關于我的同桌小學生作文500字6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的同桌小學生作文500字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的同桌小學生作文500字 篇1
我的同位叫滿滿。是一個靜不下來的人，每節課都不好好聽講。有時和別人說話，有時寫別課的作業，有時看課外書，有時吃東西。總之——都不是什么好事。我每次見到了也不理他，他也不會找我事，一切和平。
今天，我們從音樂教室回來。滿滿左手拿著一只筆，右手拿著一個什么綠色的東西。大搖大擺的走進來，一會放在這個女生面前，一會放在那個女生眼前，引得教室里一片尖叫。有一部分女生馬上躲開他，男生們紛紛圍了上來東看西看。他像一個大英雄一樣走過來，其實，我已經明白它到底在干什么。可是，我在寫東西嘛，所以，也不在乎。
這時，他突然把那東西放在我面前，定睛一看，是一只綠色的蚱蜢。雖然并不怕蟲子，但眼前突然出現東西，還是不由的嚇了我一跳。身子猛地向后仰，遠離那個東西，左手輕輕拍拍胸口。他好像十分滿足我這個反應，得意的坐下。
我放下筆，伸過頭去看，想要看清他另一只手上的東西。滿滿見我想看，又把那只蚱蜢放到我眼前，見我沒有反映，又使勁晃了晃。我的手向前一拍，說：“是誰的爪子，晃什么晃！”
他不解的問：“你為什么不怕？”
我作出一副理所當然的樣子：“當然不怕！對了，你那只手上是什么？”我總覺得那支筆的筆帽里有什么東西。
“蜜蜂！”說完，就就開始折磨折兩只動物。上課了，他還是在玩。趁老師不注意時還在我和他后面的.女生面前晃晃，可我們都不吃那一套。那兩只小動物只堅持了十幾分鐘，就不幸死掉了。
像滿滿這樣喜歡喜歡用那些小蟲子來嚇唬女生的男生也不在少數。他們總是喜歡利用女生的這些小弱點，來體現自己的偉大。他們認為這樣很好玩，但他們有沒有想過，如果也有人這樣利用他們的弱點去逗弄他，你會高興嗎？
我的同桌小學生作文500字 篇2
有一次，天公不作美，下了一天的雨。在這陰雨連綿的日子里，我也變得無精打采采。第三節課時，我在擺弄著手中的自動鉛筆，不知不覺手中的筆掉在了地上，不知同桌是有意還是無意，他那沾著泥水的鞋子，不偏不倚，正好踩在我的筆上。啊！我撿起來一看，筆上面的不干膠被踩破了，筆桿也踩出了裂縫，上面滿是泥水。那可是我最心愛的筆呀！頓時，我的眼里噙滿淚水，對他低吼道：“哼，煩人！看，我的筆都被你踩壞了！”接著狠狠地踩了他一腳，然后，我指著兩張桌子的分界線說道：“以后誰超過這條線，誰就是小狗！”
轉眼間，我就把自己定的'制度忘記了。我無意中超過了那條線，冀承運開玩笑地對我說：“哈哈，你是小狗！”我氣壞了，到處尋找報復他的機會。
一個星期過去了，我也沒能找到報復冀承運的機會。
這天早上，我背著書包，哼著小曲走進教室，發現冀承運正在和同學玩拍手游戲，他的書包被他舞動的胳膊肘頂到我桌子上一大半。啊哈，報復的機會來了！我快步走過去，一把抓起他的書包，扔在地上，并狠狠地砸了他一下，連聲說他是小狗……惡氣出完后，我拿出書包一看，呀，我的語文書忘了帶，這可怎么辦呢，第一節就是語文課，這時，冀承運看到了，把語文書放在分界線上，說：“我們兩個看一本！”我望著他，一種愧疚的感覺涌上心頭。我喃喃地說：“你，不記恨我？”冀承運笑著說；“誰讓我們是同桌呢，哈哈！”
雖然，桌子上的分界線已定格成了永恒，但是，我們心中的分界線，無影無蹤……
