成長如歌作文（通用21篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的成長如歌作文（通用21篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長如歌作文 篇1
有人說，成長呀，是一段路，有時(shí)顛簸，有時(shí)平緩，但是道路兩旁卻有數(shù)不盡的美景；有人說，成長啊，是一幅畫，這兒又是濃墨重彩，那兒又是輕描淡寫，但是畫面卻是那樣的繽紛；我認(rèn)為，成長是歌兒，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，但是就是這樣的旋律譜寫成一段段優(yōu)美的樂曲。
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”我清楚的記得，剛上小學(xué)那會(huì)兒，一天中最快樂的事情莫過于放學(xué)了。每每一回到家，就和鄰居的小伙伴們聚在一起玩耍，我們玩的花樣可多了呢！又是跳房子、打彈珠，又是堆沙子、捉迷藏的，玩得不亦樂乎。只有當(dāng)夕陽西下，天空染上一層淡淡紅暈時(shí)，媽媽們的一聲：“吃飯啦！”才迫使我們分別。雖然只是短短的離別，但大家的眼球里都藏著一顆淡淡的明亮的晶瑩的淚光，原本滿是笑容的臉龐頓時(shí)沒了色彩，就像被烏云遮蔽了的藍(lán)天，但只得依依不舍的告別。然而“第二天”，又成了使我們進(jìn)入甜蜜夢鄉(xiāng)的寄托。那時(shí)的我們就如同小提琴曲《歡樂頌》中所演繹的那樣活潑，歡樂。
俗話說的好“人生不如意，十有八九”。偶爾小測那不盡人意的分?jǐn)?shù)，難免會(huì)讓我心情低落很久很久；又或者是為了做好一件事而充分為此準(zhǔn)備了很長時(shí)間，但是結(jié)果卻與我美好想象相反，這會(huì)使我感到對自己很沒信心；還就是每當(dāng)自己犯下錯(cuò)誤后被家長老師批評后，油然而生的傷心、懊惱。那些感覺就如同滿腔熱血卻被潑得一身冷水那樣的無奈，像狂風(fēng)肆掠過的草地就僅僅留下一片寂靜與悲涼。這時(shí)，我覺得生活又像一曲《驚愕交響曲》低沉沉的主旋律，有著隱隱約約傷感的小情緒。
當(dāng)日歷一頁頁的翻過，就如同畫上了一個(gè)又一個(gè)飛揚(yáng)的音符，我也在一天一天的長大。然而在成長中，我又學(xué)會(huì)了繪畫的本領(lǐng)，讓我懂得如何用筆尖去勾勒大自然美麗的輪廓，閑暇時(shí)，帶上筆與畫板，出門尋找靈感。有時(shí)坐在江邊，享受著清涼的江風(fēng)，眺望遠(yuǎn)方，一排排此起彼伏的山巒披著碧綠的盔甲坐落在眼前，像英勇的禁衛(wèi)軍，一副莊嚴(yán)肅穆的模樣；有時(shí)坐在軟軟草地上，感受著草兒帶給我的舒適感，欣賞著周圍各式各色的花兒，饒有興致的看著蝴蝶和蜜蜂穿梭在花叢間，它們吵啊鬧啊，也不知道在忙碌著什么。這時(shí)的我就會(huì)拿起畫板，迫不及待地要將這奇山異景記錄下來。此時(shí)的我就像《卡農(nóng)》所展現(xiàn)的恬靜悠揚(yáng)而帶給我輕松，平靜的感受。
噢！成長并不單調(diào)可怕，是一個(gè)從幼稚漸漸走向成熟的過程，充滿了愛的所有！它就像一首曲子，嘻哈是它的前奏，激情昂揚(yáng)是它的主旋律，中部也不乏一些低沉，而活潑輕快又是它的收尾！但這一切，都需要我們細(xì)細(xì)的咀嚼……
成長如歌作文 篇2
歲月的流沙從指縫間滲出，在人生的光碟上刻下了一支永恒的歌。年華的溪流在靜靜的流淌，在每一個(gè)少年的心中譜出一曲不朽的歌。
我們在逐漸成長，成長如歌。
是否記得兒時(shí)的我們，努力掙脫大人的懷抱想要自己行走，卻摔了一大跤。眼淚奪眶而出，哭花了臉，弄傷了手。被爸媽憐愛的抱在懷里；是否記得兒時(shí)的我們，為了幾顆放在比自己高出幾十公分的柜子上的糖，于是站在凳子上，踮起腳尖努力地伸手去夠，但在快拿到的時(shí)候，卻從凳子上摔了下來。眼淚又一次沖破了眼眶，掉了下來；是否記得兒時(shí)的我們，在幼兒園里得到了好幾顆小紅花而開心的一蹦三尺高。一整天都將額頭抬的老高，告訴所有人自己是最棒的。
兒時(shí)，是輕快而又簡單的前奏。
長大后的我們，風(fēng)華正茂，臉上總是洋溢著青春的笑臉。操場上總能看到我們追逐玩耍的身影，在藍(lán)天下放聲歡笑；午后，總能在學(xué)校的林間小道上看到我們?nèi)齼蓛傻淖哌^，聊著那些屬于我們的夢想；在團(tuán)體比賽中，我們?nèi)〉昧藙倮蔀榱俗詈蟮内A家，興奮而又激動(dòng)的我們緊緊抱在一起大聲的歡呼著。
我們有歡笑，也有淚水。考試中因?yàn)闆]有取得理想的成績而趴在桌子上難過的哭了起來；受到委屈的我們，總是一個(gè)人在一個(gè)不起眼的地方放聲大哭……
長大后，是跌宕而又激情的副歌。
少年的心像海，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而微風(fēng)拂過微微蕩漾。我們見證著彼此的成長，分享著彼此的喜怒哀樂，經(jīng)歷過各種酸甜苦辣的瞬間。
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，我們一步一步走向成熟，走向未來。
當(dāng)日歷一頁一頁的翻去，我知道自己也正在一點(diǎn)一點(diǎn)的成長著。成長是一首歌，它是童真，是陽光，是挫折，訴說著快樂、溫暖與堅(jiān)強(qiáng)。成長如歌，在青春的旋律下，我漸漸長大，勇敢地去面對屬于我的未來。
我們，在等待著一個(gè)一個(gè)結(jié)尾，等待著成熟。
成長如歌，讓成長如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里……
成長如歌作文 篇3
成長是一首動(dòng)聽的歌，讓我們微笑去唱去吟。去唱出生活的多資多彩；去唱出人間的冷暖情懷；去唱出人生的酸甜苦辣；去唱出世界的五彩繽紛；去唱出做人的精神；去唱出……
微風(fēng)中一眨一眨的星星是您明亮的眼睛，暮夜中，無邊的的紅霞是您濕潤的紅唇，春風(fēng)細(xì)雨濛濛如紗如絲，是女兒對媽媽您無盡的愛，但這愛是那么不及媽媽給予女兒的千分之一。
成長是我懂得了為什么老繭總布滿媽媽的雙手，使我懂得了皺紋為什么總爬上媽媽的額頭，是我懂得了黑暗中明亮的燈光和焦急的等待，原來只是因?yàn)橄Ｍ皇且驗(yàn)閻壑皇且驗(yàn)榕巍３砷L是我懂得了：媽媽是這個(gè)世界上最親最愛我的人；讓我懂得了：家的無限溫暖。
當(dāng)我懷著無助失落的心情走在山間荒涼的小路時(shí)，我看到我左手邊的石縫中有一棵綠油油的小草隨風(fēng)縱情舞蹈，我分明還看得清楚枯草從中一個(gè)幼小的生命奮力向上尋找天空尋找陽光；右手邊一顆仍然欲放在無情的秋風(fēng)中。也許它們會(huì)被春天的淫雨淹沒細(xì)根；也許它們會(huì)被夏天的驕陽剝?nèi)ナ[綠；也許它們會(huì)被秋風(fēng)的無情扯斷細(xì)絲，而且最終，它們將被冬雪覆蓋最后一絲殘存的呼吸……但是它們并沒有因四季的無情而放棄生命，不是么？我的心為這個(gè)世界的萬物所動(dòng)，原來世界的萬物都在奮力生長，為這僅有的一次生命。成長使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從哪里摔倒，就從哪里爬起，像一棵石縫中的樹，用堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神去面對生活中的挫折，微笑著縱情于寒風(fēng)中。成長讓我懂得了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”清貧是一首樸素的歌，平凡是一行亮麗的詩，人生不如意十有八九，生活不可能一帆風(fēng)順、風(fēng)平浪靜如果僅是那樣就失去了原有的美麗，要用如平面似的平坦心情去面對生活的一切，才會(huì)擁有人生真正的美麗。
