讀書(shū)高中作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)高中作文1
我最喜歡的事情就是讀書(shū)。握一卷詩(shī)書(shū)，添一杯香茗,盤(pán)膝而坐,讓暗香盈袖。
我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)那一本本放在書(shū)架上可感可觸墨香飄逸的書(shū),愛(ài)那一張張似有余溫留有殘香的紙。當(dāng)朋友們大談各種體育運(yùn)動(dòng)后甘暢淋漓的快樂(lè),我辯不過(guò)，也不愿辯，我只是單愛(ài)那靜坐書(shū)屋的靈動(dòng)美妙，我只是單愛(ài)那閑走在花香小徑上的一縷暗香。
課余間,我總愛(ài)矮紙斜行閑作草,悄悄翻動(dòng)一業(yè)一面,改動(dòng)那一語(yǔ)一言.仿佛自己是那側(cè)臥草屋一把辛酸淚的曹雪芹;仿佛自己是那充滿(mǎn)怪異夢(mèng)想的蒲松齡;仿佛自己是那熱血沸騰、心猶澎湃的羅貫中。
初看紅樓夢(mèng),看一個(gè)朝代大家族的昌繁與到頭滅亡.總不舍看主人公坎坷曲折的命運(yùn)，便改動(dòng)一語(yǔ)一句.當(dāng)一回李時(shí)珍,當(dāng)一回子翼,將最后結(jié)局補(bǔ)完,賈家蘭桂齊芳.雅致幼稚的語(yǔ)句到現(xiàn)在還記憶猶新。
我亦愛(ài)在燈光下陽(yáng)光下大聲誦讀每一卷歌書(shū). 仿佛自己是那斗酒作詩(shī),“高呼安能催眉舉腰示權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的李太白;仿佛自己是那不染塵事的白衣相卿柳永;仿佛自己是那一代詩(shī)圣杜甫。
初念《三字經(jīng)》,總愿大聲誦讀,讀多了,便想背.一句一句,磕磕碰碰,一氣之下,我摔書(shū)干脆不背了。
還是幾日后,一回想決定再努力克服它,一背順多了,之后便如行云流水。
之后當(dāng)飛快地背出《三字經(jīng)》，心里便百感交加,五味猶生。
累了倦了,出去走走,聞聞花香，鞏固知識(shí)，心里自然特別開(kāi)心。
散步時(shí),我亦會(huì)默默輕吟，會(huì)像杜甫一樣不能甘眠,輾轉(zhuǎn)反側(cè).書(shū)中有貧有孽，有孝有逆，有喜有憂(yōu)。我樂(lè)于合上書(shū)時(shí)不禁淚流滿(mǎn)面，我樂(lè)于花一個(gè)陽(yáng)光午后去品書(shū)，我樂(lè)于在書(shū)中永不止步地尋找、追求.
如今,回想那讀書(shū)一路,總能感到自豪不已.讀書(shū),是蛹化蝶的壯麗和甜美!
