風小學作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的風小學作文，歡迎閱讀與收藏。
風小學作文1
從前的我在學習上很懶惰，從來不虛心好學，做作業時很不自覺，通過家風小故事這件事，我學習上就變得十分勤奮。
有一次，媽媽讓我一個人待在書房里寫作業，覺得太無聊了，就偷偷得拿起手機玩了起來。媽媽看見我在玩手機，就說：“你怎么不好好學習，在玩手機，你又不遵守我們的家風了。”我好奇地問道：“我們家的家風是什么？”“我們家的家風就是‘勤奮好學，自護自律。’。”這時，聽了媽媽的話，我覺得十分羞愧，就決定改掉這個壞毛病。
在一個周末的晚上，我們盡情地放松了一會兒，看了電視。月光靜靜地灑在了書桌上，我能通過燈光隱隱約約地看見爸爸那勤奮學習的身影，我仿佛看見了爸爸正坐在書桌前，津津有味地看著教材書。我叫了幾聲爸爸，讓他放松一會兒，可以他一點兒反應都沒有。爸爸說：“現在的時間十分緊迫，單位里有很多競爭，我要抓緊時間努力學習，這樣才能跟上別人的腳步。”這個熱愛學習的爸爸正好印證了我們家的家風。
爸爸的行動給了我很大的鼓勵，從此以后，我變得十分勤奮好學，也會獨自一個人完成作業，經常受到媽媽的表揚。
這一次，我終于知道并做到了我們家的家風：勤奮好學，自護自律。
風小學作文2
有一天我在家里悶極了想找人玩，我問媽媽誰是我們的好朋友呀？媽媽笑著說：風我一聽，興奮地跑到樓頂上，可什么也沒有看見，我想可能是媽媽在騙我吧？我正在回頭向樓下走去時，不知有什么東西抓著我的衣服往后拉，好像想跟我一起玩，我回頭一看，可什么也沒看見，只感覺全身非常爽，使我非常的舒服，不僅是進了我的全身，還吹進了我的心靈，我自言自語的說：“你是風嗎？你是風嗎？風“嗚嗚”的叫著，好像回答說：“我就是風，我們來交個朋友吧！我高興地說：“我們來唱一首風之歌吧！
“我興奮地唱了起來，風也跟著我伴奏，就在這時，加上四面八方都吹來了風，好像我的朋友風又叫它的家人一起來玩了，我們唱呀，跳呀，連在旁邊的花，也高興的唱起了動聽的歌，風吹綠了河水，吹美了花和草，到處一片生機勃勃。風輕輕的吹動著花朵，好像在叫它們起床鍛煉身體，風輕輕的撫摸著大地，好像全世界都投入了它的懷抱，風一吹，綠海又再次把它變得波濤洶涌，氣勢磅礴起來，風把污染的空氣吹走，好像一個清潔工，在晝夜不停的工作著。
風又像一個很大的自然空調，給我們人類帶來了涼爽和清涼。就在這時，風突然停了下來，風一下子從我的身邊消失了，我心痛的望著天空，不想離開我的朋友風，太陽像一個大火球滾上了天空，把大地照得火紅火紅的，我正在低聲嘆氣的時候，風好像在招著手說：“再見了小朋友們。”花也停止了搖擺，好像也在跟我告別。我愛這個好伙伴風。
風小學作文3
風，總是神秘莫測，讓人看不見，也摸不著。但走到哪里，都有風的蹤跡，無處不在、如影隨形。
春天，“春風又綠江南岸”，風兒吹過青山碧嶺。嫩綠的小草欣欣然張開了眼，偷偷地把腦袋鉆出地面，小樹冒出了嫩芽，隨著風兒翩翩起舞。小鳥自由自在地在天空中遨游，在清風流水中盡情地歌唱。“吹面不寒楊柳風”，春風像母親的手撫摸著我，軟綿綿的，舒服極了。
夏天，驕陽似火，天氣總是那么悶熱，人們多希望風兒快些來到。而風兒卻像淘氣的孩子，總愛跟人們捉迷藏。好不容易出現了一縷清風，還沒來得及高興，它又跑得無影無蹤啦！