成長是浪漫人生旅途上的必經(jīng)路；是人生的寶貴財(cái)富。讓我們用最優(yōu)美姿態(tài)、最嘹亮的歌聲，把人生的歌謠唱的更動(dòng)聽、唱得更優(yōu)美！
成長如歌作文 篇4
人的一生會(huì)經(jīng)歷各種挫折坎坷，而每一個(gè)困難都是使得你更加堅(jiān)強(qiáng)的一種特殊的方式。
當(dāng)我們還是嬰兒的時(shí)候，就要學(xué)習(xí)走路，這時(shí)候，也總會(huì)有跌倒、有摔跤，這是你學(xué)會(huì)走路的必要條件。生活亦是如此，沒有挫折就不能學(xué)習(xí)生活。
記得有一次：期末考試成績連平時(shí)的五分之四都沒有達(dá)到，看到這白紙黑字的成績，竟然有種想哭的沖動(dòng)，我站在原地一動(dòng)也不動(dòng)。想回家，卻又怕父母的責(zé)備。看著同學(xué)一個(gè)個(gè)離去的背影，心里告訴我必須要回家了，于是我的腳步便不受控制的向前邁去，走得很快很快，但是心里想的卻是怎么把這個(gè)成績藏起來不被發(fā)現(xiàn)呢？不知怎么地，糊里糊涂的就到了家，爸爸就站在客廳中央，怎么辦，怎么辦？我把成績放進(jìn)了口袋，向爸爸打了個(gè)招呼，他問我考試成績怎么樣，我撒了一個(gè)謊，說：明天才拿。
我直徑走到房間里，鎖上門，拿出成績單，有看到了那慘不忍睹的數(shù)字，我悔恨至極，如果考試前多復(fù)習(xí)一點(diǎn)時(shí)間，多聽老師講解一些內(nèi)容，也不會(huì)考出這樣的成績呀。等我后悔完了之后，我拿著成績單打開門，把它交給爸爸，等待爸爸嚴(yán)厲的責(zé)備。而爸爸只是說，考差了不要緊，只不過撒謊就不對了，知道錯(cuò)了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次回到房間，并暗自下定決心，下次考試前必須認(rèn)真復(fù)習(xí)，絕不可草率了事。而且最重要的一點(diǎn)就是：不管遇到什么事都不可以撒謊。
雖然這一次的考試成績很不理想，但是它也讓我在今后的考試中不再像這次一樣的失誤。所以每一個(gè)挫折都是一個(gè)考驗(yàn)，闖過了考驗(yàn)，經(jīng)歷了一次次的挫折，也鍛煉了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。由懦弱也逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)。即便下次還有更大的困難要去克服，也都變得十分渺小。顯得克服它其實(shí)是件輕而易舉的事情，這樣的同時(shí)，你成長了。
從孩子到大人的過程，叫做成長，那是因?yàn)樵絹碓酱罅酥缶蜁?huì)接觸越來越多的人和事，越來越多的問題也就迎面而來，解決了這些問題之后，你的心也越來越能夠承受并解決這些問題了。
成長，是經(jīng)歷了各種挫折的過程，是由內(nèi)而外的變化。
成長如歌作文 篇5
我想那該是一首很美的歌，寫在我生命的五線譜里，曲調(diào)平緩而曲折……
——題記
前奏
6歲，她坐在碧空下松軟的草坪中，望著天空中呢喃的燕子，耳邊伴著搖頭晃腦的讀書聲“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來.”哦，宋詞是會(huì)飛的。在黑暗的雨夜，伴著王子和灰姑娘的故事和溫和的聲音，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生老做游戲；在和熙的春風(fēng)里，坐在如碧絲的草上，躺在滴綠汁的秦桑下，聽著講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風(fēng)八面的關(guān)云長。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她與詩詞歌賦結(jié)緣，也開始懂得文字是她最好的傾訴。
副歌
想來是件很美妙的一件事。午后百無聊賴的時(shí)候看著日光散漫的穿過門前的花草，影影綽綽的樣子像極了逝去的舊時(shí)光。10歲的她坐在樹陰下，仰頭便可看見一大片藍(lán)的能掐出水來的天空，她拿著筆，輕輕將色彩抹在純白的紙上，明亮、稠密，帶著夢想歡樂地流淌到遠(yuǎn)方。然后在那清澈如洗的天空下傻傻地簽上自己的名字。信心滿滿地將它交給。那個(gè)時(shí)候，連年級都知道她的臨摹能力特別強(qiáng)，可以稱得上是以假亂真。可是結(jié)果卻也出乎意料。當(dāng)她看到自己的作品被放在一旁的舊報(bào)紙堆旁，她也終于意識(shí)到，自己的人生才剛剛開始，而經(jīng)歷的失敗還要多得不計(jì)其數(shù)……
高潮
13歲了，她終于還是選擇了文學(xué)。在一次次比賽中，她在自己被宣布淘汰的時(shí)候露出笑容，卻在同伴被淘汰的時(shí)候掉下了眼淚；她連續(xù)一整天坐在桌前，頭痛欲裂只為能寫好一篇；她帶著所有的尊嚴(yán)、情感和才華，滿懷希冀地用力敲打著夢想之門，一次又一次徒勞她還是不會(huì)放棄！
于是就這樣一直堅(jiān)持著，自己的文字也被表揚(yáng)著批判著，進(jìn)步進(jìn)步著……
間奏
人生如果這樣，一直追著夢想奔跑，奔跑，那該有多幸福。成長如歌，唱出我的艱堅(jiān)、曲折、幸福，一直蜿蜒到生命最深處……
成長如歌作文 篇6
成長是一首歌，有高亢也有低沉，有歡樂也有憂傷。美妙的節(jié)奏藍(lán)調(diào)是它的前奏，節(jié)奏跳躍的嘻哈是它的主旋律，中部偶爾也會(huì)穿插幾段悲壯的交響曲，自然輕快的波爾卡是它的收尾。成長就是一首這么簡單但又豐富的歌。
當(dāng)你呱呱墜地時(shí)，便開始譜寫生命的樂章。首先是生命的藍(lán)調(diào)，它美妙輕松，每個(gè)音符都透出新生的喜悅，每一段旋律都奏出新生命對未來的向往與憧憬。就這樣藍(lán)調(diào)拉開了生命的序幕。當(dāng)你踏入學(xué)校的大門，頓時(shí)覺得眼前豁然開朗。有同伴，有老師，有知識(shí)。此時(shí)生活的基調(diào)開始轉(zhuǎn)變，變得動(dòng)感十足，充滿活力。耳畔縈繞的正是這嘻哈，它才是真正伴你人生的主旋律。記住，它每天都這么鮮活美好。偶爾的一次測試，望著鮮紅的70分，淚如雨下，第一次覺得心痛。聽，嘻哈變得不再輕松，默默對自己說：“別怕，我能行！”瞬間嘻哈終止，成了雄壯的交響曲，這渾厚的樂章萌發(fā)了心底自信的花苗，越長越旺，全身充滿力量，決心奮起直追。驀地坐起身來，奔向曠野，望著蒼穹中的雄鷹，仰天大呼：“我不怕！”這時(shí)的交響曲聲勢更加浩大，無可阻擋。第一次感覺到內(nèi)心的慰藉與無窮的力量。
當(dāng)你伴著嘻哈與雄渾的交響曲走過風(fēng)風(fēng)雨雨，闖過艱辛波折。彈指一揮間，時(shí)光遠(yuǎn)走，我們已年逾花甲。大腦依舊清晰地奏出輕快的波爾卡。聽著這看似與年齡不相符的音樂，竟追憶起原汁原味的過去時(shí)光。憑欄望月，略有所思，波爾卡依舊歡快。突然，四周一片靜謐，再也聽不到任何聲響。結(jié)束了，生命就這樣終止。或許依戀或許惋惜，但一切都如此而已。
成長就是一首簡單而曲折的歌，有動(dòng)有靜，有樂有悲，有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的雄壯，有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的思愁，也有“采菊東籬下，悠然見南山”的豁達(dá)。讓我們珍惜生命之歌中的每一個(gè)音符、每一個(gè)章節(jié)、每一段旋律。成長是一首歌，讓我們用心品味。
成長如歌作文 篇7
“成長像什么!”
媽媽說:“成長像緊張生活的主旋律，充滿激情與力量!”
爸爸說:“成長像妙曲充滿著優(yōu)雅，帶著些恬靜!”
姐姐說:“成長像快樂又活潑的音符，散發(fā)著青春與活力!”
而我說:“成長像逆境里的一架明燈小船，越來越向成功的方向發(fā)展!”
