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    作文巧用古詩文的方法

    時間:2022-10-03 05:28:11 寫作方法

    作文巧用古詩文的方法

      導語:寫作文的時候如果能恰當地引用古詩文,會使作文增色不少。對大多數同學來說,古詩文知道不少,但就是不知道如何恰當地運用到自己的作文中。下面是小編精心收集的寫作方法,希望能幫助到你!

    作文巧用古詩文的方法

      1、直接引用

      就是圍繞某一中心或某一話題,從知道積累中把相關名句提取出來為作文所用。直接引用的形式也是多種多樣的,請看:

      ①引用名句

      ……上午第三節課,我們迎來了語文老師。他“撫尺一下”,將沉浸在下課快樂氛圍中的“鷗鷺”驚嚇住了;接著“滿座寂然,無敢嘩者”,都恭恭敬敬聽從于師命了。

      這是一篇滿分作文中截取的一段文字,作者把學過的《口技》生動貼切地運用到自己的作文中,用略帶夸張的俏皮語言,揭露應試教育的弊端。

      ②名人+名言+內涵

      春天是什么?是白居易“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”的紅花藍波;是志南“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”的和風細雨;是韓愈“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”的柔情朦朧;是孟浩然的“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”的鶯囀花香。

      這段文字靈活引用詩人詩詞中的名句來描述春天的美景,讓人倍感親切美好。

      ③名人+名言+感悟

      陶淵明的“阡陌交通,雞犬相聞”,我明白理想就是百姓安居樂業﹑和睦相處的美好圖景;范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,讓我懂得理 想就是先人后己﹑憂國憂民的高尚情懷;蘇軾的“但愿人長久,千里共嬋娟”,讓我體會理想就是人民幸福團圓的美好祝愿;文天祥的“人生古誰無死,留取丹心照漢青”,讓我感悟理想就是赤膽忠心的浩然正氣。

      此段文字主題集中,全文通過引用詩文名言,詮釋了作者對理想的認識,語言多用排比,富有氣勢,給人一種比較“大氣”的感覺。

      2、間接引用

      ①加工改造 巧妙“化用”

      作者可以根據自己的理解,把他人的文句加工改造巧妙“化用”在自己的文章中,它需要一個加工提煉的過程。

      如:五斗米不能令你折腰。你選擇的是南山下的菊花;他鄉富貴不是你的心愿,你選擇的是回鄉種豆鋤草;嫌宮廷太煩雜,你寧愿選擇桃李縈繞的草廬;嫌案牘太勞形,你寧愿選擇欲辨忘言的獨坐。

      這段文字是作者把陶淵明《飲酒》與《歸園田居》中的幾個詩句巧妙地鑲嵌在自己的文章中,為中心服務,同時也提升了文章的文化內涵,顯示作者深厚的文化積淀。

      ②改動字詞

      改動字詞就是將詩文篇章的某些字﹑詞稍加改動,顯得新穎獨到﹑妙趣橫生。

      山重水復疑無路,柳暗花明胃復春。

      這是一則廣告,改動了人們熟知的名句,加深了別人的印象,起到了很好的宣傳效果,可謂新穎獨到。

      ③套用形式

      套用形式就是套用古人詩作的形式,表達情意,形象風趣,引人深思。

      作業幾時無,把筆問青天。不知北京時間,現在是幾點。我欲上床睡去,又恐明日挨訓,言語似冷箭。無限苦悶情,不識少年心。手發酸,身乏力,腦灌鉛。不敢有恨,此身不知在何時處。爹是望子成龍,娘是望女成鳳,此事很難全。但愿少作業,從此開心顏。

      套用蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》的格式,反映課業負擔的沉重,可謂入木三分。這種類似打油詩的改作運用得好,有時能起到針砭時弊的作用,讀后令人深思。

      把古詩文運用到自己的作文中,不僅開發了古詩文的又一功能,達到學以致用的目的,而且使文章語言生動形象,幽默風趣,有文采;也顯示作者健康向上的審美情趣和渾厚的文化積淀。

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