愿握一卷詩(shī)書(shū),添一杯香茗,盤(pán)膝而座,暗香縈懷。
讀書(shū)高中作文2
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”我就有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
以前，我并不喜歡讀書(shū)，當(dāng)然，我的寫(xiě)作水平也不是很好。后來(lái)讀三年級(jí)的時(shí)候，羅老師布置了一項(xiàng)固定的作業(yè)：每天讀書(shū)半小時(shí)（家長(zhǎng)簽字）。唉！我沒(méi)辦法，只好無(wú)可奈何地拿著一本書(shū)大聲地讀給媽媽聽(tīng)，到了時(shí)間就讓她簽字。一天，兩天……沒(méi)想到幾天后，我卻被書(shū)中的故事吸引了：當(dāng)我看到賣(mài)火柴的小女孩在雪中死去后，我會(huì)為她傷心落淚；當(dāng)我看到大灰狼的尾巴被聰明的小白兔夾斷后，我高興的手舞足蹈；當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)后，我會(huì)禁不住大聲叫好；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才能漸漸平靜；當(dāng)我看見(jiàn)……漸漸的，漸漸的，我竟然喜歡讀書(shū)了。再也不是每天半小時(shí)，只要一有時(shí)間，就把書(shū)拿出來(lái)津津有味地讀起來(lái)。從此養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。
沒(méi)過(guò)幾天，我把媽媽給我買(mǎi)的那幾本書(shū)都看完了，可是媽媽還沒(méi)幫我買(mǎi)新書(shū)，我心想：催媽媽要買(mǎi)書(shū)新書(shū)好幾天了，她卻還沒(méi)買(mǎi)，肯定是沒(méi)發(fā)工資，沒(méi)錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)。我決定為了減輕媽媽的負(fù)擔(dān)每周星期六星期天就去新華書(shū)店看書(shū)。
周末到了，媽媽把我送到圖書(shū)館來(lái)看書(shū)，一進(jìn)去，哇，那里的書(shū)好多啊！我精心選了一本自己喜歡的故事書(shū)，這本故事書(shū)里的故事吸引了我，看著，看著，我好像進(jìn)入了美妙的童話(huà)世界，那里的人們都過(guò)著幸福快樂(lè)的生活……
到了晚上，媽媽下班來(lái)書(shū)店接我，我還沉迷在故事情節(jié)中不想回去。直到媽媽再三催促，我才戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)架上。
古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉 ”我嘗到了讀書(shū)的甜頭，它讓我感受到了人生百味，它讓我傲游了美妙的大千世界，它使我的作文一天比一天有進(jìn)步，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”啊！養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，讓我收益匪淺啊！
讀書(shū)高中作文3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句名言，我想：這句話(huà)說(shuō)的非常正確。但是，書(shū)籍絕對(duì)不僅僅只是我們進(jìn)步時(shí)才用到的工具，而是我們生活的必需品，是我們的一種生活方式。
這幾天，我就讀了一本《三國(guó)演義》。這是明朝的羅貫中寫(xiě)的。
《三國(guó)演義》中描寫(xiě)了：東漢末年，由于漢帝王昏庸，導(dǎo)致各地叛亂，大漢被分為三個(gè)小國(guó)：曹操為首的魏國(guó)、劉備為首的蜀國(guó)和孫權(quán)為首的吳國(guó)。從此，他們?yōu)榱俗约旱臋?quán)力展開(kāi)了一場(chǎng)斗爭(zhēng)。書(shū)中許多故事讓我驚嘆不已：桃園三結(jié)義、過(guò)五關(guān)斬六將、三顧茅廬、草船借箭、火燒赤壁……許多計(jì)策讓我贊不絕口：空城計(jì)、美人計(jì)、連環(huán)計(jì)……許多人物讓我佩服和痛恨：足智多謀的諸葛亮、英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、“一身是膽”的趙云以及奸詐狡猾的曹操、小肚雞腸的周瑜、自以為是的馬謖……
