這年夏天作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的這年夏天作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這年夏天作文1
夏蟬鳴鳴，綠葉飄飄，又是一年夏天到。
——題記
這年夏天，非同尋常。是它讓我在知識(shí)的海洋里遨游；是它讓我的生活變得豐富多彩；是它讓我的青春更張揚(yáng)……這個(gè)夏天，我的夏天！
這年夏天，我與知識(shí)來交談。
在這個(gè)非同尋常的夏天里，我的身份有所改變，我已從一名八年級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻磳厴I(yè)的初三畢業(yè)生了。十個(gè)月后，迎接我的將是中考。這個(gè)夏天不搏，何時(shí)搏？于是我在知識(shí)的海洋里開始遨游，結(jié)識(shí)了語文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，英語的字母，數(shù)學(xué)的數(shù)字，化學(xué)的元素符號(hào)……知識(shí)使我的整個(gè)人變得充實(shí)，使這個(gè)夏天變得生機(jī)勃勃。
這年夏天，我與閱讀有個(gè)約會(huì)。
夏日炎炎，閱讀能帶來清涼。手捧一本好書，平心靜氣，幾句小詩，幾段美文……清風(fēng)自然來。
從閱讀中，我感受到了李白直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志；欣賞到了五柳先生采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡閑適。從國(guó)外經(jīng)典到國(guó)內(nèi)名著，無一不透露著文字的奧妙。游走期間，收獲多多，成長(zhǎng)無限。
愛文字，愛生活，更愛閱讀。這個(gè)夏天讓我的成長(zhǎng)不一般。
這年夏天我與大海有個(gè)擁抱。
八月，我們?nèi)姨ど下猛荆_始了尋海之旅。
途中道路漫長(zhǎng)，靜下心，手捧著一本畢淑敏的《出發(fā)和遇見》，細(xì)細(xì)品味，余味無窮。從書中我明白了旅行的真正意義。走出去，給身心放個(gè)假，讓心靈才能遇見更好的自己。
站在威海海邊，放眼望去，大海的`蒼茫遼闊、一望無邊，盡收眼底。人真想與大海來個(gè)親密相擁。頑皮的弟弟脫掉鞋子，小鹿一樣在海灘上奔跑，我一路追去。海浪聲聲，融合著我們快樂的笑聲。乘船從煙臺(tái)出發(fā)駛向大連，我站在甲板上，眼前一片漆黑，只有那座微小的燈塔發(fā)出光亮。頓時(shí)，心生感悟：在失敗的陰影中，只有自己能為自己鼓勁加油，努力前行，才能通向光亮那方。
聽，蟬兒盡情鳴唱；看，綠葉飄飄搖搖；嗅，夏雨過后泥土的芳香。這個(gè)夏天，我的生活多么的豐富。讓我們勇敢面對(duì)繁華的盛夏，勇敢地大喊：這個(gè)夏天，我的夏天！
這年夏天作文2
七月雖是讓大多數(shù)人開心的月份，但同時(shí)也是一些人最不希望到來的月份……
我們懷著一種無法言說的心情度過了小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期。當(dāng)我們準(zhǔn)備迎接來最后一次的畢業(yè)考試時(shí)，大家都全力以赴，為的是給自己六年的小學(xué)生活，畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
考試結(jié)束了，大家終于可以肆無忌憚地玩了，只等成績(jī)這個(gè)淘氣小孩子的到來。成績(jī)出來后，老師只交代了一下下次返校的時(shí)間，便沒再說什么。
返校時(shí)間很快便來到了，我如平常上學(xué)時(shí)一樣去同學(xué)家找她，然后我們一起去上學(xué)。在路上同學(xué)對(duì)我說：“徐若寒，咱們語文老師今天不來給咱們開畢業(yè)典禮了，因?yàn)樗畠河惺聸]辦法回來。”
“為什么呀，我們馬上就要走了，她都不回來再看一看我們嗎？我埋怨道。
“就是，不過她給我媽發(fā)微信，說給我們買了一個(gè)大蛋糕，蛋糕上寫上我們?nèi)嗟拿帧！彼胶偷馈?/p>
“哦！”我沒再說這件事，岔開了話題。
到了班里邊，全班同學(xué)都非常的興奮和激動(dòng)，還時(shí)不時(shí)拿出手機(jī)偷拍其他同學(xué)，有時(shí)還偷拍到別的同學(xué)特別搞笑的表情和動(dòng)作，引的人笑聲連連。
不過最吸引人的還是講臺(tái)上的大蛋糕，同學(xué)們都很驚喜，只有我和她并不意外。等到所有的事情結(jié)束后，我們便開始分蛋糕了，一個(gè)名字接著一個(gè)名字被送入盤子里，只不過這些名字不是拿來吃的，而是拿來玩兒的，一會(huì)兒這個(gè)人的臉上多出一道道的白線，一會(huì)兒那個(gè)人臉上多出了一個(gè)白點(diǎn)。