秋天來臨之際，金風也聞訊趕來。它挾著豐收的氣息，帶著神奇的畫筆，把樹枝染得黃澄澄的，把田野染得金燦燦的。吹彎了稻子的腰桿，吹紅了高粱的臉龐······好一個金風送爽！
冬天，在凜冽的寒風中從天而降，金色的大地瞬間變成了粉妝玉砌的世界。朔風來的又快又猛，像是一群眼冒金星的惡狼從四面八方呼嘯而來。它折斷了光禿禿的樹枝，將正在玩雪的孩子趕回了家。街上的行人穿得像棉花包似的，弓著身、低著頭，在寒風中步履蹣跚。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。大家似乎都不跟朔風會面了。不過我想，冬天來了，春天還會遠嗎？風兒一定會吹來新的春天！
四時之景不同，風兒也千變萬幻。閉上眼，用心去感受，風兒是多么神奇、多么美好······
風小學作文4
大自然中，誰是最自由的？誰是既無形又有形？他就是風，變化多端，妙不可言！
這不，和煦的春風掠過裸露的土地，吹綠了滿地的小草，染青了巍峨的大山，吹出了滿地的繁花……
瞧！風兒又帶著秋收的喜悅，悠然自得地來到了冬的迷宮。
冬天雖然百花凋謝，但是她卻別有一番風韻。
對于我從未見過的雪來說，如果能親自感受到一場大雪，那是多么開心的啊！一場大雪后的上午，我和爸爸媽媽來到興龍湖欣賞雪景。只見高大的塔松上，積滿了厚厚的雪，但是，她不畏嚴寒，昂著頭，屹力在風雪中。湖邊的假山上，一株株臘梅，在隆冬時節吐露出嫩黃的花朵，散發著淡淡的清香。
在百花絕跡的冬季，偶爾再遇見雪中怒放的臘梅，這不更是使人增添了對她的敬意和贊美嗎？
一天早上我突然發現，不知是誰在我家的玻璃窗上貼滿了各種各樣的“窗花”，好美啊，他們有的像“駿馬”奔馳在鮮花盛開的草原上，有的像“魚兒”自由地暢游在水中，一朵朵六角“窗花”像一顆顆“寶石”閃著耀眼的光芒。
這時，太陽公公從東方露出了笑臉，金色的陽光照射在窗戶上，慢慢的，“駿馬”崩開了繩索“逃走”了，“魚兒”也不知游向何方了……
冬天，是寒冷而漫長的，它卻給我們帶來了迷人的景色和無窮的歡樂。
風小學作文5
母親是我人生帆船上的羅盤，她指引我走向成熟的彼岸；母親是我生活的港灣，她幫助我躲避風雨海浪；母親是我抬頭便能看見的天空，放我自由地飛翔；母親是我成功時舞臺下最響亮的掌聲，鼓勵我繼續前行。
她總是在生活中給予我無限的關愛和溫暖。在我生病的時候細心照顧我，記得有一年冬天，我感冒發高燒，一直昏昏沉沉地不知睡了多久。醒來時，只看到床頭掛著的輸液瓶，而我媽媽就坐在床邊，眼睛里布滿了血絲。后來聽爺爺說，我媽不放心我，就一晚上陪著我，給我蓋被子、擦臉、觀察我的體溫是否正常。看著媽媽滿臉的疲憊，我想：“媽媽一定是為了照顧我，好久都沒睡覺了。”于是我趴在媽媽的肩膀上，蹭蹭她的額頭，感動地對媽媽說：“媽媽，我愛你！”然后使勁地親了她一口，媽媽笑了，可是笑著笑著又掉眼淚。我想，以后我一定要照顧好自己的身體，不要讓媽媽擔心。
自從上了高中之后，我只能等到星期天才能回一次家，每次回家媽媽都會做一大桌好吃的東西。
風小學作文6
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。春風把小草吹醒了，于是小草從泥土里探出了腦袋，大地變成了綠油油的；春風把桃花弄笑了，桃花露出了粉紅的臉頰；春風把梨花逗樂了，樂得梨花枝頭顫，花淚紛紛下；春風把油菜花染成了金黃色......不!春風,她是一位神奇的魔術師，把大自然的野花變成了五顏六色，萬紫千紅的。紅的似火，粉的似霞，白的似雪，黃的似金.......