在這么多的人物中，我最喜歡足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮：自從他出山后，他一直忠心耿耿的輔佐劉備完成統(tǒng)一漢室的大業(yè)，劉備死后，他又輔助后主劉禪繼承其父業(yè)，一直到病逝五丈原。他一身鞠躬盡瘁，難怪杜甫這樣稱(chēng)贊：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。”
相比較他忠心耿耿，我認(rèn)為他更是足智多謀：無(wú)論是在軍營(yíng)里，還是在戰(zhàn)場(chǎng)上；無(wú)論是對(duì)戰(zhàn)狡猾的曹操，還是迎接寧死不屈的孟獲，他總是能出奇招制勝。火燒新野、巧借東風(fēng)、草船借箭、七擒孟獲、空城計(jì)……這些無(wú)一不說(shuō)明他的機(jī)智。
在生活中，我們也應(yīng)該像諸葛亮一樣多動(dòng)腦筋、多思考，使自己變得更加聰明。比如說(shuō)，每星期我都要做奧數(shù)題，有些題經(jīng)常會(huì)把我繞得暈頭轉(zhuǎn)向，我每次都是看幾眼，想不出來(lái)就去問(wèn)媽媽了。看來(lái)，以后我也要多自己思考、多自己看例題，自己把難題解開(kāi)。
讀書(shū)使人明白一個(gè)個(gè)道理，使人變得更睿智。“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”讓我們多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為我們的生活方式。
讀書(shū)高中作文4
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。而我就覺(jué)得，書(shū)籍就像是我的一位良師、一位益友、一個(gè)終生伴侶……說(shuō)起讀書(shū)，我和它有一段不解之緣。
在讀幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些閑書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學(xué)，讀三年級(jí)時(shí)，就迷上了文藝書(shū)，童話(huà)故事及科普類(lèi)書(shū)籍等。那時(shí)的我，只要一拿起書(shū)，就立刻沉迷當(dāng)中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我?guī)нM(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界；還有那本《安徒生童話(huà)》又令我仿如置身于神奇美麗的童話(huà)王國(guó)；而最令我愛(ài)不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說(shuō)，我已經(jīng)和書(shū)結(jié)成了一對(duì)形影不離的好朋友。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼上了x年級(jí)，書(shū)的吸引力對(duì)我更大了，像磁石一樣吸附著我，可四年級(jí)的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書(shū)了。所以，我想“擺脫”讀課外書(shū)這種習(xí)慣。可是，有一次，當(dāng)我看見(jiàn)班上的一名同學(xué)拿著一本新出版的書(shū)，就按捺不住自己的愛(ài)書(shū)之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭。可我并不想就些罷休，想出了一條妙計(jì)。當(dāng)天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時(shí)間，終于可以重讀課外書(shū)，找回了我久違的閱讀滋味。可第二天，老師便把我留堂，原因是字體寫(xiě)得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯(cuò)，簡(jiǎn)直是一塌糊涂……
但那次以后，我并沒(méi)有放棄讀課外書(shū)的這個(gè)習(xí)慣，因?yàn)樽x課外書(shū)也有很多好處啊。記得一次，考試寫(xiě)作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書(shū)中讀的優(yōu)美詞句，終于派上用場(chǎng)了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評(píng)。
