贊美我的老師優秀作文
老師是美好的，也是需要我們去好好贊美的。下面是小編為大家整理的關于贊美我的老師的優秀作文，歡迎大家的閱讀。
贊美我的老師優秀作文一
“師者父母也”。說到老師，那在講臺上高高在上，不茍言笑的形象，總是讓學生有一種油然而生的畏懼感。但今天我要說的歐老師，卻一點也沒上面的“高大”形象，甚至有點反其道而行之。
身為本班的最高統帥，歐老師本應霸氣十足，不怒自威。可他卻偏偏和我們的同學稱兄道弟，說笑玩樂，十足一個孩子王，教人又好笑時又親近。每天早上，我們一踏進校園，總能看到一個“鶴立雞群”的身影在本班男同學的追逐中左沖右突，時而大笑，時而狂呼，引人注目。我不說他是誰，你們都應知道那就是在我們班男同學中一呼百應的歐老師在踢足球。每每這個時候，我們班的女同學都不自覺地成為觀眾，為這難得的校園一景歡呼加油。每每這一時候，我們的歐老師就會越發的得洋忘形，還不時向我們揮手、歡呼，十足球場上的足球明星。這本來也沒什么，可是后來他卻變本加厲，竟要求我們女生每天早上都要跑步五圈，還美其名：身體是革命的本錢，健康是人生的最大財富。這一舉動，自然讓我們這些家中弱不禁風的“大小姐”們吃盡了苦頭，在抗議的浪潮下，我們的歐老師最后不得不承諾：他將身先士卒，加跑五圈�？吹轿覀兊陌嗬蠋煕_鋒在前，苦不堪言的樣子，一種茍由自取的喜愉才使這一次“跑步”事件宣告平息。說來也怪，從此我這個負責登記病假的班干部就變成了“掛羊頭賣狗肉”的空職。
歐老師還有一“怪”。每天中午，他總是在教室里忙得不亦樂乎。不要以為他在給我們補課，他從來就沒那樣勤力過。他是在教室擺下擂臺陣，象棋、圍棋、軍棋……他常說：人生如棋，要我們永遠懷有一顆進取的心，要勤思考，不以物喜，不以己悲。最可惡的是，他還自夸打遍班級無敵手。這話一出，引起極大的民憤，全班同學同仇敵愾，個個上陣。一時間，班級竟掀起下棋的熱潮，連我們這些女同學也不甘后人，以打敗老師為榮。日子一長，歐老師敗下陣來的次數越來越多，我們的成功感也與日俱增。每每聽著老師后生可畏的感慨，我們心里都不知有多高興。說來也怪，歐老師的擂臺一擺下，平時喜歡追追逐逐的男同學變得安靜起來，連平時的破壞紀律大王也立心在棋盤上一展身手不再興風作浪，我們這些文靜的小女孩也樂于和男同學一較高下。
更怪的是歐老師布置的作業，別班同學的作業總是抄抄寫寫，讀讀背背。我們歐老師的作業卻總是那樣別出心栽，他會叫你自由組合每周搞一份手抄報，每周準備一次辯論比賽或者故事會；又會叫你到校園外搜集錯別字，到社區搞一次環境污染的調查研究；甚至叫你自己搞一本屬于自己的作品選……天啊，在他眼中我們全都是畫家、律師、環保人士……甚至大作家�？墒且补�，同學們對這些作業卻總是樂而不倦，連平時作業的“欠交”大戶也時時出現在表現突出的光榮榜上。
出現在歐老師身上的“怪”事還多著呢。不過時間一長，我們也見怪不怪了，但有一樣可以肯定；我們是最來最喜歡這樣的“怪”老師了，真希望下學期，歐老師還是我們的班老師！
贊美我的老師優秀作文二
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育他藍天的感恩；因為感恩才有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎？
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，帶我們在知識的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。
我愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的'喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細到的撥正我們前進的航向；在我們取得一點點成績而驕傲的時候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
其實，當老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫！而且有時長長的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩集”。
正如陶行知校長所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去�！崩蠋熣沁@樣的人。
對于老師，我們有說不盡的感激的話語，當我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點而成長離不開老師，我們的進步都凝結了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節，讓秋風把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧！所以我愛我的老師，愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇于奉獻、愛他的平易近人。
總之，我愛我的老師。
贊美我的老師優秀作文三