夏天，風有時候像調皮的孩子，愛捉迷藏。當你大汗淋漓時，他卻躲得遠遠的，讓人心煩意亂。有時候，又像似一位暴虐的屠夫，漲鼓著滿肚子的怨氣，對任何東西都亂發脾氣，撥掉了大樹，推倒了房子，刮跑了牌子......還把江河湖泊攪得渾濁不堪。
秋天來了，此時的風又像頑皮的孩子，推著金色麥浪，拂來陣陣果香，樂得大伙兒們喜笑顏開。秋天的風還把藍天的白云，排成隊，變幻隊形，從天的這一邊吹到天的那一邊。玩著玩著膩了，他又把白云聚到一起，揉成了兔子、小狗、白馬......讓藍天充滿了詩情畫意。
冬天來了的時候，風完全變了個樣：退卻了秋的熱情，心里充滿了對往日的“埋怨”，陰著臉，拒人于千里之外。孩子們怕了，裹上嚴嚴實實的衣服，大人們卻明白：“冬天來臨了，春天還會遠嗎？”
故鄉的風呀，它總是以它獨特的個性演繹著不同的角色，述說家鄉的風情。
風小學作文7
當你呱呱墜地時，便擁有了愛，也有了一個屬于自己的避風港，不是嗎？可這，又有誰去在意過它呢？
家、校園、社會，都是一個個避風港，它在無形之中，守護著你……
在家中，總有媽媽的嘮叨，但誰又能夠肯定這嘮叨沒有分量呢？飯桌上鮮美的食物，大人忙碌的身影，淡淡的燈光下，一家三口和睦的氣氛正濃。這簡簡單單的愛，你可曾珍惜過？歡笑聲語洋溢著，在那一刻，煩惱、心事通通都化作煙云，隨風而散……
在校園，每到上課時間，思緒便躍過校園上空、飛過草原、飛過游樂園……但不管飛到哪，老師眼鏡背后犀利的眼神，已經把我拽回了課堂。她像第二位母親，用她那一份愛，哺育祖國的花朵，將一份愛，轉化為千份、萬份……
在社會，素不相識的陌生人總是會在你需要幫助時伸出援助之手。路上一句“抓小偷！”許多青年聞聲，便紛紛挺身而出，拔腿抓賊。一些迷路的老人，無家可歸的小孩，甚至是流浪狗，也總有許多志愿者捐錢捐衣物，小愛成就大愛。這些愛，被一再傳播。其實，社會并不是冷酷、無情的'，只是被每一個人忽略罷了……
身處于愛的避風港中，你發現了嗎？無處不在的愛包圍著你，這就夠了，你還想索取什么？
風小學作文8
盼望著，盼望著，春天來了！
又是一年風飄絮，一切，一切，都在和煦的春風里悄然張開了眼,慢慢地,慢慢地,蠕動著自己新生的身體,探出頭來,迎接這個令人欣喜的季節。
種子也醒了，是春天的一滴雨露浸潤了酣睡著的它。它睜開了圓溜溜的大眼睛，透過泥土的空隙，向上仰望著：天真藍！好似用藍色氤氳而成的玉石；云真白，軟綿綿的，就像你所能想象到的最綿軟的糖。種子還感覺到了一種清新的召喚，那是熱情的春天在召喚著它，召喚它來到新春的世界。
小蟲們也沒閑著，你不經意間就會在墻角發現一只胖胖矮矮的小蟲正奮力地拖著一大塊食物艱難地往回運。
暖風習習，風兒長腳了呀？馱著蒲公英的降落傘不停地奔跑。眨眼之間，窗外便在風的伴隨下升騰起了一大片、一大片結成伴的柳絮。看著這一切，我就像置身于美妙的童話世界里，幻化成輕盈的粉蝶，在每一片柳絮上跳起歡快的舞蹈。我想，同城的你，也和我一樣，拋去所有的煩惱與厭倦，讓風兒帶你和蒲公英一起旅行。