因此，我認(rèn)為：只要我們合理安排時(shí)間，既讀好課堂上的書(shū)，又多閱讀有益的課外書(shū)。這樣，雙管齊下，就一定能提高我們的閱讀與寫(xiě)作水平。
書(shū)是知識(shí)的源泉，朋友，讓我們多讀書(shū)吧！
讀書(shū)高中作文5
書(shū)像一把鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)像一艘航船，帶你遨游知識(shí)的海洋；書(shū)像一對(duì)翅膀，讓你在知識(shí)的天空中飛翔。古人云：“開(kāi)卷有益”。讀書(shū)教給我許多知識(shí)，也帶給我許多樂(lè)趣，讀書(shū)真讓我著迷。
記得在一個(gè)中午，媽媽還沒(méi)有做好午飯，于是我便坐在沙發(fā)上拿起一本《丑小鴨》讀了起來(lái)。我讀起書(shū)來(lái)如饑似渴，忘了世界，也忘了自己。當(dāng)我讀到丑小鴨在雞群受到歧視時(shí)，我非常氣憤，握緊拳頭，咬牙切齒，眉頭擰成了疙瘩，恨不得把它們?nèi)即虻剑瑸槌笮▲喅隹跉狻．?dāng)我讀到丑小鴨在冰上即將被凍死時(shí)，我不禁潸然淚下，為丑小鴨擔(dān)心，我好想為丑小鴨取取暖。
當(dāng)我讀到丑小鴨被好心的農(nóng)夫救起時(shí)，我的心湖泛起了一陣美麗的波紋，陽(yáng)光灑在上面，心中感到非常溫暖，對(duì)那個(gè)農(nóng)夫心存感激。當(dāng)我讀到丑小鴨經(jīng)過(guò)不懈努力，終于變成了美麗的白天鵝時(shí)，我又熱淚盈眶，這的幸福的淚水，是苦盡甘來(lái)的淚水，我替丑小鴨由衷的高興。令我印象最深刻的是丑小鴨的一句話(huà)：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么幸福！”
丑小鴨是善良的，有夢(mèng)想，有追求的。丑小鴨的經(jīng)歷讓我明白了，只要有夢(mèng)想，有追求并堅(jiān)持不懈地為之奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會(huì)發(fā)光的”。忽然，我感到有人用力地推了我?guī)紫拢一剡^(guò)神來(lái)，剛才似乎是夢(mèng)境一般。我抬起頭來(lái)看，原來(lái)是媽媽。媽媽板著臉說(shuō)：“你怎么不吃飯了？飯都涼了。”我有些不滿(mǎn)地說(shuō)：“你也不喊我！”媽媽立刻反駁說(shuō)：“我怎么沒(méi)喊你了！我的喉嚨都快喊破了！你看得太入迷了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”
媽媽仔細(xì)地盯著我說(shuō)：“孩子，你怎么哭了啊？傻孩子，看書(shū)看迷了吧！”我在心里暗暗的想，是的，我真傻，我仿佛置身于故事中，仿佛我就是丑小鴨，我與它同悲傷，同歡樂(lè)。 莎士比亞說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。詩(shī)圣杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了跟多知識(shí)，懂得了很多道理，帶給我很多樂(lè)趣。讀書(shū)真讓我著迷。
讀書(shū)高中作文6
今年暑假我讀了美國(guó)育兒專(zhuān)家西爾斯夫婦撰寫(xiě)的《西爾斯育兒經(jīng)》。整本書(shū)讀下來(lái)，讓我感覺(jué)這不僅僅是一本育兒書(shū)，更是一本培養(yǎng)孩子良好的品行的策略書(shū)，書(shū)中的許多觀點(diǎn)、方法對(duì)我的育人工作也將會(huì)產(chǎn)生一定的影響。
非常欣賞書(shū)中講到的一句話(huà)“有智慧的養(yǎng)育者花費(fèi)時(shí)間和精力，在孩子發(fā)展的每一個(gè)階段都想在前面，創(chuàng)造各種條件來(lái)培養(yǎng)子女的良好品行，不給孩子留有行為不當(dāng)?shù)挠嗟亍！弊约菏且粋�(gè)養(yǎng)育者，養(yǎng)育著一個(gè)剛滿(mǎn)一歲的小娃娃；更是一個(gè)教育者，教育著35個(gè)稚氣未脫的小學(xué)生，做一個(gè)有智慧的養(yǎng)育者、教育者是我所追求的。
書(shū)中提到了一個(gè)概念——“依附性養(yǎng)育”，就是高度接觸的養(yǎng)育方式，通過(guò)這種養(yǎng)育方式，可以建立起并且不斷地加強(qiáng)和孩子之間的密切關(guān)系，為養(yǎng)育孩子奠定基礎(chǔ)。