“彩色照片”也會慢慢褪色，但永遠不會褪色的那張“照片”，那一雙包含申請與慈愛的眼睛，時常出現在我的夢中，令我難以忘懷，她就是我的初中班主任——閔老師。
老師，這是一個多么崇高而又偉大的職業啊，它伴隨著我們的大半輩子，差不多我們幼兒園，小學，初中，高中以至于大學，都離不開它，那么這其中有誰能真正理解老師是什么呢？
閔老師經常對我們說的一句話是沒有什么人能隨隨便便成功，的確。周恩來提出為中華之崛起而讀書，如果不是他勤學苦練，會有這些成就嗎，愛因斯坦的故事想必大家都已知道了吧，他不放過一絲一毫的時間，就為了讀書。所以這些事例足以表明沒有什么人是隨隨便便就可以成功的。
這個學期我們班發生了許多不好的事情，打架斗毆，離家出走的事令閔老師感到頭疼，她一直以來都是很要強的人，受到了這樣的打擊，不知道能不能挺得住，我有了幾次想要去寬慰她的沖動，但因為膽小而放棄了，不過我現在感到非常后悔，不過也挺高興她挺過來了。
閔老師做事非常負責，守時，公平就像是她的一道警鐘，怎么也打不破。每天早晨，守著我們讀書；中午，守著我們搞學習；傍晚，安排好工作事項進行放學。面對班干部與課代表和普通學生總是非常公平的，從來不偏袒任何一個人。
閔老師所做的一切都是為了我們能考上一個好的高中，有一個好的將來，所以我們不要不理解老師，要珍惜這即將失去的三年時光。
加油，同學們。不要讓愛你的人失望！更不要讓自己所失望！
贊美我的老師優秀作文四
在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質的大三角板，慈祥地微笑著向我們點頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實的手向我們揮揮。
每次奧數課，譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉音講題，感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠都不會走神兒。
記得每次老師布置一個高度思維的題目時，總是有同學叫苦連天，而當他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時，便像被點通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當我們得意地高舉手象征做完的時候，譚老師會馬上快步走到我們身邊，做對了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續努力，而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的智慧。
那時的我十分懼怕奧數，當有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會來問，結果都不來，還打算等以后你們學了這個知識再講呢。你可真是好學的好孩子��！”老師說著用他那厚實的手拍了拍我的背，然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。
這就是我的譚老師，一個敬業又關心學生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。
贊美我的老師優秀作文五
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們弱小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，就像一葉小舟，帶著我們揚帆起航。
她非常的幽默也很美麗，我每時每刻都能看見她可愛的笑臉，笑臉上有一雙時常瞇成線的眼睛，一頭烏黑順滑的長發更襯托出她的樂觀。這就是我們小學班主任——周老師。
就拿那一次來說吧！
跑到操場，太辜負黃金時間；踢球，顯然不可能，最好的娛樂莫過于踢蓋，于是在我的帶領下，室內室外，你一腳我一腳，把那瓶蓋踢得滋啦啦響，大伙還嫌不過癮，打起了粉筆戰，只見瓶蓋橫飛，粉筆潑撒，有人“中彈”，有人尖叫。
等到周老師慢慢走來，大家突才猛醒，立刻噤若寒蟬。
“完了，完了。這下死定了，不知是被口水淹死，還是被口水咂死。”我暗想道
哪知周老師只是皺了皺眉，大步流星踏入講臺，隨手抓起一支粉筆，一字一頓地寫道：“管住mouth！違者喝茶！”她嘴角露出一絲不易察覺的微笑，“瀟灑”的將粉筆彈入盆子里，頭也不回地走了。大家目送著她離開，直到她消失在“地平線”（樓梯口）才放心下來。
突然，一個陌生人走到教室門。說：“請譚騰同學來辦公室一趟�！蔽衣刈叱鼋淌遥睦铮旱降资鞘裁词掳。渴呛茫渴菈�？我走進辦公室，只見老師坐在椅子上說：“譚騰，你太讓我失望了，我說過多少遍……”
“對不……”我硬生生的把后面的話吞了下去。
老師的嘴角露出一絲微笑，接著她把眉毛一揚，話鋒一轉，說：“不過，作為代價，把手伸出來！”
我顫抖地伸出手，冷汗直冒，悄悄地閉上了眼睛……等我睜開眼睛時，我的手上赫然躺著一顆薄荷糖！
“吃了我的糖衣炮彈，以后得長點記性哈。”
這就是我的老師，一個美麗而溫柔又有氣質的女人。
贊美我的老師優秀作文六