——題記
窗外的雨，輕輕的下著，不是很大，但好象一把尖尖的刀子在剜著我的心。我望著桌子上的試卷，那一道道鮮紅的叉叉配合著小雨把我的心分得支離破碎。
我的心在流淚，我聽得到，別人聽不到。那還得從上次月考說起，那天班主任老師下達(dá)周四、周五月考的.消息時(shí)，全班都為之震驚，算一算現(xiàn)在到月考只剩兩天半了，每個(gè)同學(xué)都暗自里加了一把勁，而我卻不以為然，心想期中考試考的不錯(cuò)，小小的月考又算的了什么，于是，什么也不準(zhǔn)備，回到家，簡單的跟媽媽說了幾句月考，劃拉劃拉作業(yè)，睡覺了，夢中我幻想著月考之后父母的獎(jiǎng)勵(lì)，老師的贊賞和同學(xué)的羨慕。
考試前的最后一個(gè)晚上，我終于熬不過父母的嘮叼，象征性的看了幾眼書就匆匆睡下了，夢中，我仿佛踏上了第一的寶座，所有驚美的目光投向我的身上，好些時(shí)候從夢中笑醒。
風(fēng)雨來臨之前總是異常的平靜。
考完試后，任何消息都沒有傳出，一切都像死寂了一樣沒有一絲動(dòng)靜，靜的可怕，讓我的心在忐忑中度過了漫長的兩天，好容易熬過了這個(gè)周末，松了口氣，背著書包奔著學(xué)校，那條路是那么熟悉，可是這個(gè)時(shí)候走上去，總是覺得身上不舒服，我逆風(fēng)而行，仿佛風(fēng)兒故意阻撓我去學(xué)校的路。
“同學(xué)們，考試成績下來了，考得是什么東西!”......
考試后的班會(huì)，我異常煩悶，好象所有的嘲笑都涌入我的面前，那些白眼、諷刺，我恨不得在地上挖條縫鉆進(jìn)去。
又走回那條熟悉的路，這次，風(fēng)兒消失了，它也將我鄙棄，四周景物的面孔變得愈加猙獰，它們都在笑，冷笑!
那一夜，我沒有睡，想了很久，在那雨和試卷中我漸漸醒了，細(xì)小的雨打在我身上也浸濕了試卷，淚水和雨水交織中，我終于領(lǐng)會(huì)到了什么才是驕兵必?cái) ?/p>
成長的日子，總歸每個(gè)人都有不一樣的別致，但不管激昂、沉穩(wěn)，還是逆水行舟只要戰(zhàn)勝它們，它們便永遠(yuǎn)是插曲，因?yàn)槟愠砷L之歌的主旋律是快樂的!
成長如歌作文 篇8
溫柔的陽光毫不吝嗇的透過窗子灑進(jìn)來。翻著相冊的手不知不覺得停下了手中的動(dòng)作，久久浮在空中，我卻毫不知情。
視線在一張張照片上反復(fù)端詳，有時(shí)候竟不禁笑出了聲。這是我很小時(shí)就留下的見證，這是我成長的足跡。就這樣，一張張真實(shí)的照片映入眼簾，仿佛又回到了那個(gè)有趣的環(huán)境，坐在滑梯上忘情玩耍的我，被一雙大手牢牢地抓住，不爭氣的哭了起來。見爸爸將我高高舉起，我破涕為笑，到處洋溢著歡樂的音符。
當(dāng)然，我的人生并不是沒有難過低沉的時(shí)候，當(dāng)考試沒考好，看著那些優(yōu)秀的同學(xué)喜滋滋的拍照留念時(shí)，外表看似正常的我卻在心中暗暗努力。終有一天，我，也會(huì)成功！
從小到現(xiàn)在，我都沒有經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，也不懂得生活要多么艱辛。一路走來，我都在父母的呵護(hù)下悉心成長；在外婆的臂彎下蹣跚學(xué)步；在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，感受中華文化的風(fēng)采韻味。我，無疑是幸福的。
一路走來一路歌。
人生路上，總會(huì)有大大小小的不公平和優(yōu)劣之分。過去的我，能夠幸福的成長，都離不開所有悉心培育我的人。他們給了我許多的機(jī)會(huì)，讓我能夠有一番展示自己的平臺(tái)，在經(jīng)歷中不斷得到成長。以后的我，自然不能整天依偎在幸福的港灣，想要能夠航行的更高更遠(yuǎn)，就需要獨(dú)立，需要在大風(fēng)大浪中得到磨練，方能闖出一番自己的天地。
成長如歌，不可能是永遠(yuǎn)平穩(wěn)，一帆風(fēng)順；也不可能永遠(yuǎn)大風(fēng)大浪，波濤起伏。但是，曲目的調(diào)子卻把握在我們手中，只要我們用努力與堅(jiān)強(qiáng)，就一定能夠奏響生命之樂，天外之音。迷惘，阻礙總會(huì)在我們的人生成長路上出現(xiàn)，但我們卻要用堅(jiān)定，闖練為我的成長之歌上添上一個(gè)唯美，震撼，縱使短暫也要驚艷的靈魂音符！
我相信，你若盛開，人生路上的清風(fēng)必來，挑動(dòng)著你絕美的歌曲，得到的是余音繞梁的震撼，震撼！
成長如歌作文 篇9
成長就像一首歌，快樂——主旋律，煩惱——協(xié)奏曲，別離——小插曲，希望——狂想曲：成長又像眾多首歌曲中的一段剪輯，互相配合，互相彌補(bǔ)，更加優(yōu)美，動(dòng)聽。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”
在昆小的門前，我和琳擁抱在一起，低聲的抽噎著。細(xì)想五年的時(shí)光，有悲，有喜，有苦，有笑。時(shí)空之網(wǎng)緩緩地篩著我們的友誼，篩到最后，只剩下互相珍惜。我們無語，此時(shí)無聲勝有聲，我們在用心攀談。
“再見”“再見”離別的時(shí)刻到了，我們默契地唱起了這首歌……
什么時(shí)光最值得真愛？是這幸福的中學(xué)時(shí)代：什么時(shí)光最難以忘懷？是這美好的中學(xué)時(shí)代。友誼的陽光把心靈照耀，知識(shí)的泉水把心田灌溉。
我懷著復(fù)雜的心情，進(jìn)入了我的中學(xué)時(shí)代。
“你好”“你好”這是一聲熱情的問候。我們雖不曾相識(shí)卻已形同摯友，友誼的力量真是令人稱奇。中學(xué)時(shí)代是友誼的海洋。
“努力”“努力”這是一句善意的叮囑。老師就像我們的父母，關(guān)愛我們，帶領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋中遨游。中學(xué)時(shí)代是知識(shí)的殿堂。
成長如歌作文 篇10
成長如歌，輕輕的彈唱，在最輕快的音符中，傾聽成長；成長似風(fēng)，靜靜的吹來，在最盡情的奔跑中，感受成長；成長像雨，在最憂傷的雨滴中，感悟成長。
我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，因?yàn)樗虝?huì)了我很多，教會(huì)我如何面對生活，如何寬容成長。
那天，對于韓老師來說，是比較重要的，因?yàn)槔蠋熞v一堂公開課。老師為了這一天也準(zhǔn)備了好久：又是配樂，又是朗誦、又是備課的。而我呢？是老師早已安排好的朗誦人員之一。“朗誦”對于我來說簡直就是區(qū)區(qū)小事，所以我一點(diǎn)也不緊張，從容的等待著這節(jié)課的來到，一邊等待著，一邊幻想著同學(xué)給我的掌聲和老師贊譽(yù)的目光。然而，這一天終于來到，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。當(dāng)老師說：“下面請一個(gè)同學(xué)來朗讀。”的時(shí)候，我毫不猶豫地舉起了手，輕松的等待老師的召喚。可是，正當(dāng)我興奮之時(shí)，老師卻叫了另一位同學(xué)，頓時(shí)，我的感到有些不高興，但是，我竭力抑制住自己的憤怒，心想，也許老師想讓同學(xué)把課文讀兩遍吧，我沒有表現(xiàn)出什么，只是在靜靜的等待中仔細(xì)聽夢云的朗讀。......