依附性養(yǎng)育的父母有六個(gè)方面的特點(diǎn)：要對(duì)孩子的各種表示作出回應(yīng)；給孩子哺乳；把孩子“穿”在身上；花時(shí)間與孩子一起游戲；和孩子一起睡覺(jué)；做孩子的幫助者。對(duì)于一個(gè)受到依附性養(yǎng)育的孩子來(lái)說(shuō)，由于他得到父母精心的照料，和父母之間建立起了充分的信任，因此這樣的孩子更容易管教，因?yàn)樗栏改缸龅恼f(shuō)的都是為了他更好地成長(zhǎng)。
其實(shí)回想一下自己遇到過(guò)的問(wèn)題學(xué)生，有許多孩子做出的“壞事”其實(shí)是為了引起家長(zhǎng)、老師的注意，希望得到更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。其實(shí)這和“依附性養(yǎng)育”有些類(lèi)似，幼兒得到了父母很好的關(guān)注，他對(duì)父母充滿(mǎn)了信任，所以父母的說(shuō)教孩子能夠聽(tīng)得進(jìn)。同理，如果學(xué)生在學(xué)校里得到了老師的充分關(guān)注，他對(duì)老師充分信任，那么即使偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤，當(dāng)老師對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，他也應(yīng)該是非常愿意接受的。
“他山之石可以攻玉”，起初閱讀這本書(shū)是為了更好地養(yǎng)育自己家里的這個(gè)小娃娃，但讀著讀著，結(jié)合作者的理念，自己又有了新的想法。新的一學(xué)期即將來(lái)臨，我會(huì)嘗試在自己的班級(jí)里進(jìn)行依附式的育人方法，希望能夠收到預(yù)想的效果。
讀書(shū)高中作文7
今天，我們學(xué)了《我的“長(zhǎng)生果”》這一課，我不禁想起了我以前的讀書(shū)經(jīng)歷。
6歲時(shí)，我升入了小學(xué)。上一年級(jí)時(shí)，我什么都好，在幼兒園被表?yè)P(yáng)的次數(shù)是最多的，認(rèn)識(shí)幾千個(gè)字，會(huì)寫(xiě)幾百個(gè)字，在我們整個(gè)幼兒園，我是一個(gè)耀眼的“明星”，可是在一張又白又凈的紙上就只有一個(gè)污點(diǎn)，也就是我唯一的一個(gè)缺點(diǎn)——不愛(ài)讀書(shū)。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”可那時(shí)，除了上課用的書(shū)以外，其它書(shū)我連碰都不帶碰的。媽媽為這事傷透了腦筋。媽媽多次讓我看書(shū)，我連動(dòng)都不動(dòng)一下。就算天塌了我也不會(huì)去看一眼書(shū)。
一天，我在看電視，媽媽出去了，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽提了一個(gè)袋子回來(lái)了，然后急匆匆地趕到臥室，我由于好奇心過(guò)重，趴在門(mén)沿上偷看，只見(jiàn)媽媽拉開(kāi)抽屜，把一袋東西放了進(jìn)去。我沒(méi)看清楚里面是什么，媽媽要出來(lái)了，我一溜煙地跑去看電視了。媽媽出來(lái)了，說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，別打開(kāi)臥室的抽屜。”這時(shí)，我的好奇心更重了，想：“媽媽是不是藏著什么寶貝，不讓我看到?”我非得看個(gè)究竟。
下午，媽媽出去了，我急忙跑到臥室，拉開(kāi)抽屜，打開(kāi)袋子，我一看，不是什么寶貝，而是幾本厚書(shū)。我想，不就是幾本書(shū)嗎，用的著藏嗎?我又一想，平時(shí)媽媽一買(mǎi)書(shū)就讓我看，不會(huì)不讓我看的，這書(shū)一定不同尋常。于是，我隨便翻了翻，看了看。此時(shí)，我的魂早被書(shū)中精美的圖畫(huà)勾走了。天黑了，我開(kāi)開(kāi)燈繼續(xù)看。媽媽回來(lái)了，我一驚，依依不舍地合上了書(shū)，放了回去。我一看表，不知不覺(jué)已經(jīng)看了四個(gè)多小時(shí)了。從此以后，我迷上了讀書(shū)，書(shū)一看完媽媽就給我買(mǎi)，我看書(shū)看得如癡如醉，沉浸在一個(gè)個(gè)精彩的故事中，我駕駛著我的小船——書(shū)在知識(shí)的海洋中遨游。一讀書(shū)就忘記吃飯，忘了睡覺(jué)。我讀了許多書(shū)，日記、作文水平都有所進(jìn)步，有所提高。