時(shí)間過得真快，很快就到了放學(xué)的時(shí)候，這也意味著我們馬上就要分別了，到了各走各路的時(shí)候。雖然有些失落與不舍，不過我相信今日的離別是為了他日的相聚，我們以后一定還會(huì)再次相遇的。
這年夏天作文3
今年夏天的這個(gè)暑假，讓我覺得意義非凡。
暑假我很忙，作業(yè)也很多。一星期要上四節(jié)英語課，千萬別小看這四節(jié)英語課，作業(yè)可多著呢！其中的兩節(jié)英語課是新概念一，另外兩節(jié)是3L。
就在新一要段考的時(shí)候，我非常想考進(jìn)前20名，你們一定想問：“怎么才考前20名呢？”那是因?yàn)槲覄偵闲乱唬凑胀T例，應(yīng)該是3L上完才上新一，我只上了不到三個(gè)月的3L就考上了新一，所以與其他同學(xué)相比，基礎(chǔ)要相對(duì)薄弱一點(diǎn)。而且同時(shí)上兩個(gè)英語班，光是作業(yè)呀，都基本上來不及寫！再回到剛才說的那里。我既然想考進(jìn)前20名，我該怎么辦呢？嗯――想到了：我找一個(gè)學(xué)新一學(xué)得遍數(shù)較多的同學(xué)給我說一下。這是什么意思呢？不瞞你說，我們班真的有同學(xué)上了至少兩遍新一呢，但這不太好，這，這不是作弊嗎？讓我再想一想，對(duì)了！我可以看看上次考了前三名的同學(xué)是怎么學(xué)的、復(fù)習(xí)的，我也照人家的方法來學(xué)習(xí)不就行了嗎？
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我和其他同學(xué)都參加了段考。這一天，我激動(dòng)地提著袋子快速?zèng)_刺到新一教室――巴黎大學(xué)，聽起來是很奇怪的名字吧，嘻嘻！其實(shí)每個(gè)教室都叫“××大學(xué)”。我為什么要跑那么快呢？這是因?yàn)椋航裉焓前l(fā)新一段考成績(jī)的日子。
我緊張兮兮地沖進(jìn)教室，啊哈！排名就貼在門上，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著排名表，搜尋著自己的名字，啊——居然僅考了第24名，我頓時(shí)感覺懊喪極了。
就在我后悔、懊喪的那一瞬間，我一下子懂得了：是的，我想的沒錯(cuò)，是可以參考別人是怎么學(xué)的、復(fù)習(xí)的，但是，如果你一直學(xué)別人，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這正如李可染先生說的:踩著前人的腳步，最佳結(jié)果也只是亞軍。沒關(guān)系！只要我堅(jiān)持努力地學(xué)習(xí)，我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
這年夏天作文4
陽光透過盛夏的樹葉，散落一地，排成思念的形狀。思念嗎。
最終，還是決定回來，不愿意一個(gè)人離開，為什么？不知道，也許就像歌里唱的：我只有離開你的倔強(qiáng)，卻沒有能忘記你的力量。可現(xiàn)實(shí)卻給了我一個(gè)狠狠的打擊，嘲弄我的愚昧和天真。我回來，帶著我的妥協(xié)，一句：“不可能”。終結(jié)了一切。
我才發(fā)現(xiàn)，我多么的像一個(gè)小丑。我沒哭，是習(xí)以為常嗎？還是，哼，我不會(huì)去哀求，什么誓言。什么約定，都讓它見鬼去吧！
回來。我可以再次離開。這次我不說再見，就算我還是忘不了，但時(shí)間會(huì)帶走一切，包括從前和我。
“我真的，很傷”，這是我現(xiàn)在唯一想說的。其實(shí)，我不怪誰，我們都沒有錯(cuò)，我們都是孩子。記得曾經(jīng)某年某月的夏天，我們牽著手走在河邊一顆一顆數(shù)著星星。它們閃呀閃，祝福我們等待永遠(yuǎn)。這年夏天星星依舊在閃但河邊卻沒有了那不離不棄的影子。只剩我一個(gè)，站在河邊，沒有回憶從前。忽然發(fā)現(xiàn)，星星也哭了。這個(gè)夏天與離開有關(guān)，與受傷有關(guān)，與我有關(guān)，與你無關(guān)。恩，還與雙魚有關(guān)。
雙魚座是古老輪回結(jié)束后的靈魂，是一種透澈。”網(wǎng)上是這么說的，我們的靈魂那么透澈，那為什么又會(huì)受傷，我不明白，也許宿命的輪回也不可能讓我們完全遺忘，其實(shí)我們可以遺忘了，不必受傷了，為何不放手，不甘心！對(duì)！我不甘心！我命由我不由天！古老的輪回，不過是從新來過;我從來不怕，就算我已經(jīng)遍體鱗傷。“雙魚，正是兩只魚各往相反的方向游，一只向上，一只向下”是嗎？我們或許是在反方向的離開，背道而馳呢，讓就讓我們走失在時(shí)間里，等待下一次宿命的輪回。
故事的完結(jié)，在這年夏天，我們擦肩而過，背道而馳，誰也不是誰的誰。
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