突然，老師突然喊停，接著說道：“誰來接著讀？”我聽了......沒有舉手，我也不知道當(dāng)時(shí)我是為什么，只是認(rèn)為不希望撿起別人吃剩的東西。而這時(shí)，老師也在等待，她等待我的舉手，同桌夢云也催促著我，叫我趕快舉手。我猶豫了，可我還是舉起了手，我還是安慰自己，讀就讀吧！也許這一段更能抒發(fā)出我的情感，同時(shí)也為了我的老師。我心態(tài)平和，漸漸地把感情抒發(fā)出來，可老師她......令人沒想到的是，正當(dāng)我讀到激情處，老師又突然喊停，叫別的同學(xué)來讀。我無力掙扎的坐到座位上，漸漸的......我的眼淚順勢而流，因?yàn)槲业膬?nèi)心決不能容忍這樣的事情發(fā)生。我氣憤而委屈的回顧著剛剛過去的一切，隨著而來的是滿腔的憤怒和不解：為什么？老師只讓我讀了這幾句而別的同學(xué)讀了那么多？為什么？老師在關(guān)鍵時(shí)刻讓我中斷朗讀？為什么？老師叫了一位“不爭氣”的男同學(xué)？為什么？......當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心對老師的不滿當(dāng)即就像一道打開的閘門，不停的涌了出來，現(xiàn)在想起來，我依然有不盡的悲憤，只是不像當(dāng)時(shí)那么濃。我的眼淚還在流，還在飛，我無法制止我內(nèi)心的憂傷，因?yàn)槲矣刑嗖粷M，太多的委屈不能傾訴。
下午上學(xué)，我的情緒不太高漲，很明顯，我還是想不通。我向同桌傾訴了我的真心話，說到激動(dòng)的時(shí)候，我的鼻子突然酸了，嗓子突然咽住了，淚水又在眼眶里打轉(zhuǎn)，仿佛又要哭出來。
晚上回到家里，我想了很多，這一夜我失眠了。
第二天，我開朗多了，因?yàn)槲乙呀?jīng)想通了：做人要寬容一些，否則那么多的不公平總是斤斤計(jì)較怎么能計(jì)較得過來？我還告訴自己：也許你真的很要強(qiáng)，特別渴望別人的欣賞與尊重，渴望人格上的尊重與理解，特別是你的老師，其實(shí)誰不是這樣呢？但是你要想明白，這在將來的生活中真的太平常不過了，這真的算不了什么，不公平事情很多很多，我們沒有權(quán)利去抱怨，也許老師并不是有意的，不要感情太沖動(dòng)了，要學(xué)會(huì)怎樣去克制自己，不能用自己的想法去控制別人。所以，人要有一個(gè)寬廣的心胸，能包容一切，包容整個(gè)世界！也許，老師只是一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，就讓我傷透了心，我覺得我太幼稚，還在課堂里哭，又讓老師看到，太不成熟。所以，我一定要改變自己。幾天來我想盡一切辦法想和老師接近，把我的心里話和她訴說，并請求她的原諒。可是幾次都失敗了。就在我沮喪的時(shí)候，老師終于對我笑了。我不知看到了她多少次微笑，可依然看不夠，尤其是這一次，因?yàn)檫@意味著她原諒了我。我更愛我的老師了，她是那么的寬容。
通過這件事我覺得我又成長了許多。
成長如歌作文 篇11
這就是生活的瑣碎，這就是精打細(xì)算的日子，這就是小滋味正濃的涓涓歲月！——題記
世界上最美妙的事情，莫過于聆聽成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
每一分，每一秒，我們都在成長。成長是一次蛻變，艱難的化為美麗；成長是一場游戲，只論過程不管輸贏；成長是一個(gè)未知數(shù)，讓人憧憬向往又沒有方向；成長還是一首歌謠，跌宕起伏，娓娓動(dòng)聽……
那是一個(gè)淅瀝著小雨的午后，我提著購物袋獨(dú)自走在街上。風(fēng)涼絲絲的，雨軟綿綿的，不時(shí)徐徐而來的小風(fēng)在我心里掀起陣陣漣漪。不一會(huì)，菜市場到了。
這是我獨(dú)自來到菜市場買菜。這個(gè)我陪著來過多少次熟悉的不能再熟悉的地方，卻忽然在意識(shí)中朦朧模糊起來，有一種新鮮的陌生感。
琳瑯滿目的各種蔬菜。買什么菜呢？一直以為買菜是件很容易的事情，媽媽每天做起來似乎很輕松的樣子，沒想到自己嘗試做的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)買菜沒那么簡單。有些突兀的漫無目的、溜達(dá)著，心中細(xì)細(xì)思量著買什么菜、怎么選菜、怎么還價(jià)。
買豆腐皮，張牙舞爪的比劃著到底要多少；交買菜錢，手忙腳亂的在包里找錢時(shí)還弄掉了幾張；買生玉米，被“從天而降”的蟲子嚇得一顫，還得硬著頭皮繼續(xù)挑……
我故作老練時(shí)的有模有樣的貨比三家，結(jié)結(jié)巴巴的詢價(jià)，挑挑揀揀將認(rèn)為最好的蔬菜裝進(jìn)方便袋，模仿著媽媽的樣子和菜農(nóng)討價(jià)還價(jià)……我生澀的問話和有些窘的模樣引來了周圍好多菜農(nóng)善意的笑聲，主動(dòng)將自己的菜“打折”賣給我。
“驚心動(dòng)魄”的買完菜，懸著的心終于落地了。平時(shí)“不堪重負(fù)”的我，拎著沉甸甸的裝著各種蔬菜的購物袋，一路哼著小曲，蹦蹦跳跳的往家趕。
不知何時(shí)，雨停了，陽光彌漫開來，泥土的味道夾雜著有些許濕意的風(fēng)，頓覺舒暢。
媽媽笑得開心，我心滿足。
也許，這就是成長吧。
恍然明白，成長意味著成熟，意味著獨(dú)立，意味著擔(dān)當(dāng)，意味著責(zé)任。盡管成長不會(huì)一帆風(fēng)順，少不了磕磕絆絆，可又算什么呢？那不過是一點(diǎn)點(diǎn)或許“別致”的小插曲罷了。我
相信，在成長的路上，我將會(huì)收獲各種不可多得的財(cái)富。
成長如歌，旋律飛揚(yáng)。
我要唱好屬于我的那支成長之歌！
成長如歌作文 篇12
陰天，烏云一大團(tuán)一大團(tuán)的向天的南邊滾去，偶爾一個(gè)悶雷轟隆隆炸響又滾向遠(yuǎn)方，那動(dòng)靜仿佛命運(yùn)交響曲的前奏。天色極暗，一切都籠罩在這暴雨前的壓抑氣氛中。
我站在路邊，歪著頭，死死地盯著前方，生怕錯(cuò)過一輛空車。在這樣的大雨天里，真是不好打車，姥爺生病了，我必須要去醫(yī)院給姥爺送飯，可這像斷了線的珠子般的雨滴不停地往下流，這冷冰冰的水珠并不能平復(fù)我火燒火燎的內(nèi)心。從身邊急速而過的汽車濺起，地上的積水瞬間打濕了我的鞋子，褲腳，眼前的情節(jié)像極了命運(yùn)交響曲。
在這樣的大雨天里打傘，好像也沒有什么用語中我整個(gè)人都要濕透了，可是依然沒有一輛車肯停下來。忽然，一輛黑色轎車從遠(yuǎn)方緩緩駛來，我不顧一切地招手，瞇著眼大喊停車，車真的停下來了，我二話不說，鉆進(jìn)了車?yán)铩０。@里真暖和。司機(jī)也不嫌我弄濕了他的車墊，可能是看我著急，他急忙問了我要去哪里后，便向我說的醫(yī)院的方向飛馳而去。
我漸漸緩了過來看了一眼，司機(jī)頓時(shí)嚇出了一身冷汗，啊，真嚇人啊，他看起來二十出頭，頭發(fā)染成了灰黃色，右臉還有一道長長的疤，再看他的肩膀上面紋著張牙舞爪的時(shí)，身體是青色的，唯獨(dú)舌頭是紅的，那握著方向盤的手一邊開著車還一邊打著節(jié)奏。
我不敢再看他便扭頭看向窗外天還是灰蒙蒙的雨已經(jīng)連成了線滿天的水霧看不清天，看不清地，更看不清遠(yuǎn)方天地之間一片渾濁，糟透了。滿地的雨水浮著無數(shù)的水泡，四面八方的游著，一會(huì)兒就破了，接著又有新的水泡鼓起來。
我深深地嘆了口氣，唉，司機(jī)安慰我不要著急，一會(huì)兒就到了。他哪里知道我除了急著上醫(yī)院，還擔(dān)心自己的生命安全啊，那一刻我真想“哇”的一聲哭起來。
很快我恢復(fù)了平靜，不知道為什么，在這冰冷的雨天，司機(jī)的一次次安慰，讓我敢覺異常溫暖，也打消了我之前的顧慮。很快我們就到達(dá)了目的地，我急忙跳下車，又想起自己忘了付錢，便急忙往回跑，司機(jī)見我又跑回來便大喊道:“不用付錢了，你快進(jìn)去吧。”說完，他便調(diào)轉(zhuǎn)車頭離開了。