現在，我們還是愛為一點兒小事而爭吵，但是我們是為學習上的分歧而爭吵，學習成績也在不知不覺中提高了，我真為有一位這樣的同桌冤家而自豪！
我的同桌小學生作文500字 篇3
校園里，清晨的小鳥聲，伴隨著風四處飄蕩;嬌弱的桂花樹，揮灑著香氣的汗水;大步流星的同學們正直奔教室;這看似擁有美麗而又讓人感覺和諧的學校，也彌漫著“戰火的硝煙”。
我和同桌就是打響這場戰爭的次要者之一。剛成為同桌只是袖手旁觀，互不相干，后來，我們的關系開始逐漸惡化，水火不容，分席而坐。沒有炮火怎能燃燒呢？那炮火又是誰呢?我三思而后行過后，一下恍然大悟，原來是性格。
性格不融洽，其它何必可談呢？我的性格是熱心助人，風趣幽默，一個愛安靜的.女孩。同桌是個愛管閑事，狡猾殲柞，一個愛講話的男孩。這天，老師讓我們寫篇作文，說完就若無其事的走了出去。教室里口若懸河的同學們立馬沸騰起來，嘰里呱啦的聲音像是刺穿了我的耳膜似的。這還是學習的地兒嗎?簡直是個菜市場，我不由地罵了句。我的同桌也不例外，跟人玩得笑逐顏開，好好的思緒就這樣被他打亂了，想想看，其實沒必要說他，到時他寫不完，自然會遭到報應的。在我寫作的過程中連綿不斷的嘈雜聲蓋過了正在歌唱的小鳥，淹沒過了所謂香飄十里的桂花香，蓋不過的是我大腦思考轉動的思緒。不久后，我一揮而就，輕輕松松地就搞定了這篇作文。而我的同桌還在慢吞吞地寫著開頭呢!我好心地提醒了句：“快些吧，我都寫好！”至于寫得怎么樣就不用去談了。可同桌非但不聽從勸告還大聲呵斥道:“你管我，你以為你寫好了就了不起啊。”我咬牙切齒，扭過頭表示不想看見他。這次的經過使我對他的不良印象又加深了。
雖然性格不融洽，但只要抓住對方的愛好也可以。我的同桌愛探索，愛科技，所以我每天都會以一個科技方式去交流。逐漸的，我們之前的風波才恢復下來。
其實只要抓住別人的喜好，相信一定可以快樂的學習下去，你的付出一定可以得到大家的認可的。
我的同桌小學生作文500字 篇4
在我這六年含辛茹苦的學習中，有過許許多多的知音——我的同桌，一年級周宇澤，二年級張鑫浩，三年級嚴海帆，四年級殷袆，五年級夏天澤，六年級黃良杰，這些人都是我一個班的，但每個人發生的故事都不同，最讓我難忘的同桌就是黃良杰了，我和他發生的故事也是讓人難以忘懷的。
壞到極點的`黃良杰是我六年級的同桌，他在老師眼里是一個不折不扣的“壞學生”，不寫作業、和同學打架、罵人總是少不了黃良杰的名字，調皮搗蛋是他的家常便飯，更別說指望他能給我們班級帶來什么好的名聲了，就算奇跡發生也不會發生這樣的奇跡啊，俗話說：“江山難改，本性難移啊！值得“慶幸”的是：有一樣總是沒有他——表揚，老師表揚的時候總是看不見他的名字，也不知道為什么就這樣老師把他安排成我的同桌。無惡不作的黃良杰也有自己傷心和痛苦的一面，他的父母對他是不聞不問，他在學校愛怎么樣就怎么樣，隨心所欲，無憂無慮。
下面就是我和他在六年級發生的故事了：記得有一次，他沒有帶筆袋，所以就什么學具都沒有帶，只好無所事事的在那里發呆，不會覺得今天和平時有什么不同的，過了一會，他又呆呆的趴下了，我頓時對他無語了，當他看著專心致志的同學們都在認真的學習，他又變得無聊起來，沒事干了，覺得自己也想學習了，可他沒文具，只好四處去向同學們借了，可同學們都不愿意借他，無可奈何的他又一次垂頭喪氣的回到了自己的座位上，我看著他的樣子真的好可憐啊！這樣被人看不起，人緣又這么差，真是冤家路窄啊！遇上了我這個好心人，那是你的福氣，我馬上拿出一支筆和一塊橡皮遞給他，他認真起來還挺乖的，不該發生的奇跡就被這樣普普通通的一支筆和一塊橡皮檫而發生了。