書(shū)，授給了我知識(shí)與樂(lè)趣，我很感激它。
讀書(shū)高中作文8
我們?yōu)楹我x書(shū)？
記得我一犯錯(cuò)誤，爹就罵我，“你這些年的書(shū)算是白讀了，讀書(shū)就要明理。”沒(méi)上過(guò)學(xué)不識(shí)字的媽也幫腔。我心里就犯嘀咕，看來(lái)“文化革命”害死人這句話(huà)不假。他們說(shuō)話(huà)水平就是有限。
我想問(wèn)何謂“理”？這個(gè)問(wèn)題不止是我想不通，就是明代大哲學(xué)家王守仁也沒(méi)有搞懂。自從一個(gè)姓朱的搞了一套四書(shū)五經(jīng)，一個(gè)姓程的用提供了所謂格物致知的方法——“今日格一物，明日格一物”總會(huì)格明白的。據(jù)說(shuō)王老守著竹子不吃不喝也沒(méi)格出個(gè)所以然來(lái)。大哲學(xué)家都不行，我輩平庸又能“明理”？看來(lái)四書(shū)五級(jí)就是需要被革一下子命！
再說(shuō)現(xiàn)在，一本書(shū)一個(gè)理，這也許是印刷業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，我們也應(yīng)該感謝王選了。你說(shuō)讓我用哪本書(shū)的哪個(gè)理？讀水滸我想造反，讀三國(guó)我想打仗，讀韓寒我想叛逆，讀四書(shū)五經(jīng)我想睡覺(jué)。
還有一句話(huà)叫“書(shū)到用時(shí)方恨少。”我認(rèn)為這直接就是廢話(huà)。有誰(shuí)無(wú)所不讀？答，書(shū)櫥。所以，書(shū)到用時(shí)方恨少也是個(gè)必然。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？我同意愛(ài)迪生的做法，需要什么書(shū)即刻到圖書(shū)館取，象一個(gè)國(guó)王一樣，讓書(shū)為他服務(wù)。我還比較贊同福爾摩斯的做法，需要的精通，不需要的大體涉獵即可。大家都知道，他在一些知識(shí)上懂得甚少，卻在某些方面可以稱(chēng)得上是專(zhuān)家。
周總理為中華之崛起而讀書(shū)。我自知沒(méi)那么高尚。到目前為止，我讀書(shū)是因?yàn)槲蚁矚g，沒(méi)別的理由。所以我甘愿做個(gè)環(huán)學(xué)生，上課偷偷看課外書(shū)，并樂(lè)此不疲。當(dāng)和別人侃大山，我吹得別人不知東西，便有一種自豪感。
所以我提別喜歡中國(guó)古代的文人，像五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解。”
另外我特別喜歡傅雷翻譯培根的《論讀書(shū)》，文字美麗而古典。不失為中西方的完美結(jié)合，比起某位導(dǎo)演拍的所謂大片《夜宴》強(qiáng)多了！有興趣的朋友不妨一覽。
讀書(shū)高中作文9
“他”使我快樂(lè)，使我傷感；“他”使我感動(dòng)，使我落淚。當(dāng)我看他第一眼時(shí)，我便泥足深陷，愛(ài)上了他。
他總是在我得到好成績(jī)后沾沾自喜時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“天外有天，人外有人。”強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，真正的強(qiáng)者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，還要經(jīng)得起糖衣炮彈的洗禮，當(dāng)你正在蜜罐里享受時(shí)，恐怕別人已經(jīng)登上巔峰了。”
“他”就是我心中的上帝；人類(lèi)的天使；幸福的化身；文字的靈魂……
也許是厭倦了枯燥無(wú)味的.abc，也許是逃避令人窒息的百分?jǐn)?shù)，我一次又一次的約“他”出來(lái)。從他那淵博的大腦里，我走出了平淡如水的地方，進(jìn)入了一個(gè)陌生而又稀奇的世界。
噢，“他”就是我日思夜想、千方百計(jì)想靠近的書(shū)！古今中外，多少名著讓我望而止步，認(rèn)真查看。什么《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《名人傳》呀，都在我的腦子里回放著，優(yōu)勢(shì)，靜下心來(lái)想想，我的大腦真像一部放映機(jī)，當(dāng)我回想時(shí)，就會(huì)象電影一樣回放。