天上飛起了各種昆蟲、飛禽樣式的風箏。你瞧，那位精神抖擻的老爺爺手中的蛟龍風箏飛得多高啊，我想他此刻的心情也如這風箏一樣悠遠、安然。
都說“一年之計在于春”，是的，古往今來，無數文人墨客都詠嘆過、贊美過這令人歡欣的春。又是一年風飄絮，讓我們在田野、在溪畔、在樹梢，去踏尋春的足跡。
風小學作文9
在7月27號，我和爸媽回山東去看鄉下的姥姥。
8月1日中午，我吃完飯，過了一會天就下起了暴雨，下了將近半個小時雨停了，我看見天空中有厚厚烏云，天陰森森的，到了晚上我姥姥接來通知，說晚上有臺風，我當時驚呆了，我從沒見過臺風，十分想看看，晚上又下起了暴雨還刮著風，我看見樹在雨中搖擺，突然停電了，屋里黑漆漆的，我只好睡覺了，在睡覺的時候我時不時還聽見了風聲。
第二天早晨，我6點就起床了，我一出門我就震驚了，我爬上屋頂，我看見屋后的楊樹林倒了好幾棵，我看見有一顆倒在人家屋頂上去了，我看見人家拿鋸子在鋸樹，我出了門口，我看見外面還下著小屋，還刮著風，我看見門口的電線桿倒了，我又聽說倒了好幾顆樹和好幾個電線桿，我可以想象昨晚臺風吧有多猛烈，可惜沒親眼看到。
我跟弟弟玩，我看見有個棵很粗的楊樹倒再別人家里去了，不過沒砸到人，把房子都給能爛了，我看見樹上時不時的掉下樹枝，有一個樹枝差點砸到我，我看見那些路上全是水路上還有許多樹倒在路上，使人過不去，我看見許多人拿著斧頭把倒的樹砍掉回家當柴燒。
最驚奇的是，我看見有一片楊樹林全倒了，只有幾個沒倒，因為那片樹林的楊樹很細，一吹就倒了。
雖然我沒見到真真的臺風，不過我看見了臺風的危害性，讓我明白了一個道理：“多植樹造林，不亂伐樹木，避免災難，我們的世界將會跟美好。”
風小學作文10
——雨，還還在滴滴答答地下著，夾雜著一星半點的雪花，紛紛揚揚的向大地飄灑著。我打著傘，踩著雨，走在街上，迎面撲來的風，沒有雨中的冰冷刺骨，反而帶有一種清新，調皮的水花打在雨傘上，叭、叭、叭，甚是好聽。
走著走著，我被眼前的一幕吸引住了：一位風燭殘年的老人，裹著破舊的衣服，像雕塑一樣一動不動的跪在雨中，他的皮膚臟兮兮的，已經看不出原來的膚色。他的身旁有一個破瓦盆，我低頭一看，竟然沒有一個人幫助他。我看他真可憐，就想幫助他，誰知這時肚子咕咕的叫了起來，我想起了各種美食的香味，算了，反正兜里的錢也給不了他多大的幫助。
不一會兒，從遠處跑來了一個小女孩，她穿著米黃色的雨衣，手里攥著錢，亮晶晶的水珠掛在臉上，她一開口，清脆的聲音顯得格外悅耳：老爺爺，這些錢給您，拿回去吃頓飯吧，只有二十幾元錢，這是我這個月的零花錢，雖然少點送給您！老人連忙道謝，她一把脫下自己的雨衣罩在老人身上，老人說什么也不肯接受，她說她家就住在附近，沒事，說完便一溜煙的跑了，老人的眼里含著淚花。我看著她的背影，從兜里掏出錢給了老人。
踩著水花，走在回家的路上，迎面吹來的風是那么潔凈，那么清新。
風小學作文11
早晨，我打開窗戶，一股清新涼爽的風迎面吹來，使我精神百倍。風，吹得我家后院的楊桃樹輕輕搖擺，葉子顯得格外綠，天顯得格外藍。