他不再是老師眼里的那個不寫作業、和同學打架、罵人、調皮搗蛋，無惡不作的“壞學生”了。
我的同桌小學生作文500字 篇5
看，教室門口走進來一個男生，長著烏黑的頭發，眼睛大大的，鼻子有點翹，個子高高的走路像閃電一樣快，轉眼間就到我的跟前，這就是我的同桌。
有一次，上課的時候老師提了一個問題，題意是紅，白，黑，三種顏色的球有23個，紅球和白球合起來一共有16個，白球比黑球多7個，黑球比紅球多5個，紅，黑，白三種球各是多少？所有同學都恨不得把頭低到桌子下面，好像再說：“老師別提問我，老師別提問我”，只見我的同桌把手舉的高高的，眼巴巴的看著老師，昂首挺胸的好像再說；老師快點叫我。老師的眼睛在教室里面轉了一圈好像在說：“越害怕提問他的我就越提問他”結果叫過幾個同學都抓耳撓腮臉紅紅的不會，后來老師就叫起我的同桌來回答問題，“由于白球比黑球多7個，黑球又比紅球多5個，所以，白球比紅球多7+5=12個，又由于白球紅球一共16個，可以知道白球是14個，紅球只有2個，黑球就是23-16=7個，這樣紅球2個，白球14個，黑球7個，”我的'同桌不但對老師提的問題對答如流一氣呵成，還把解題工程說的特別清楚，
他不但上課認真，做作業也是非常仔細的，，有一次數學老師出了一道題，這道題老師講過很多遍了，可還是有些同學不會，老師瞪大眼珠大發雷霆訓起來明昊“我把這道題講了好幾遍了你怎么還是不會呢去門口站著”，“玄燁，這道題我也單獨給你講了，你怎么也不會呢，你的腦子跑哪里去了，來學校是玩的嗎？要是玩你就滾回家玩，別來上學了。”此時我看到同桌的作業驚訝極了，他的作業都是鮮紅的對勾，真厲害，真是讓我心服口服。
他還很喜歡看書，有幾次下課我們叫他出去玩，他不去，自己留在教室看書，看書讓他懂了很多知識，也經常講給我們聽。
這就是我的學霸同桌。哦，忘了告訴你們他的名字，他叫劉榮飛
我的同桌小學生作文500字 篇6
趙陽是我的同桌，我敢說從上學到現在，唯有他是我見過最有毅力的人。
以前，我覺得他好像不在我的視線里，但是他的成績，他的進步，讓我們逐漸了解他。
和他做同桌了我才知道，他在5年級時上了“加強班”每天一放學就去，一直學到九點多。我問他：“那你作業什么時候寫？”他就說第二天早點起來寫唄。我有點吃驚。在我的印象里，班里的男生好像都很懶惰，可是他讓我刮目相看。
終于知道他的數學為什么那么好了，不是憑他耍小聰明，而是每天練習。才達到這樣的水平。
昨天，老師布置了一份手抄報，我辦到9點多，就已經睜不開眼了，我都不敢想象趙陽每天學到9點多，是怎么熬過來的。
趙陽，他不僅是一個會學習的人，還是一個會娛樂的.人。每節下課，他都會出來玩。關于這件事我問過他：“他說，每節課都要用大腦，學了這么多東西，轉換一下心情不好嗎？”
我想每一個成績優異的好學生，都會有一套自己獨創的學習方法吧！趙陽也不例外，他的學習方法可能跟平常我們的學習方法都一樣。但是關鍵的問題就出現在細節上，比如，平常我們預習時都是走馬觀花看的，而他呢卻不是。他會細心地一點一點看，不會的標出來，覺得有問題就寫出來。
做題時他更是認真，一絲不茍。他非常聰明，喜歡解決一些有難度，深奧一些的題。
別看他做題時一絲不茍，課下他還是很幽默呢。我一定要在和他做同桌期間向他好好學習，吸取他的優點，來彌補自己的不足。更要學習他的毅力！
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