陽光很活潑的作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的陽光很活潑的作文，希望對大家有所幫助。
陽光很活潑的作文1
兒子把信和畫給了老師。老師太忙了，只是把它們塞進了柜子里。
放學了，老師猛然想起孩子給她的信和畫。老師回到家，張開畫。“噢，可真是太美了！”老師自言自語道。只見畫的上方是一片緋紅的彩霞，中間藏著個半露出臉的太陽。仿佛那紅黃相間的太陽光在起伏蕩漾。再看看畫下方的被太陽映得紅彤彤的海水，也仿佛在起伏蕩漾。她看得醉了。這幅美麗的風景畫，讓她的心底閃過一句話：陽光真的很活潑。
她又看到信封，拆開了它。“世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的.一顆童心。”信中這樣寫道。老師很感動。因為一位父親竟為一句“陽光很活潑”而專程去看日出。這位父親堅信：孩子的童心是不會錯的。
老師決定：明天是星期六，正好可以帶孩子們一起看日出，讓孩子們評評誰對誰錯！于是，老師趕緊通知各位家長。
第二天，所有的調皮的小學生都興致勃勃地趕來了。當然，所有的孩子都期待著這一幕。
太陽終于升起來了！孩子們一起歡呼雀躍起來。那太陽光像是用彩筆涂出來的似的，非常迷人。
“老師讓同學們用一個詞來形容陽光，好不好？”老師問道。
“陽光好漂亮！”
“陽光真溫暖！”
“陽光很活潑！”那個男孩興奮地叫道。“不對的！陽光沒有生命！”一個戴眼鏡的男孩慢吞吞地說。“可是，現在的陽光真的很活潑呀！你們看！像頑皮的小孩子，像五線譜，像風吹楊柳。”老師說，“陽光活潑嗎？”“活潑！”所有的孩子齊聲應道。
旅行結束后，那個男孩臉上現出了前所未有的、非常陽光的笑容。
陽光很活潑的作文2
這天太陽還沒出來但他早已在此等候。寧靜的夜里只有閃爍的星光和嘩嘩的浪花聲陪伴著他。他在等什么呢？他在等美麗的朝陽。
突然有一絲紅線冒了出來，可又頑皮的縮了回去，太陽紅彤彤、金燦燦的圓臉露了出來，正沖破云層爬上天空，最后像一塊紅寶石鑲嵌在天邊。一望無際的大海上太陽似乎正在洗澡呢。一個念頭從人大腦閃過。“水天一色、碧波蕩漾、如同一個美麗的童話世界”太陽像頑皮的小孩子，像五線譜，像風吹楊柳……，孩子是可愛的，童心是美麗的，陽光也可以是活潑的。
第二天，老師無比興奮的走進教室，他拿起一個本子似乎很熟悉的翻到某一面“陽光很活潑”這個句子對嗎，同學們？大家猶豫了一下異口同聲的說道“對”，聲音很響亮，傳的很遠。老師又拿出一幅畫問大家美嗎？同學們齊刷刷的回答“美”。老師面對著同學們自言自語的說道：“是啊！世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的`……。咳咳，同學們今天布置一個特殊的作業，就是看明天的日出，再畫一幅畫”。剛說完講臺下的同學們就歡呼雀躍起來。到了第二天他收到了一幅幅精美的日出畫。每一幅畫里都畫著每個孩子眼里的日出，每一幅畫里都畫著每個孩子的童年，一抹抹鮮艷的顏色，使他也回味著童年。
這個老師保存著這些畫。童年是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失。
陽光很活潑的作文3
第二天早上，兒子將父親的信和畫交給了老師。老師把信和畫帶回了家，拆開信封，認真的看了起來，看完后，臉上露出了驚喜的神情，她又打開了那幅畫，畫上的陽光真的`很美、很活潑，她被這景象感染了，心想：陽光真的很活潑。第二天上午，這位女老師走進了教室開始上課。那位女老師說：“現在讓我們用‘活潑’這個詞造句。”學生們頓時三丈摸不著頭腦，因為這是上星期老師布置過的作業。雖然覺得有一些蹊蹺，但為了完成任務，許多同學都舉起了小手。那個小男孩沒有信心舉起了小手，老師忽然叫了他的名字。“陽光很活潑！”小男孩小聲地說。全班頓時爆笑如雷，連他的好朋友也嘲笑他。“別笑了！”老師生氣地說。突然，一個胖胖的小男孩表示反對：“不能說陽光很活潑！陽光是沒有生命的！”老師想說出什么，但她什么也沒說。只是從抽屜里拿出了那封信和那幅畫，然后用磁鐵把畫固定在黑板上，又拿出那封信，念開了。“世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心……”老師一遍又一遍地念著，孩子們也聚精會神的聽著。“這就是他爸爸給我的一封信，我反復思考才想到他是對的！”老師哽咽著說，“對不起，你是對的！”話剛說出口，那個小男孩就被感動得哭了，但老師分明的看到：他的眼里充滿了生機與微笑。
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