中午，大地像蒸籠一樣悶熱難耐，讓人心情煩躁。幸運的是人類發明了電風扇，它就陪伴著我一起度過悶熱難耐的中午，洗個涼水澡，吹著電風扇，清清爽爽地在書桌上做作業、看書，倒也別有一番情趣。
下午，胡鬧了一天的太陽筋疲力盡，正準備回家睡覺，這時的風最涼快，孩子們出來玩耍，大人們出來乘涼聊天，一邊“批評”太陽，一邊訴說著中午各自的不幸。
如果連續幾天都很悶熱，一直都很少有風，就會有臺風來“解救”。
一切都是靜悄悄的，只有蜻蜓在半空中飛來飛去。風，像是屏住了呼吸，樹葉一動不動。
一瞬間，狂風大作，塵土飛揚，黃豆大的雨點狠狠地砸在地上，緊接著傾盆般的大雨從天上倒了下來，風刮得更猛，雨點被大風吹得打轉。
風雨過后，地上一片狼藉，樹被扳倒在地上，草被嚇得五體投地，服服帖帖地趴在地面。這時只有空氣是清新的，風是涼爽的，徐徐吹來，格外地干凈、舒暢。
夏天的風與眾不同，它不像春風微風拂面，也不像秋風絲絲涼意，更不像寒風冰冷刺骨。
夏天，因為有假期而更加美好，在夏天的風里，我可以做些我喜歡做的事。
風小學作文12
如果我能成為大自然的一員，我必然會變成無私奉獻而不惹人注意的風。想必大家都知道吧，風對人們貢獻可大了，而人們卻毫不在意風，無視風的存在。
如果我是風，首先我要為生活在森林里的大樹洗澡。有的樹上總是粘上灰塵，還有的樹上爬滿了蟲子，所以，我一定要為這可憐的樹除害。我大聲一吼，樹上的臟物和蟲子嘩嘩的往下落。大樹煥然一新，又重新生長起來。
如果我是風，我還要幫助農場里的農作物，讓他們接受我的祝愿。長得更加茂盛、可愛、健康。
如果我是風，我還要給正在登山的游客們獻出我的幫助，登山的所有人滿頭大汗，呼吸特別急促，像缺氧一般。可是誰知道我要幫助他們呢?于是，我呼的一吹，人們頓時感受到風對大自然的幫助。風也有很大的缺點，吹斷了新生的樹木，刮走了小朋友的風箏，讓小朋友是多么的傷心啊。還有強臺風來了，把人們的房子都吹倒了，吹沉了海面上行駛的船，吹下天空中翱翔的戰斗機。
風既有優點又有缺點，我愿做為人民服務的風。
風小學作文13
我總認為家風是古時候名門望族的專利，腦海里浮現出這樣的場景：“一個胡子花白的老太爺坐在堂前，一群晚輩或跪或坐在下首，畢恭畢敬地聆聽著教誨。”像我家這種充滿平等氣息的小家庭有沒有家風呢？
記得小時候，媽媽總讓我在跟哥哥姐姐們打招呼時加個“好”，我不解：“不就多了一個‘好’字？不說也沒關系啊！”媽媽語重心長地跟我講：“多了一個字大不一樣啊！‘哥哥’‘姐姐’只是一種稱呼，添了一個‘好’字，就表達了你對別人的問候與友好，別人會因為你的禮貌而心生快樂，同時你也會心生快樂。”我若有所思地點了點頭。
雖然記住了媽媽的話，但性格靦腆的我在生活中還是不能運用自如，很多時候還得靠媽媽提醒。大多時候媽媽會用眼神提醒我：該跟人打招呼了！但有時無法進行眼神交流，因為媽媽個兒太高，我太矮，看不到，她就改為輕捏一下我的手指加以提醒。長期以往，我們漸漸形成了一種默契，一個眼神、一個動作都能讓對方心領神會。每當我的真誠問候得到“這個孩子家教真好”的回應時，心里總是美滋滋的。
