有關(guān)緊張的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的 有關(guān)緊張的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)緊張的作文1
10月13日,尹江岸小學(xué)舉行了“自理能力活動(dòng)”的展示活動(dòng)。
璀璨的燈光在體育館中綻放,全校師生都聚集在這里。六年級(jí)的是釘紐扣,我們盤腿坐在地板上。我們準(zhǔn)備好了針、線、布,磨拳擦掌,想要大顯身手一番。
只聽見老師一聲令下,我左手拿針,右手持線,開始與針眼做斗爭(zhēng)了。我抿了抿線頭,瞇起眼睛,往針頭里穿,可那線始終不配合我,一直在針頭打轉(zhuǎn),任憑我怎么上下動(dòng)來動(dòng)去,它就是不進(jìn)去。我無可奈何,只得再換一個(gè)線頭,眼睛的余光轉(zhuǎn)向了別的同學(xué)。心靈手巧的女生已經(jīng)開始釘紐扣了,而笨手笨腳的男生還在手忙腳亂地穿針引線。我的心里像有好幾只小鹿在怦怦亂跳,豆大的'汗珠從臉頰上滑落下來。我咽了咽唾沫,心想:這怎么辦呢?我的手不停地顫抖著,出乎意料線居然從針頭中穿過來了!真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)工夫”。我欣喜若狂,趕忙打結(jié)釘紐扣,線在我的手中來回穿梭著,從這個(gè)孔到了那個(gè)孔,又從那個(gè)孔到了這個(gè)孔,一副漂亮的十字展現(xiàn)在我眼前,第一顆紐扣釘好了。我又將布翻過來檢查,四點(diǎn)一線,正好!接下來,我如魚得水地完成了第二顆紐扣。我看見自己完成的作品,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,如釋重負(fù)地站起來向老師展示,發(fā)現(xiàn)早已有好多人完成了
沒想到這些生活中看起來平平凡凡的小事,原來也有這么大的學(xué)問啊!
有關(guān)緊張的作文2
四年級(jí)時(shí),我由于舞蹈比賽導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度下降,并且怎么努力都很難跟上。但是,到了五年級(jí),我的成績(jī)便開始一點(diǎn)點(diǎn)上升。而第一次嘗到成功的果子,便是在那次“驚險(xiǎn)”的期中考試。
那天天氣十分寒冷,數(shù)學(xué)老師周老師抱著試卷走進(jìn)教室的那一刻,教室里的溫度更是下降了好幾十度。同學(xué)們都閉上了嘴巴,緊盯著老師手上的試卷,我更是緊張得大氣也不敢出,指甲因用力過猛而有些發(fā)白。全班都在等待著發(fā)試卷的`那一刻。
老師將試卷平攤在講臺(tái)上,接著開始報(bào)分?jǐn)?shù)。哦不!為什么是報(bào)分?jǐn)?shù)?讓同學(xué)把試卷發(fā)下來不就好了么?這樣全班都會(huì)聽到我的分?jǐn)?shù)了!我腦子里亂成一團(tuán),卻一動(dòng)也不敢動(dòng),只能半恐懼半期待地等待著我的分?jǐn)?shù)。時(shí)間一分一秒地過去,老師手里的試卷已經(jīng)少了大半,我的名字卻一直沒有出現(xiàn)。
怎么辦?我到底幾分啊?會(huì)不會(huì)我考得很差,所以老師就特意把我留到最后批評(píng)?但我考試的時(shí)候感覺挺不錯(cuò)的呀,難道又粗心了?計(jì)算題錯(cuò)了嗎?應(yīng)用題呢?要是最后再看一遍就好了!我緊緊地盯著老師手里那一疊越來越少的試卷,仿佛下一張就是我的,但偏偏又不是。就這樣在一次又一次的緊張中,試卷更少了,我的分?jǐn)?shù)卻依然沒有出現(xiàn)。
“張茗之”到我了!“咚咚,咚咚!”我的心跳越來越快,仿佛有一把利刃抵在了我的脖子上,緊張得想大喊卻又喊不出來。
“一百!”全班同學(xué)都將目光投向了我,我自己也驚訝得睜大了眼睛。一百分!我高興得說不出話來,連自己是怎么上去領(lǐng)試卷的都不記得了。
那一次的緊張與驚喜,現(xiàn)在回想起來還真是有趣呢!
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