望著他離開的背影，我心里一陣感動(dòng)，這個(gè)世界還是美好的，英陰雨不可能永遠(yuǎn)籠罩著大地，你看遠(yuǎn)方的天好像晴了，我突然想起一首歌:“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，看看忙碌的世界，是否依舊依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不停……”
歌名叫什么？——《明天會(huì)更好》
是的，明天會(huì)更好，成長路上一切都好！
成長如歌作文 篇13
姥姥家的院子里長著一棵樹，它是一棵梨樹。
我年幼時(shí)被寄養(yǎng)在姥姥家，每天最愛做的事便是記錄這棵梨樹的生長，抬頭望去，看樹丫枝杈，看藍(lán)天白云，看鳥從它身邊飛進(jìn)飛出，這么一望，仿佛看見了這梨樹長長的一生。
到了，鳥蝶飛舞，天氣漸暖，每每走出去，迎進(jìn)懷里的都是暖暖的溫度。萬物似乎在枝頭那一聲鳥鳴中蘇醒過來，爭先恐后地展現(xiàn)自己綠色的生機(jī)。那棵梨樹呢，也像是尋找到了生的動(dòng)力一般，那些原本孤零零的枝頭冒出些綠色的嫩芽，其中的幾只已經(jīng)長出了花骨朵。
“嘭——嘭——”地一聲，又是一次生命律動(dòng)的開啟，春之靈動(dòng)是它的主旋律。過后，枝頭的花兒全都綻開，雨后清新的空氣中彌漫著醇厚的香氣，不濃烈，沁人心脾，不妖艷，卻讓人喜它成疾。我靜靜聞著這香氣，仿佛自己便是這一朵梨花，做著一個(gè)又一個(gè)春天的夢，甜的醉人。
花瓣上垂著幾滴晶瑩的露珠，像是放大鏡，放大那花的紋理，放大那花的純凈，放大那花的生的喜悅。”
“嘩——嘩——”的一聲，那是這首生命之歌的高潮。我撐著透明的雨傘，光著腳丫，站在那棵梨樹下，靜靜觀望著。在雨水的滋潤下，花變得飽滿，變得更加動(dòng)人，他們在此時(shí)此刻盡情的歡快的飲用著甘甜的雨水，借此舒展自己美妙的身姿。
從此，小巧嬌嫩的梨花變得豐滿而淡雅。如此，是它們生命中最美好的時(shí)光。
“咚——“咚——”的一聲，花落了，悄無聲息，像雨點(diǎn)砸落心間，不痛卻哀傷。這首生命之歌迎來了沉寂。
一片兩片，三片四片，花瓣瓣瓣落下。四月里，春日中，和煦的春風(fēng)吹來，吹動(dòng)著地上的，空中的，飄落的花瓣。空氣中，除了風(fēng)偶爾吹來的聲響，只剩鳥兒的呢喃。
梨花沒有哭泣，甚至不對于自己的逝去而感到惋惜。只是慢慢的下落，訴說著它的安穩(wěn)。
沉寂之所以為沉寂，是因?yàn)樾闹械墓驴啵^不是生命的終點(diǎn)，因?yàn)闊o論心臟怎樣悲哀著，它依舊跳動(dòng)。終于，那棵孤獨(dú)的，與這個(gè)季節(jié)毫不相符的梨樹迎來了新的。看哪！看枝頭的那一小個(gè)！竟然長出了小小的果實(shí)。
“嘻——嘻——”，剛剛學(xué)會(huì)走路的孩子望見這棵梨樹，嘻嘻笑了起來，用粉嫩的小手指著那剛剛長出來的果實(shí)，仿佛在為那果實(shí)的生長而慶祝歡呼。在一片嘈雜聲之中，我隱約聽到了那果實(shí)的歡笑聲，“嘻——嘻——”，這是專屬那梨兒的歡樂之聲。
那首生命之歌再次響起，細(xì)細(xì)想來，似乎比之前的曲調(diào)平穩(wěn)了許多，更悠揚(yáng)，更安靜了。仔細(xì)聽來，回想那棵梨樹生命中的種種，無論喜悅還是悲哀，在這一刻統(tǒng)統(tǒng)消失殆盡，凝聚在這小小的果實(shí)里了。
或許那花也從未逝去，只是化作春泥，呵護(hù)著蘊(yùn)蓄著，在這廣大的空間里，用磅礴的力量催促著果實(shí)的生長。花的綻放雖然美麗但終歸會(huì)逝去，無論是嘆息也好無謂也罷，那逝去的美麗也會(huì)在自己一方狹小的土地里蘊(yùn)蓄力量，以供給更具靈魂的生長。那首激情澎湃的生命之歌終究變得和緩，成熟。
一花一草一木皆是如此，人亦如此。
在人這長長的一生中，也會(huì)有生長，花開，舒展的時(shí)間，這是屬于我們的青春時(shí)代，活力和美好是其代名詞。可是，就像花兒也會(huì)凋落一般，這樣青春的日子終會(huì)逝去。對于此，我們在惋惜與感嘆之余，更應(yīng)該感到慶幸，我們的靈魂因此而升華，開花，結(jié)果。
空氣中不時(shí)傳來幾縷清香，不明白它的來源，只是回想曾經(jīng)那些花開的日子。靜靜枝頭，幾抹白色，奏出生命之歌，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，深存在心。
我在歲月如歌中，靜待成長，靜待來年花開時(shí)。
成長如歌作文 篇14
早晨的第一縷陽光無情的刺痛了我的雙眼，我條件反射似的拉過旁邊的枕頭蒙住雙眼，因?yàn)槲抑溃谖腋舯谒哪赣H早就起床了，她不會(huì)再絮絮的說我。空氣彌漫著一股飯菜的香味，我終于努力的睜開眼睛，拉開窗簾，望著一望無際的碧藍(lán)的天空，心想這又是一個(gè)好天氣，便換好了衣服，被子也沒有心情疊，走到廚房看見媽媽用鍋蓋蓋住那盛滿飯的碗，揭開鍋蓋，美美的吸上一口，就拿起筷子享受起來，又把手機(jī)掏出來，音量調(diào)到最大，循環(huán)播放著我偶像的歌曲，盡管聲音大到刺耳，但我依然很享受這屬于自己的時(shí)光。
吃完了飯才想起來書桌的一角還有如山的作業(yè)等著我，而窗外那群孩子的嬉鬧聲使我的確沒有心思去寫它，又磨蹭了一點(diǎn)兒時(shí)間，看著天邊幾朵白云掠過山頭，太陽也不再灼熱了，我也就踩著歡快的步子來到爸爸的店里。
爸爸是個(gè)小藥店的老板，他和媽媽經(jīng)營的藥店的收入是我們一家人的生活來源。一進(jìn)門，就看見爸爸依然站在柜臺(tái)邊上給別人取藥，這樣的場景好像從來沒有變過。媽媽也在一旁不停的招呼別人。“作業(yè)寫完了嗎？”媽媽看見了我問道。
“嗯，寫完了。”我拍著胸膛答道，卻感到十分羞愧，就連院子里那棵樹上的鳥叫聲聽起來也像是在嘲笑我。
“今天的人可真多啊”我心里想道，正當(dāng)我邊想邊走過爸爸的身邊時(shí)，卻無意中發(fā)現(xiàn)爸爸額頭的一縷頭發(fā)垂了下來，遮住了他的半邊眉毛，在午后的陽光下，我看見爸爸的頭發(fā)上全是灰，額頭的汗濡濕了爸爸鬢角，可是他卻沒有時(shí)間休息，我趕緊去拿爸爸的水杯準(zhǔn)備給爸爸倒水喝時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)爸爸用了十幾年都舍不得扔的杯子里面已經(jīng)有點(diǎn)生銹，里面的水還是滿的，但卻已經(jīng)涼了，“爸爸倒的水也來不及喝一口，沒日沒夜的掙錢來供我上學(xué)，我卻這么不聽話，連作業(yè)也不好好寫”，想到這兒我竟然難過的說不出話來。我飛一般的沖出了店，朝著家的方向拼命跑去，媽媽在身后叫我我也沒有回答，只是向前跑，鳥兒依舊在頭頂盤旋，陽光依舊熱烈，刺著我的雙眼。
我打開門，坐在書桌前，從桌角抽過一本作業(yè)，擰開筆蓋卻不知從何下手，臉上滾燙的液體一滴一滴的滴在我作業(yè)本的封面上，滴到那用鋼筆正楷書寫名字上，名字頓時(shí)模糊起來，直到最后一點(diǎn)也看不清了。
時(shí)間一分一秒的流逝，我的心還在劇烈的顫抖，我知道父母的辛勞無非就是希望我能努力學(xué)習(xí)，長大能有出息，我終于領(lǐng)悟到成長的確如歌的悠揚(yáng)，如歌的動(dòng)人，如歌的讓人難忘。
窗外鳥兒們的歌聲依然如流水般歡暢，緩緩流入我正在成長的心田。我捉起筆，在周日的下午，向著我的夢想父母的笑靨努力奮進(jìn)。
成長如歌作文 篇15
成長如歌，輕輕地彈唱，在最輕快的音符中，傾聽成長。成長似風(fēng)，靜靜地吹拂，在最盡情的奔跑中，感受成長，成長像雨，綿綿地飄灑，在最憂傷的雨滴中，感悟成長。
其中每個(gè)人都在時(shí)光的磨礪中，慢慢長大，只是我們不曾用心感悟，生活中的一件小事都可以見證一個(gè)人細(xì)微的變化，只要你善于用心靈的眼睛去發(fā)現(xiàn)。
從小學(xué)到初中再到高中，時(shí)間可以說很長也可以說很短。說很長是因?yàn)槟钱吘故蔷拍甑臅r(shí)光，說很短是九年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，我已邁入高中的校園，回憶過去的種種，都?xì)v歷在目，就在這點(diǎn)滴中，我慢慢成長起來。