哦，“禮由心生，美由行生”應該就是我家的家風吧！
風小學作文14
俗話說“沒有規矩，不成方圓”，也就是說國有國法，校有校規，家有家風，我們家的家風是：好好做人，謙虛做人。家人們從小就教育我怎么做人。
爸爸教我守信。一年級的一個星期天，因為我表現好，所以爸爸讓我玩了一個小時的電腦。由于玩的太高興了，玩著玩著，一不小心玩的超時了。爸爸走過來，一下子關了電腦，我說：“爸爸，別這么小氣，再讓我玩會兒唄。”爸爸回答道：“孩子，不是說不讓你玩電腦，如果你以后做事還這樣不守信，就沒人會相信你的。”
媽媽教我謙虛。二年級的一次考試，我考了全班第五名。我得意洋洋地回家，告訴了媽媽這個好消息。媽媽夸了我幾句，還說：“孩子，下次還要繼續努力，要記住‘天外有天，人外有人’這句名言。”
姑姑教我誠實。有一次，我和幾個小伙伴在家里玩，我一不小心打碎了姑姑最心愛的花瓶，姑姑問我們是誰打破的，我怕挨打，就沒有承認。后來，我發現自己的做法是不對的，就向姑姑道歉，姑姑原諒了我，并意味深長地說：“花瓶不重要，重要的是你誠實不誠實，如果你不誠實，以后就沒人愿意和你做朋友。”
家風是潛移默化的，好的家風也是正能量的一種表現。正因為有家人從小對我的教導，在我成長的道路上循循善誘，培養了我的優秀品質，才能使我成為一名懂禮貌的孩子。
自古以來，我國就有禮儀之邦的美稱，而作為祖國的未來，我更應該把這種精神發揚下去，才能夠做到無愧于祖先，無愧于父母對我的教誨。
風小學作文15
我厭惡地關掉了風扇。
我不喜歡風扇和空調，不喜歡它們那只有呆板的嗡嗡聲的風。印象中的風是有思想，有性格，有靈魂的，那是大自然的風，它向往自由，于天際間遨翔，載著我尋回童年回憶。
記得小時候，由于我是獨生子，父母日間忙于工作，無聊之時便常到天臺處。那時沒有好此多的高樓大廈，我便常或躺或站地在天臺望著天。起風了，我便迎著它，與它追逐，和它聊天，任它調皮地弄亂我的衣衫。風是有性格的，春天，它柔柔地衷著我，與我親昵夏天，它便為我送來絲絲涼意；秋天啊，風中常捎著一絲甜甜的味道；冬天呢，則像一位嚴厲的父親，鞭策著我。
長大后，高樓多了，風漸漸地弱了，但也因為長大，我認識了許多不同的風。
北京深秋的風是藝術家，它用一雙巧手為漫山遍野的樹染上了一片橘紅色；新疆的風是音樂家，廣布的沙丘與石洞是它的樂器，彈奏出一首首俊逸，雄壯的曲子；西安的風是歷史學家，把千年古都的深厚底韻平和地述說著；長春和風是雕塑家，一夜冬風，門窗上，樹梢上，掛著閃著光的冰棱；海南的風是最柔和的，它懶懶地吹撫著細白的銀沙。
風是大自然的使者，它帶來了片地綠裝，捎來了麥浪滾滾。
“愿乘風破萬里浪”，我輕輕地撫摸著風，愿可以像鷹一般搏擊長空，與風共舞……
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