是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，把我們從無知帶入明智，是她，從我踏入小學的那一刻起牽著我的手帶我走過六年時光她，就是我要用一生去感謝的人，我最親愛的恩師——譚老師。
譚老師是我小學的班主任兼語文教師。她是一位美麗而溫柔的老師：又黑又直的頭發利落地束成一個馬尾，美麗的眼睛仿佛能說話，又仿佛能看透你的內心，白暫的白龐上嘴角永遠漾開一抹好看極了的微笑，那笑容，仿佛能讓人的靈魂為之動容。
在與譚老師相處的六年里，有淚水，有歡笑，有煩惱也有感動，但是最令我難忘的仍是五年級的那次考試。那時已是期末考試前夕，全班都進入了一種緊張的模式，然而不知為何，那段時間我的狀態卻十分不好，考試失利，上課老不自覺地講小話。我自己也十分著急，但是卻越適得其反。
在我最迷茫的時候，她找了我去辦公室。她拿出登記本對我說：“你看，這就是你現在的成績和分數，自己看比以前差了多少！老師不要求你考得如何好，但你記住，學習是為了自己，你永遠要記住對得起自己！”
我聽后，眼淚不自覺的滑落，有傷心、更多的是愧疚。我對不起自己，也對不起譚老師呀！走出辦公室時，她說：“你已經長大啦，我希望這是你最后一次在辦公室里哭泣。”我堅定地點點頭，我一定是最后一次讓你失望了！那句對得起自己也定會成為我求學路上的最大動力。
也還記得招生高峰期，我對她許下承諾，我一定會考上廣益。也記得那時她信任的眼神與溫柔的笑，她拉住我的手對我說“你一定能行！”我兌現了我的承諾，走入了我夢寐以求的中學，當我把字一個個地寫在湖南廣益實驗中學的作文紙上時，我不禁感嘆，如果沒有那句一定要對得起自己，如果沒有我親愛的譚老師，我怎么可能實現自己的夢想呢？六年光陰過去，我是多么想念我親愛的譚老師呀！
贊美我的老師優秀作文七
我小學時的語文老師姓譚，是我們的班主任，我最難忘的，便是她了。
她很高，很瘦，皮膚黃黃的，顴骨高高的，眼角的皺紋就是她為我們操勞的證明。
可是，她的眼睛很有神，透射出一種向上的光芒，讓我們不由得為之振奮。
她好像很少去管理班上的繁瑣小事，也不像其他老師那樣整天喋喋不休。別班老師正在講臺上“眉飛色舞”時，我們班上就只見班干部們在井井有條地宣布、處理著各種事情，她只是在靜靜地聽著，時不時發表著一些建議。
她把班上所有的事情都交給我們來處理，有時，只是給些指導和建議。在不知不覺中，我們已經更加獨立，已經能夠獨自去面對各項工作的挑戰了。
譚老師的課直到現在我還記憶猶新。記得那一次學習《賣火柴的小女孩》這篇課文時，譚老師用自已的語言描述了這一個凄美的故事，讓我們一步步深入課文，體會小女孩的內心世界；最后，我們都酸了鼻子，眼淚差點沒掉下來。那一篇課文也就深刻地印在我們的腦海里，課后的一些閱讀習題也就迎刃而解了。
最令我們感到慶幸的是，到了期末復習階段我們的作業卻變少了！
是的，她從不支持我們成天浸泡在題海里，到了復習階段，她只是給我們幾張薄薄的資料讓我們自由復習。即使是到了期末考試，譚老師仍支持我們每天閱讀。正當別班被一大堆的試卷習題“轟炸”得不能自拔時，我們還“身輕如燕”地談笑自如，卻總能穩居第一，拿到讓別人羨慕不及的成績。
可是，這些光榮，并不是憑空得到的。事后，我才了解事情的真相：那幾張小小的資料，是老師每天不停地匯集、總結出來的經典題型，是老師的心血呀！
如今！我們分別了，可譚老師教導我的一點一滴，還深深地印在我的心上。她對我們所做的一切，使我明白了雨露是怎樣滋潤大樹的，園丁是怎樣培育花朵的，孩子是怎樣茁壯成長的……譚老師，由我衷心地對您說一句“您辛苦了，謝謝您！”
贊美我的老師優秀作文八
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚動聽的小曲從窗戶虛掩著的縫隙鉆了進來，飄進我的耳朵里。我合上書本，倚靠在床邊，腦海中時不時地浮現出小學教了我們六年的張老師畢業那天與我，與同學們分別的場景。
那天，雨肆意地下著，就像斷了線的珠子，而我的心里也在下雨，馬上就要離開母校了，馬上就要離開親愛的張老師了，似乎越靠近學校，我心里的雨就下得越大。來到教室，同學們仍然像住日一樣在打鬧著，老師依然面帶微笑地站在講臺上。老師只有三十幾歲，幾點黑斑卻早已爬上了她的臉頰，烏黑美麗的長發中多添了幾根銀發。她很瘦，很矮，卻很和善，寬容。
手表發出的“滴嗒”聲令我十分難受，老師的眼圈漸漸紅了，老師哭了，那是我第一次看見老師哭泣，因為以前不管遇到什么困難，老師都以笑面對，還讓我們多笑笑。刺耳的鈴聲終究還是響起了，同學們陸續離開了，唯獨我一人坐在座位上，窗外的雨越下越大，雨傘此時已“遮不住”這漸漸變大的雨了，我忍不住失聲痛哭起來，一雙溫柔的手摸住了我的頭，我抬起來，張老師站在我身旁，眼里含著淚水，臉上卻帶著微笑，說：“快回家吧！這么晚了，你到了初中更要好好學習，記得多笑笑。”直到我離開教室，老師依依不舍地離開，我望著那個曾經陪我們一起嬉戲，一起笑的漸行漸遠的老師，伸出手去抓，去留住老師。
我睜開眼，手中緊緊握著的是空氣，淚水在我臉上消著，張老師，我多么希望能再做你的學生�。�
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