邵老師印象記作文
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的邵老師印象記作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

今天,語文老師出差了,所以由邵老師來給我們上課。
“叮鈴鈴!”上課鈴響了,邵老師滿面春風地走進教室。他身材高大魁梧,頭發梳理得整整齊齊,年齡四十左右。他洪亮的聲音打破了寂靜:“上課!”“起立!”我隨聲附和!巴瑢W好!”“老師好!”我們正準備坐下時,老師又說:“同學們真精神”。我們本能地回復:“老師真精神!崩蠋熕坪踹不罷休,又說:“同學們真可愛!蔽覀儾]有注意這句話里的玄機,學著前一句回應道:“老師真可愛!痹捯魟偮,全班哄笑起來。唉!這老師真可謂妙語連珠呀!老師在我們的.笑聲中宣布今天將上一節語文綜合課。我們滿懷好心情開始了一堂課的學習。
邵老師先講如何分析字,拿“聰”字來當例子。他先把“耳”從字里“解剖”出來,“耳”代表耳朵,耳朵用于傾聽;再將“口”從里面“解剖”出來,“口”代表嘴,嘴可用于朗讀;輪到講“心”了,“心”字代表心臟。這時老師解說到:“古時候,人們認為心臟是操縱身體的器官,所以讓別人認真讀書時,便說“用心”。剩下的兩點可看作眼睛,眼睛用來看。所以,學會了這個五個要點,人能不聰明嗎?”老師講得通俗易懂,形象生動,聽完了老師的一番話,我們收獲很大。老師分析完“聰”字之后,又給我們講了如何觀察事物。邵老師在講課時,旁征博引,同學們個個聽得入了迷。在我們意猶未盡之時,下課鈴響了。唉,時間過得真快!
課后,我總結了一下邵老師的特點:高大魁梧、多才多藝、風趣幽默、和藹可親。
!邵老師真不錯!
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