我記得剛上小學(xué)時(shí)，我的母親把我送到學(xué)校，將我?guī)У嚼蠋熋媲埃?dāng)母親準(zhǔn)備離開的時(shí)候，我哭著緊緊拽母親的衣角遲遲不肯放開，但母親還是狠下心地離開了，我哭得更加厲害，母親還是頭也不回地大步離開，我的心頓時(shí)跌入谷底，委屈受傷的心靈已說不出話。我恨母親當(dāng)時(shí)離開我的狠心，但隨著我逐漸長大，我漸漸明白母親當(dāng)時(shí)將我留下的苦心了，她只是希望我不再那樣依賴他，可以早一點(diǎn)獨(dú)立。
六年的時(shí)光很快就過去了，短暫的假期之后，我便邁入了初中的校園，初進(jìn)校園，一切的事物都是嶄新的，同學(xué)們陌生的面孔，不熟悉的環(huán)境，不了解的老師都吸引著我的好奇心，我越來越向往初中生活，但我同樣面臨著一個(gè)嚴(yán)重的問題，我不得不去當(dāng)寄讀生，這意味著我將一個(gè)星期不能夠回家，這對于那時(shí)從未當(dāng)過寄讀生的我來說，簡直就是一種煎熬，更是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，但那時(shí)的我已經(jīng)頗為懂事兒了，所以我并沒有告訴母親，我不想當(dāng)寄讀生，但當(dāng)我真正當(dāng)了寄讀生之后，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)寄讀生也挺好的，它能夠使我更加獨(dú)立。
時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我面臨了成長路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考，中考之后，等待成績的那一段時(shí)光是令人煎熬的，每一天都是在想，成績不理想怎么辦？直到成績公布的那一天，我懸著的心終于落下了。
在開學(xué)的前夕，我想象著高中的生活是否與初中的生活有著什么不同呢？但我總認(rèn)為沒有什么不同，無非就是學(xué)習(xí)任務(wù)更重了而已，很快開學(xué)了，我?guī)е业暮闷嫘奶みM(jìn)了高中的校園，到學(xué)校來的那一天，在下雨，但我的心情卻像晴天一樣，人都說“雨過天晴”，但，我覺得卻恰恰相反，因?yàn)榻又鴣淼谋闶恰败娪?xùn)”，別人都說“軍訓(xùn)”很苦，所以我的后腦勺頓時(shí)都開始發(fā)涼，但當(dāng)我真正投身于“軍訓(xùn)”中時(shí)，我才覺“軍訓(xùn)”也不過如此，我們最大的敵人無非是炎炎的烈日和長時(shí)間的軍姿，我知道這只是成長路上的一中磨練，一道道小小的坎。
成長的路就像一絲流動(dòng)的曲線，在這曲線上，有酸有甜有辣有咸，五味雜陳，而且在這曲線上也會(huì)遇到無數(shù)的困難與挫折，有一句話叫做“成功是失敗之母”，沒有失敗何來成功之說呢？所以沒有遇到過挫折怎么會(huì)成長呢？
成長如歌作文 篇16
理想，從這里放飛 1986年9月下旬的一天，當(dāng)不滿18歲的我興沖沖走向教室準(zhǔn)備上課時(shí)，教導(dǎo)處的老師卻通知我學(xué)區(qū)校長要聽課。“學(xué)區(qū)校長要聽我的課！”這對于一個(gè)毫無思想準(zhǔn)備而且剛剛參加工作不到一個(gè)月的我而言，簡直就是爆炸性的消息。頓時(shí)，腦子亂成了一團(tuán)，心砰砰跳得厲害。雖然經(jīng)過20多天的努力，我已經(jīng)和孩子們交上了朋友，但是，自己摸索出的這些趣味方法是否可行，心里根本沒譜。萬一，課講砸了，那該如何是好？上課的時(shí)間馬上就要到了，著急也沒有辦法，只好定了定神，做了幾個(gè)深呼吸，硬著頭皮走進(jìn)了教室。
我站在講臺(tái)上忐忑不安地和同學(xué)們互相問好后，才發(fā)現(xiàn)在教室的最后排，一位老校長正微笑著用眼睛和我打著招呼。不知怎的，一剎那間，我覺得他就像自己的長輩一樣和藹可親，心反而平靜了很多。課上，我用自制的卡片教孩子們認(rèn)讀韻母，用兒歌教他們拼讀規(guī)則，用 “猜猜我是誰”“摸魚”等游戲帶孩子們復(fù)習(xí)、練習(xí)，一時(shí)間，竟忘記了教室里這位慈祥的長者……
下課了，這位老校長把我叫到校長室，親切地詢問我的情況，夸我是教學(xué)的有心人，并對學(xué)校校長提出了“國玲是個(gè)好苗子，要多聽聽她的課”的建議。學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的校長也鼓勵(lì)我“不想做將軍的士兵不是好士兵”，并告訴我“工欲善其事，必先利其器”的道理，兩位校長的話深深印在了我的心里，“一定要成為一名優(yōu)秀教師”的信念在我心底萌生。
自此，河北省特級教師馬秀芹校長為我開起了小灶，經(jīng)常在我毫不知情的情況下到我的課堂聽課，然后手把手地從教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控以及教學(xué)評價(jià)等方面給我作細(xì)致、全面地指導(dǎo)，為了幫助我盡快地成長，她幾乎每周都推薦好的文章給我，并要求我閱讀時(shí)將自己的感悟以批注的形式寫下來交給她。就這樣，白天，和孩子們一起愉快地讀書，游戲；晚上，精心備課，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)文章，用心記錄讀書心得……雖然在當(dāng)時(shí)覺得壓力很大，甚至因?yàn)轳R校長的嚴(yán)格要求而多次委屈地落淚。可是現(xiàn)在回想起來，我從心里感激這位恩師，因?yàn)椋@樣的歷練讓我在初涉講臺(tái)很短的時(shí)間內(nèi)便認(rèn)識(shí)到教育理論對于教學(xué)實(shí)踐的重要意義，也使我養(yǎng)成了善于思考、勇于探索的好習(xí)慣。1988年5月，在參加工作不到兩年的時(shí)間我便獲得了邢臺(tái)市青年教師大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。初品成長的喜悅，更堅(jiān)定了我要成為一名優(yōu)秀教師的人生追求，同時(shí)也深深感受到，課堂――是我放飛理想的地方，只有根植于這片肥沃的土壤，我才更加快樂和充實(shí)。
心會(huì)和愛一起走 “老師，我們很想你，什么時(shí)候能給我們上課？”這是我在休產(chǎn)假的日子經(jīng)常聽到的一句話。說真的，離開講臺(tái)就像斷了線的風(fēng)箏，每日雖忙忙碌碌，但心中總是空蕩蕩的。終于有一天，我忍不住將多日來一直思考的一個(gè)問題告訴了家人――“我想上班。”“你瘋啦，哪有產(chǎn)假不休完就上班的？”母親第一個(gè)反對。“你的身體又不是太好，還是多休息休息吧！”愛人也表明了自己的觀點(diǎn)。“我真的很想上班，在家沒有意思。你們平時(shí)都說支持我的工作，可是這事怎么就不行？”我發(fā)起了小孩脾氣，并且第二天就找到校長表達(dá)了我想上班的想法，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校正缺老師，于是，我產(chǎn)假并未休滿便毅然走上了課堂。
很多事情遠(yuǎn)非自己的愿望所能及，由于白天忙于工作，晚上既要備課、批改作文，還要照顧襁褓中的孩子，較大的工作強(qiáng)度使自己患上了神經(jīng)性頭暈，在低頭看書或批改作業(yè)時(shí)便會(huì)頭暈、惡心，每天都要靠母親熬制的中藥調(diào)節(jié)神經(jīng)。家人心疼地勸我：“不要硬撐了，自己的身體要緊。”可是，一想到70多個(gè)孩子那渴望的目光，想到家長們那熱切的希望，我還是咬緊牙堅(jiān)持著。但是，終于有一天暈倒在了學(xué)校的操場上……
當(dāng)我躺在家里休養(yǎng)時(shí)，孩子們的心似乎也飛到了我的身上。他們每天下午放學(xué)后都會(huì)有代表到家中看望我，向我匯報(bào)班里的事情，為我?guī)硗瑢W(xué)們制作的祝福卡、千紙鶴，班長還哭著告訴我：“同學(xué)們都知道，是我們累病了老師。”……那幾日，我總被孩子們的真情感動(dòng)著，眼淚幾次奪眶而出。這怎么能怨孩子們呢？分明是我離不開他們，離不開自己所鐘愛的三尺講臺(tái)。有愛，就有力量。在做了幾天的調(diào)養(yǎng)之后，我又回到了課堂，回到了孩子們中間。
