從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，在春秋默然交替里，在歲月寂然運(yùn)行中，心靈因書(shū)，時(shí)而大慟，時(shí)而微喜，時(shí)而寒霜徹骨，時(shí)而微風(fēng)拂面，一波三折，百轉(zhuǎn)千回；起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人世蒼涼，都不失為人生之快事。
讀書(shū)，是智慧的行為，而這種行為的本身，卻可以引領(lǐng)一個(gè)人走向更大的智慧。愚昧的人，一輩子像形進(jìn)在黑暗中，只能隨波逐流，渾渾噩噩活過(guò)；而智慧的人，書(shū)是心中永遠(yuǎn)的明燈，引領(lǐng)自己時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終走出完美的人生。
讀書(shū)可以培養(yǎng)人儒雅的氣度。所謂“是真名士自風(fēng)流”，其實(shí)就是指書(shū)的靈秀，書(shū)的雅致，書(shū)的睿智，穿過(guò)歲月的煙塵，浸潤(rùn)倒讀數(shù)人的心底里，然后，由內(nèi)及外，附著于舉手投足做人處世之中，從而形成了一種翩然的風(fēng)度，一種迷人的氣質(zhì)，超凡脫俗，卓然與眾人之上。
讀書(shū)，一個(gè)人在自我的精神世界里，能夠始終恬淡逾悅。那一篇篇閃著智慧火花的文章，為你的心靈，暗開(kāi)了一扇扇窗，暗啟了一扇扇門，默指了一條條路，讓你的生活豁然開(kāi)朗，意境層生。而這些，都是書(shū)的智慧，對(duì)人的提升與引領(lǐng)所指的。
讀書(shū)可以博采百家之靈氣，薈萃文化之精華，古今中外，氣象萬(wàn)千，云集其中。陶冶人的情操，歷練人的性情，厚實(shí)的底蘊(yùn)，純粹人的精神，充滿人的靈魂。連綴在字里行間的，是精神之鈣。讀書(shū)，可以使人變得心性強(qiáng)健，剛強(qiáng)勇毅，淡定地面對(duì)生活呈現(xiàn)給自己的一切。即便真的遭遇了人生的不幸，也會(huì)泰然自若，從容應(yīng)對(duì)，因?yàn)橐粋�(gè)補(bǔ)過(guò)精神之鈣的人，是不會(huì)輕易被生活打垮的。
一本本的書(shū)，就是一個(gè)個(gè)心靈的朋友，在獨(dú)酌的時(shí)候，他會(huì)與你同飲；在孤寂的時(shí)候，它會(huì)靜坐在你的對(duì)面。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的`豐富影響在你的豐富，以自身的安詳引領(lǐng)你的安詳，以自身的厚重充盈你的厚重。它不說(shuō)話，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不與你的心靈對(duì)話，它不思索，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催促著你的思索。它以自己的簡(jiǎn)單，成就你的豐富，它以自己的開(kāi)放與接納，完善著你的精神世界。
歲月忽其不淹兮，春與秋其代序。時(shí)光流逝，歲月不言，生命一天天在書(shū)香的濡染中，會(huì)變的愈加醇厚耐品，一種靈魂的香味，自然就會(huì)生發(fā)出，飄逸四散，那如蘭的一縷芬芳，就是我們留存在這個(gè)世界上的最美的痕跡。
生命是永恒的作文 篇3
太陽(yáng)就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么�！捌鸫擦�，太陽(yáng)曬屁股了�！蔽乙幌麦@醒，原來(lái)是媽媽在叫我起床了。我一下子從床上跳起來(lái)，穿上衣服飛快地跑了出去。
不一會(huì)兒，我找來(lái)妹妹和我一起玩游戲，我們倆在花園里玩捉迷藏。正玩得有勁，我的注意力被一只花蝴蝶給吸引住了。我想去捉它，但是卻被它帶著逛了半天的花園，怎么也捉不住。于是找來(lái)妹妹當(dāng)我的幫手，我想，憑我們倆，就不信捉不住你。沒(méi)想到，這只蝴蝶比我們想象中的要淘氣多了，一會(huì)兒飛到這邊，一會(huì)兒飛到那邊，我和妹妹就像玩偶一樣被它牽著鼻子走，怎么也捉不住它，真是太氣人了！
沒(méi)想到的是，正當(dāng)我們要放棄的時(shí)候，蝴蝶卻被我輕易地降服了，這真是“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”啊。我沉浸在抓住蝴蝶的喜悅中，高興得都快跳起來(lái)了，可是妹妹卻叫我放了。我有些不明白，好奇地問(wèn)：“為什么呢？這是我們好不容易才捉到的蝴蝶，它是屬于我們的�！泵妹脹](méi)有回答我，只是先望了望我，再望了望我掌中的蝴蝶。頓時(shí)，我明白過(guò)來(lái)，蝴蝶在我手中躍動(dòng)，它是在告訴我生命的寶貴與重要啊。蝴蝶這種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
自從這以后，我就更加珍惜生命了。生命是短暫的，人生是有限的。但是我們可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
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