寫作指導：如何把詩歌改寫記敘文
導語：在做作文訓練的時候，要多打開聯想的功能，插上想象的翅膀，讓思維活躍起來，下面是小編為你帶來的《寫作指導：詩歌改寫記敘文》，希望對你的寫作有所幫助。
【閱讀要求】
1. 閱讀原詩和改寫稿，想一想：哪些內容是原詩中沒有的?這些內容從何而來?
2. 哪些內容是依據原詩句加以擴充的?增加這些內容的作用是什么?
歸結要求：改寫的規律和方法
【例一·清明 范文】
清明
杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
沙沙沙!沙沙沙!”又下雨了。雨紛紛揚揚的，輕如牛毛，細如絲線，如塵似霧，從天空飄落下來。那雨輕輕地落在樹枝上，樹枝上的嫩芽鉆出了可愛的小腦袋，睜開美麗的小眼睛，好奇地望著周圍的一切。雨悄悄地落在草地上，草兒頑強地掀開了壓在它身上的泥土，努力地鉆了出來。它伸了個懶腰，打了個呵欠，開始貪婪地吮吸著春天的甘露。小草這兒一堆，那兒一簇，給大地披上了一層綠衣裳。草叢中開著五顏六色的鮮花，有黃的油菜花、紅的玫瑰花、紫的三角梅、白的郁金香，它們競相開放，爭奇斗艷。幾只燕子從空中嘰嘰喳喳地飛過，好像在說：“春天來了!春天真美啊!”
可這樣的雨中美景，卻吸引不了路上來來往往的行人的目光。他們來去匆匆，個個心事重重。行人中，有的扛著掃把，帶著祭品，去掃祖墓，想起去世的親人，心情十分悲痛;有的背井離鄉，外出謀生，前途未卜，心情壓抑;有的正走在投靠親友的路上，前景不明，更是心煩意亂。他們頭上頂著陰郁的天空，心情在小雨的浸潤中顯得更加沉重了。
行人中，一個書生模樣的人格外引人注目，他就是杜牧。他身材偏瘦，皮膚白凈，戴著斗笠，背著行囊，步履艱難。杜牧臉色憔悴，眉頭緊鎖著，形成了“川”字，一邊走，一邊還搖頭嘆息著什么。他已經趕了好幾天的路了，加上這“天公不作美”，陰雨綿綿，到處迷迷蒙蒙，更使他情緒低落。此時此刻，他的肚子餓得咕咕直叫，口渴得喉嚨像要冒煙。他多么想找個地方歇歇腳，吃口熱飯，填飽肚子，再喝上幾口老酒，解解渴，暖暖身子，然后好好地睡上一覺，該有多爽!然而這人生地不熟的，叫他往哪兒找酒家?
唉!
忽然，從遠處傳來一陣清脆悠揚的笛聲。那聲音是那樣清脆、悅耳。杜牧的精神不由為之一振。他抬起頭來，放眼望去，只見迎面走來一只黃牛，黃牛背上坐著一個牧童。他大約十一二歲，黑里透紅的小臉上有一雙明亮的大眼睛，顯出了幾分機靈、幾分可愛、幾分淘氣。杜牧心想：有牧童就有村莊，有村莊就有酒家，對了，我何不向他打聽一下?他想到這里，走向前去，很有禮貌地問：“小兄弟，請問這兒有酒家嗎?”牧童看見了他，點了點頭，笑了一笑，向他扮了一個鬼臉，拿著笛子往身后的方向指了指，意思是：往前走，就有酒家了。杜牧明白了，他連忙謝過牧童，打起精神，加快腳步，往前走去。果然，不久，一個村子在雨霧中若隱若現，那兒道路兩旁開滿了杏花，幾個酒幌子在隨風飄舞著，好像正向他招手呢……杜牧興奮極了，靈感也隨之而來，一首七言絕句脫口而出：
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
【例二·逢入京使】
逢入京使
岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
范文一——
一
回到749年，唐太宗年間。
荒無人際的戈壁灘上，行走著一隊人馬。領頭的中年男子，憔悴不堪。他雙袖浸滿淚水，又愁眉不展。他邊走邊向東望，只是什么也沒有。
他是岑參。
面對何去何從的邊塞生活，面對未知的未來，他只能走一步算一步。遙望家里的妻兒，遙望熟悉的故鄉，他不得不放下。
這一切只為了國家。如果他不是官，也許在當時會成為名噪一時的詩人。可就因為一個國，一個官，將他送上了無期旅途。只能離家萬里，叫天天不應，叫地地不靈。
二
迎面走來一個人，近了，近了。他走上去，原來是曾相識的入京使回京復命。他像抓住了一根救命稻草，向入京使請求捎個口信。入京使應了。他突然不知說什么，千言萬語，一言難盡 。他想告訴妻兒自己一切安好，想問問家里的情況，讓老母親好好保重......太多太多。待臨別時，猛然想起，自己很難得到回信了。
他是岑參。
面對唯一的一個人，面對唯一的希望，他只能寥寥幾語，可又有無限話語不盡。自己的路，終究要走的。
人影沙影，眼前皆鄉影;
淚水血水，心里盡苦水。
范文二——
一大早岑參的母親就忙東忙西的。岑參被母親的干活吵醒了。
“娘啊，你干什么呢?”岑參說道。
“兒呀，今天就要赴往安西了，娘給你做了點兒你愛吃的大餅，還給你買了兩壺酒在道兒上餓了，不舍得上飯店吃飯，就吃這個吧!”岑參的母親說道。餅也快做完，岑參的娘又叮囑道：“兒呀!在那兒好好工作，你爹去世的早，你娘我養你不容易，要關心百姓，為國效力，在道兒上啊小心點兒走，別走太快了，走太快了咱家的馬會受不了的。多注意休息啊!(話說一半，岑參鄉親淚流滿面)“娘。”岑參握著母親那飽經風霜的手，哽咽著說：“我是個……男子漢，可以……照顧好自己……”
(剛才，岑參的妻子一直在給他收拾包袱)，岑參的妻子依依不舍的說：“夫君“保重””!女兒跑過來說：“爹，你看天上太陽是您，月亮是媽媽，云朵是婆婆，星星是我，當你看到這些你就想起我們啦!