難忘的測試 2001年10月的那場測試讓我終身難忘。
那是在上海華東師范大學(xué)參加教育部組織的國家級骨干教師培訓(xùn)的第一天，所有學(xué)員被分批安排到五個(gè)計(jì)算機(jī)教室參加統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力測試。那時(shí)候，邢臺(tái)作為北方較落后的城市，計(jì)算機(jī)在學(xué)校還沒有大面積普及，平時(shí)只有教信息技術(shù)這門課的老師會(huì)使用計(jì)算機(jī)，其他老師幾乎是一竅不通。
至今我還清晰地記得那是一張只有a4紙那么大的試卷，試題的要求是運(yùn)用word2000的基本功能對所提供的文字進(jìn)行重新錄入、編輯以及格式設(shè)置、頁面排版等。現(xiàn)在看來，那是多么容易的一件事，可是當(dāng)時(shí)就是這樣的幾道題卻讓我尷尬至極，無奈，我只好紅著臉，舉手向老師示意，并小聲說：“老師，對不起，我不會(huì)做。”那位老師微笑著告訴我：“沒關(guān)系，學(xué)校只是就計(jì)算機(jī)應(yīng)用程度做一個(gè)摸底測試，如果實(shí)在不會(huì)做，可以離場。”當(dāng)我悻悻離開機(jī)房時(shí)，我的心里很不是滋味，有一種被時(shí)代所拋棄的孤獨(dú)，又有一絲看到希望的慶幸，但更多的則是立志在短短的三個(gè)月熟練掌握計(jì)算機(jī)有關(guān)技術(shù)的決心——不甘落后的我必須在這90天里，用現(xiàn)代教育技術(shù)武裝自己！
有目標(biāo)，就必須付諸行動(dòng)。每次的信息技術(shù)課，我總是第一個(gè)來到教室坐在離操作臺(tái)最近的地方用心聆聽老師每一句講解，觀察老師每一個(gè)操作動(dòng)作，并把操作要點(diǎn)逐一記錄下來，唯恐落掉一個(gè)細(xì)節(jié)。每天晚上，都要雷打不動(dòng)地來到機(jī)房，練習(xí)使用計(jì)算機(jī)的基本技能、復(fù)習(xí)新學(xué)的功課。為了盡快掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我購買了電子閱覽室的閱讀卡，每逢周六、周日便在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)世界盡情涉獵教育教學(xué)的信息，品嘗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給自己的極大快樂。
短短的三個(gè)月轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)我從老師的手中接過“現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)合格證書”的時(shí)候，我露出了久違的微笑……
說真的，這件事對我的觸動(dòng)很大，以至于很多年后仍能清楚地記得。因?yàn)椋坏珪r(shí)刻提醒自己：作為教師一定要跟上時(shí)代的步伐。這句話已經(jīng)成為了鞭策我成長的一種動(dòng)力。是的，人生中暫時(shí)的困難或挫折，又何嘗不是寶貴的財(cái)富呢？
共同的成長 在一個(gè)星期四的下午，突然接到兄弟學(xué)校的邀請，想利用星期六的時(shí)間請我校的老師去上一節(jié)語文課。在和執(zhí)教老師商定好所講內(nèi)容之后，我便認(rèn)真研讀起教材。可能是太過投入的原因，突然有一種沖動(dòng)，想把自己的設(shè)想以教案的形式記錄下來。于是打開電腦，一氣呵成。為了讓自己的“得意之作”在課堂上得以展示，也因?yàn)闀r(shí)間緊迫，擔(dān)心年輕老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上出問題，便硬把我的教案打印稿交給了執(zhí)教老師，告訴她可以按我設(shè)計(jì)的路子上試講課。
第二天，課剛一結(jié)束，我便忍不住沖老師發(fā)起火來：“怎么搞的，你根本沒有領(lǐng)會(huì)我設(shè)計(jì)的主旨，蜻蜓點(diǎn)水，得過且過。”“我是按著您設(shè)計(jì)的路子上的，可不知怎么回事，就成了這樣。”望著老師一臉的茫然和委屈，我意識(shí)到了自己的失態(tài)，于是調(diào)整了一下自己的語氣對她說：“這樣吧，我們都來反思一下問題出在了哪里，下午再一起研究。”
其實(shí)，課上砸了，又怎么能夠埋怨老師呢？自以為比年輕老師擁有經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗砟钆c教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將自己的思想強(qiáng)加給了她。我捫心自問，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)真得就那么完美？這份教案真的適合每一個(gè)執(zhí)教的人嗎？為什么不傾聽一下執(zhí)教老師的意見？為什么如此不尊重老師的智慧……
當(dāng)我們再坐在一起時(shí)，我改變了以往由我一言堂的慣例，先請這位年輕的老師就教材的解讀以及教學(xué)的設(shè)想談了自己的看法，我發(fā)現(xiàn)，年輕老師的很多觀點(diǎn)、想法也是很值得我學(xué)習(xí)的。“后生可畏呀！”在討論的過程中我有意調(diào)整著研討氣氛，老師的發(fā)言也就變得越來越自然、流暢。最后，我們在互相借鑒的基礎(chǔ)上共同設(shè)計(jì)出了一份較為滿意的教學(xué)預(yù)案。
星期六，這位老師上完研討課給我發(fā)來短信：“圓滿完成任務(wù)，老師們反映很好。謝謝您。”我也給她回了一則：“那是我們共同的智慧。謝謝。”
事后，我曾經(jīng)和一位教育專家談起此事，他意味深長地對我說：“學(xué)校教學(xué)研究的深度開展，教師專業(yè)化的成長，的確取決于專業(yè)引領(lǐng)者的水平和能力。但是，你一定不要忘記，在課程改革的背景之下，和老師們共同成長永遠(yuǎn)是你的一種責(zé)任。”我記住了這位專家的話，也理解了“共同成長”的內(nèi)涵。是啊，作為一名特級教師，在教師專業(yè)化成長的道路上，不但要充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用，更重要的是要和老師們一道在教育改革的大潮中攜手前行。
成長的足跡記錄著取得的成績，更鐫刻著奮斗的歷程。回首往事，悄然間，我們已經(jīng)在成長的道路上學(xué)會(huì)了進(jìn)取，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了如何面對人生。很喜歡汪國真《走向遠(yuǎn)方》的詩句：“人生苦短，道路漫長，我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。”
成長如歌作文 篇17
歲月的流動(dòng)牽著我渡過了一年又一年，留下了如花似景的光陰。瀟瀟的風(fēng)吹落了一片又一片枯黃的梧桐葉；滴落一滴又一滴擁有著酸甜苦澀的成長的雨露。一顆顆雨露澆灌著我這顆正在成長的小樹。
伸出稚嫩的小手想摘下那似風(fēng)般的梧桐葉，踮起腳尖想抓到它，葉子好像動(dòng)了，當(dāng)女孩小巧的手碰到那看似脆弱的葉子的那一刻，她流淚了。
梧桐葉劃開了記憶的閘門，這是哪里？為什么感覺自己在下沉我的身體好沉好沉為什么感覺自己呼吸不過來，那是什么？一個(gè)身影在上方游動(dòng)，周圍怎么都是水，恐懼從我的心里升起，我開始掙扎我的力氣越來越小，意識(shí)也越來越模糊，“放棄吧！”一個(gè)聲音從心底升起，就這么放棄？不甘心，自己還有很多路還沒走，自己的理想，還沒有實(shí)現(xiàn)，我的人生才剛剛開始，就這么放棄不甘心！
