我與書的作文300字3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我與書的作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我與書的作文300字 篇1
我一天無所事事，也不想做些什么事，對別人的勸說一點也沒聽的進去，對別人的一些管束我也無動于衷。一整天都讓孤獨任意的充斥著自己。從來不知道“快樂”為何物，也不去追求屬于自己的快樂。一個孤獨 、不求上進的人對這個世界可以說是廢物一個，也可以說是浪費地球資源的混球。
也許我可以這些責(zé)任退給我的父母。為什么把我?guī)У竭@個世界上？為什么把我?guī)У竭@個世界上又不教我積極向上的心態(tài)？為什么在我“脫軌”之后不拖我一把？為什么？為什么？
是。責(zé)任我可以讓我父母背負。可我呢？為什么自己回這樣呢？為什么人家說我的話我就聽不進去呢？為什么對別人的一些管束我就不放入眼中呢？如果我聽進了別人的話，對別人的灌輸認真對待。那么，我想我不用在這對我的行為交代了吧。
我即將離去，希望“我”的離去能給以后沒有“我”的.我把“我”的這些思想改正。“我”知道以后的我沒有“我”是很好的一個人。
我與書的作文300字 篇2
尊敬的魔法師，請告訴書，我認輸了。
今天，李老師進行了一場扯書比賽，比賽中我認輸了。李老師先把兩本書稀疏地夾在一起，請同學(xué)們上來把書扯開。第一個上臺的是楊洋，他扯了老半天也扯不出。第二個是趙佳欽，她好像是會變魔術(shù)似的，滿臉笑容，沒有什么特別，輕而易舉地把兩本書撕開了。
這兩本書撕開了，真正的難度可就來了。李老師從柜子里拿出兩本中間一頁一頁疊起來的書。老師請了兩位同學(xué)來拉，第一組沒拉成，反而，手拉得比臉蛋還紅。第二組是金煜宸和林方遠。他們的.表情最獨特。金煜宸的眼睛瞇成了一條縫，好像是瞇著眼拉的。他拉得面紅耳赤，仿佛可以聽到他的牙齒咬得“嚓，嚓”作響，真是咬牙切齒。
還有幾個不服輸?shù)纳吓_扯書，其中一個是魔法師，他使勁兒地把書扯開，那書好像是一對形影不離的好朋友，仿佛在說：“你別白費勁兒了，你說拉不開的。”可奇跡發(fā)生了，兩本書突然分開了，就像一對朋友突然絕交了。原來他用了“暗號”：只要拿著書籍，把書中的紙張悄悄分開，使勁一拉，就分開了。
書，我不服你了。
我與書的作文300字 篇3
我喜歡看書，更喜歡儲書，因為儲的書我能讀好多遍，而每讀一遍的感受都不一樣，很奇妙，所以我喜歡儲書，也喜歡閱讀。
說到儲書量，我的書可不少，一共三十多本。當(dāng)然，儲書也有儲書的故事，我也一樣。小時候，爸爸從不限制我看書的范圍，所以，我經(jīng)常買楊紅櫻的書，后來，我漸漸長大了，爸爸就對我說：“不要只看一個人的書，知道了他的寫作方法，就應(yīng)該讀讀其他人的書。”從那以后，我不只讀楊紅櫻的'書，還讀其他人的書，比如：沈石溪和曹文軒的小說。
當(dāng)然，儲書就是為了閱讀。不過每個人的閱讀方法不同，我也有我的閱讀方法。我讀一本書，一般采用三遍讀書法，每一遍都有不同的目的：第一遍，大概了解故事的主要內(nèi)容，然后在大腦形成一個動畫，以便了解作者表達的真正意思和思想感情，然后再讀第二遍，這一遍要仔細看一看文章的寫法，再想想自己所缺少的寫法然后再進行練筆，第三遍，就是一邊看一邊仿寫，主要內(nèi)容不變用自己的語言把他敘述下來。長期堅持這樣讀書，我的習(xí)作能力不斷得到提高，語文的綜合素養(yǎng)也得到了提高！
我儲書，我富有；我讀書，我收獲！我和書成了不可分割的朋友！
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