當我騎上馬只見娘子扶著娘，娘拉著女兒的手，向我告別。
雖然剛走的時候心情不覺得怎么樣差，但是走了一段路以后，看到我離家鄉越來越遠，便想起我的家，我的娘，我的女兒和娘子。雖然是秋天，道上的樹葉零零落落很美，但是依然抵擋不住那種思念，那樹葉仿佛是我，樹離開了自己的母親，而我也離開了自己的母親。
不一會兒，我便暗自流淚，雙袖擰出水來�？匆娺h方好友來，我馬上擦干眼淚。只見好友表情像秋天：秋高氣爽，而我的表情卻像秋天的花兒，垂頭喪氣。“天啊，簡直是天壤之別”。
好友說：“走啊!我請你吃一頓，怎么樣了”?我說：“算了吧!你只要給我捎個信兒，報個平安就行了……”
兩個人就這樣分道楊鑣，一個哼著小曲快馬加鞭，揚起一路塵土。另一個雙袖不干，如蝸牛一般向前走去。
兩旁都是樹，時而有兩三戶人家，時而一座小橋，小橋下面流水匆匆，一匹家里的“肥馬”，道路遠長變為瘦馬，夕陽也西邊西了，我還在趕往離家更遠的地方……
好友離家越來越近，越來越近，而我卻離家越來越遠，越來越遠……
范文三——
岑參要遠涉邊塞，他向東望去，路途遙遠，無奈的嘆了口氣，但不得不往前走，心中難免有些不舍，但他又覺得此次出行是為民造福。心中又有一絲安慰。他行走時東張西望地看著周圍的環境，似乎一切都很稀奇。
岑參在行走時，見到一個婦女左牽著一個四五歲的小孩，右手攙著一位滿頭白發的老奶奶，有時傳來陣陣悅耳的笑聲。他聽見了不禁想起了妻兒老小不知女兒學業如何，在家是否聽長輩的話，不知妻子在家辛苦嗎?不知父母身體如何，有沒有病，如果……我也沒有辦法呀!想著想著不禁淚流滿面流的淚用袖子擦也擦不盡。白天時，岑參的眼圈總是紅紅的，像兔子的一樣。
岑參在馬上無精打采的，邊走邊想自己的家人。淚水掉了下來。一不小心把對面的人撞了。他剛要說對不起，抬頭一看，原來是他的朋友XXX呀!他正風塵仆仆，滿面春光的向東邊而去。他大概是回家吧!岑參見他的朋友趕回家，心中羨慕不已，他還要裝出很高興的樣子說：“恭喜，恭喜呀!”他要給家里寫信，可都沒有紙筆，岑參只能讓他的朋友托口信告訴他的家人一切都好，不用掛念他，他的朋友遠遠的走去，岑參望著他的背影，心想：“我什么時候可以回家呀!”心中又一陣悲傷。
岑參下馬，他慢慢地走著。旁邊有著枯藤，枯藤上有著一只昏鴉，昏鴉旁有一顆老樹，正符合他的心情。岑參無時無刻不在思念家鄉和親人。
【改寫要點】：
1.要準確把握原作內容。
2.要表現想像，對原作進行合理的增、擴、縮、刪。
3.不要改變原詩中的主題思想。
在方法猜想的同時，提出注意點，以減少作文過程中的障礙。
通過互換，我們知道了對人物生活的背景、周邊環境、心理活動以及事情發生的來龍去脈或可能作合理的補充，或進行細致的形容，使情節充分展開，詩歌。但原詩提供的訊息非但不能缺失，而且要充分利用。
要強調的一點是，指導。不論內容如何改寫，組織如何變化，原詩作中的主題思想不能隨便改動。
【改寫的步驟】
1.了解相關資料。
2.充分調動日常積累的形象素材。
3.依據已有的訊息，進行拓展性想像。
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