我想向前游去，可是為什么身體游不動(dòng)，我只能無力的伸手，多希望在水上一直游的身影能看見我，我的口袋中飄出一條絲巾，那個(gè)身影發(fā)現(xiàn)了那條絲巾，他越來越來靠近我了，我的眼前也越來越來黑。
不知道是過了多久，我又一次睜開了眼睛，刺眼的光從外面射進(jìn)，我眼前的事物都是那么陌生，這里是哪？我看見爸爸坐在椅子上睡著了，“爸。”我費(fèi)勁全力沖口中擠出一個(gè)字。“嗯？”爸爸揉了揉眼睛，愣住了，淚水從他拼命控制住的雙眼中流出，“女兒，我擔(dān)心死你了！”爸爸抱著我。瀟瀟的風(fēng)又吹動(dòng)記錄我成長的梧桐葉，它飄落下來。
一顆雨露從天空滴落，它是那么清澈明亮。這一顆記錄著我成長的雨露，落到我的葉子上，順著我的痕跡，滴落到泥土中，他們記錄著我的成長，如同一塊塊行板記錄著我那如花似景的光陰。
成長如歌作文 篇18
我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印。
——題記
輕輕掃拂著覆蓋在心房上的薄薄塵埃，幽幽地打開心的透亮的水晶盒、一束火藍(lán)的焰火猶如精靈般躍動(dòng)，映照著整個(gè)剔透無瑕的世界。而正是這靈動(dòng)的焰火，閃爍著多激蕩的靈魂，成為我的腦海縈回……
夕陽的斜映照在教室中，黃昏下的我顯得格外的刺眼，是那么的不和睦，我已厭倦這樣的生活。休息的時(shí)候腦海里仍然不斷地涌現(xiàn)出各種公式……；睡覺的時(shí)候嘴里呢喃著新學(xué)的英語單詞……，看不完的書、做不完的題、考不完的試，我們整天在書堆里埋頭苦干，做這些做不完的事。"教室——食堂——寢室，"三條一線，是我們每天必做的事，何時(shí)才能擺脫這樣的生活。
我曾想放棄，看著那嚼咬文嚼字的我，看著那埋頭苦干的我，心頭不禁涌上一股莫名的悸動(dòng)，這么辛苦到底是為了什么？應(yīng)付高考？展望未來？我的前路一片渺茫，我以找不到來時(shí)的方向。在無盡的深淵中徘徊、吶喊、尖叫……心中充滿了無限的恐懼，在迷霧地森林里，我身心疲憊，終于倒在了地上。
不知過了多久，我睜開疲憊的雙眼，發(fā)現(xiàn)一絲微光，心中的希望被點(diǎn)燃，在黑暗的世界里，我聽到有人在呼喚我，"孩子，快起來，光明就在你前方的不遠(yuǎn)處，你就要到達(dá)理想的彼岸了……"。是啊，我已熬過了十幾個(gè)春夏秋冬，難道真的就這樣放棄了嗎？我不甘心，我掙扎地站了起來，拍了拍身上的灰塵，踟躇的前進(jìn)著……一道耀眼的光芒照在我的身上，是那么的溫暖、趕走了我身上所有的恐懼、迷惘、害怕……
我又找到來時(shí)的方向，也更加堅(jiān)定前進(jìn)的方向。
朔風(fēng)逆旅的我，每當(dāng)回望身后的坎坷和泥濘，一道又一道，一程又一程，我的心泉便豁然開朗……終于了悟：生活不相信眼淚，失敗也并不意味著扼然成功！
前方的也許依然坎坷，但我會(huì)堅(jiān)定我的信念，在成長的路上一步一步地走下去，留下歲月的痕跡。
成長的路上，有太多的煩惱，但也有許多快樂，何不樂觀地看待生活，品味不同的人生，讓我們歌唱著，在大地留下激蕩的回響……
成長如歌作文 篇19
歌聲美妙動(dòng)聽，成長美妙動(dòng)人。 ——題記
成長是什么?成長是歌，一首美妙動(dòng)聽的歌。當(dāng)它輕輕地響起旋律的時(shí)候，每個(gè)人都可以聆聽到屬于自己的節(jié)奏，各種成長中的情感和經(jīng)歷都會(huì)成為跳動(dòng)的音符，將這首歌譜寫下去……
歡快
樂事常有，所以在成長的道路上也免不了有讓人高興的事。初中的第一次考試，無疑是最緊張的。經(jīng)過了兩個(gè)星期的努力學(xué)習(xí)，我終于交上了我初中的第一張?jiān)嚲恚藭r(shí)的心忐忑不已，既興奮又擔(dān)心。皇天不負(fù)有心人，這次考試我果然得到了自己最滿意的分?jǐn)?shù)，體驗(yàn)到了成長中的快樂。
這次成長經(jīng)歷我悟出：一分耕耘，一分收獲。沒有付出就沒有結(jié)果。
悲傷
有喜也有憂，有樂也有愁。成長道路上怎么沒有淚灑大地的場景?一個(gè)淅瀝的雨天，因?yàn)榧彝ピ颍揖鸵臀医Y(jié)交六年的知心好友離別了。此時(shí)此刻，我們相互握手各自珍重，雙方互相祝福彼此，從今走上各自的道路，因?yàn)槲覀兌贾牢覀兛赡茉僖矡o法見面了。我們極力控制情緒，可臉上卻還是淚珠漣漣，就連老天也不住地下起雨來，為我們“哭泣” 。
這次成長經(jīng)歷我懂得：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君!
煩惱
青春期的來臨，無疑給我?guī)砹藷⿶馈Ｃ刻焱砩夏_總會(huì)抽筋，這疼痛簡直無法忍受，有如藤蔓般緊緊纏繞，陣陣鉆心。
這次成長經(jīng)歷我明白：成長中到處都有煩惱，一個(gè)人若是體會(huì)不到這煩惱，那么他只會(huì)滯留，無法成長。
辛酸
一次偶然的機(jī)會(huì)，促使我能親身體驗(yàn)打工的辛酸。我替叔叔的班給快餐店干活。店里的活很多，上菜、扛飲料樣樣都干。我忙上忙下，大汗淋漓，卻又不小心摔破菜盤被老板罵得狗血淋頭。這時(shí)我才體會(huì)到成長并非一帆風(fēng)順，不時(shí)地會(huì)帶來辛酸。
這次成長經(jīng)歷我感受到：一個(gè)人的勤奮與刻苦都是在成長的辛酸中得到的。
成長就是一首歌，有著歡快、悲傷、煩惱、辛酸……讓我們打起這些節(jié)拍，學(xué)會(huì)唱響成長之歌，去感受歌聲所帶來的美好。
成長如歌作文 篇20
一串音符構(gòu)成旋律，一段旋律譜成樂章，樂章中流淌著歌；
一聲啼哭代表生命，一個(gè)生命擁有足跡，足跡中飛揚(yáng)著成長。
成長如歌，讓成長如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里
成長是什么？成長是一首奮斗歌。在我的成長路上我經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)坎坷，無數(shù)次挫折，我在坎坷中磨礪，在挫折中奮斗，我奮斗學(xué)習(xí)，我奮斗生活，我在奮斗中成長！
成長是什么？成長是一首抒情歌。在我的成長路上我經(jīng)歷了無數(shù)次離別，無數(shù)次重逢，我在離別中感傷，在重逢中喜悅，我抒發(fā)離別情，我抒發(fā)喜悅情，我在抒情中成長！
成長是什么？成長是一首兒歌。在我的成長路上我經(jīng)歷了無數(shù)次游戲，無數(shù)次甜蜜，我在游戲中快樂，在甜蜜中幸福，我歌唱童年，我歌唱?dú)g樂，我在歌唱中成長！
成長是什么？成長是一首搖滾樂。在我的成長路上我經(jīng)歷了無數(shù)次瘋狂，無數(shù)次叛逆，我在教訓(xùn)中懺悔，在打罵中痛改，我懺悔瘋狂，我懺悔叛逆，我在歲月中成長！
成長如歌，讓成長如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里。
成長如歌作文 篇21
啊，中學(xué)時(shí)代，黃金時(shí)代，系著紅領(lǐng)巾邁進(jìn)校門，帶著團(tuán)徽走向未來。從今天開始，我就是一名光榮的共青團(tuán)員了，我一定要嚴(yán)格要求自己，做一名合格的團(tuán)員。
我的面前，一個(gè)小同學(xué)正在快步地走著。突然，一張“大團(tuán)結(jié)”悠哉悠哉地飄了出來。
“嗨！小同學(xué)，錢掉了！我笑吟吟地喊住她。
“謝謝你，大姐姐！”她撿起錢，還我一個(gè)甜甜的笑。
我發(fā)覺，我是個(gè)“大姐姐了”，我真的長大了。
成長是什么？成長是一首搖滾樂。在我的成長路上我經(jīng)歷了無數(shù)次瘋狂，無數(shù)次叛逆，我在教訓(xùn)中懺悔，在打罵中痛改，我懺悔瘋狂，我懺悔叛逆，我在歲月中成長！
成長如歌，讓成長如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里；成長如歌，等待著我們?nèi)ヌ钤~，去演奏。我們要真誠地演奏好成長中的每一首歌，讓這些歌曲交相輝映，使人生更加燦爛，更加輝煌。
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