讀書(shū)時(shí)，我會(huì)應(yīng)景入文。例如，小時(shí)《白雪公主》時(shí)，我便想：我是一個(gè)善良的獵人，躲在樹(shù)后，等惡毒的王后來(lái)到時(shí)，我便殺死他，那白雪公主就不會(huì)死了，但是，這樣他就見(jiàn)不到王子，得不到幸福了！又有一次，我看一本《名偵探柯南》，我真想有一雙金睛火眼，看透每個(gè)人的心，找出兇手，讓受害者沉冤得雪。
看書(shū)多了，也會(huì)有點(diǎn)心得體會(huì)。書(shū)是人類(lèi)文明的結(jié)晶，是科學(xué)文化、生活、至理的載體，是先賢的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。多看書(shū)，讀書(shū)能修身養(yǎng)性，提高作文水平，而且還能增加一些課外知識(shí)，讓你更有智慧，在“戰(zhàn)場(chǎng)”上，無(wú)智慧，難成大事。讀書(shū)也能使你的心情更快樂(lè)。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。”其實(shí)讀書(shū)有許多好處，就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn)，最大的好處就是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)考自己生存。
親愛(ài)的同學(xué)們，如果你熱愛(ài)生命的話(huà)，那么請(qǐng)認(rèn)真讀書(shū)吧！讓生命之花開(kāi)得更燦爛！記住，為中華崛起而讀書(shū)！
讀書(shū)高中作文10
人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”。在每個(gè)愛(ài)讀書(shū)人的眼里，書(shū)就是各種各樣的寶藏。在我看來(lái)，書(shū)就是一首首動(dòng)人的音樂(lè)。
童謠
小時(shí)候，大概三四歲時(shí)，每到晚上，我與媽媽擠在一張小床上，媽媽就會(huì)抱著我，輕聲細(xì)語(yǔ)地給我講《故事大全》中故事。這些故事有中國(guó)古代的神話(huà)，也有西方的童話(huà)，媽媽給我講的次數(shù)已經(jīng)多得數(shù)不清，但我也不煩，總是一遍又一遍地聽(tīng)著。等再大一些，媽媽讓我自己看，碰到不會(huì)的字再問(wèn)她，我便又將這《故事大全》翻看了數(shù)不清次。到了現(xiàn)在，那本《故事大全》早已不見(jiàn)蹤影，恐怕已積了灰，被老鼠啃得不成樣子。可那些故事卻深深地印在我腦海里，如一首甜美的童謠回響著……
輕音樂(lè)
上了小學(xué)，我接觸的書(shū)更多了，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《窗邊的小豆豆》，再到《安妮日記》。書(shū)籍為我打開(kāi)了一扇大大的窗戶(hù)，從窗戶(hù)望出去，我看見(jiàn)了以前從未看到過(guò)的大千世界。我在書(shū)中與孫悟空大戰(zhàn)三百回會(huì)，與小豆豆一起嬉戲玩耍，與魯濱遜一起漂流歷險(xiǎn)。書(shū)就是我的精神食糧，我的雙眸時(shí)刻都處于饑餓狀態(tài)，只要一書(shū)在手，我便有了快樂(lè)，有了滿(mǎn)足。那時(shí)候的書(shū)，仿佛一首歡快的輕音樂(lè)，滴滴答答地向遠(yuǎn)方唱著……
古典樂(lè)
到了高年級(jí)，我依舊喜歡在書(shū)的海洋里遨游，只是書(shū)目變成了《三國(guó)演義》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》……我不再囫圇吞棗地讀書(shū)了，而是去慢慢品味書(shū)中的每一個(gè)字，也明白了世界不只有光明還有黑暗，也知道了只有努力才是通往成功的唯一道路。書(shū)中的主人公一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心，書(shū)中的情節(jié)跌宕起伏使我緊張不已，書(shū)中的深刻道理讓我受益匪淺。一切的一切都是書(shū)籍帶給我的，我的生活早已和書(shū)籍融為一體，和悠揚(yáng)典雅的古典樂(lè)融為一體了……
讀書(shū)的歌兒，從遠(yuǎn)方唱進(jìn)我的心中，又從我的心中唱到遠(yuǎn)方。讀書(shū)的歌兒呀，你是我成長(zhǎng)路上不息的旋律！
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