中學(xué)生作文：“鋼鐵曹雪芹”
還記得是上個(gè)學(xué)期的期末，有一個(gè)單元有《紅樓夢(mèng)》的節(jié)選，單元目標(biāo)里畫(huà)著曹雪芹的像。我突發(fā)奇想，裝作記筆記，開(kāi)始了我的涂鴉創(chuàng)作。
由于我的畫(huà)功太差，只好在曹雪芹的畫(huà)像上涂鴉。曹雪芹的頭圓圓的，把誰(shuí)的頭像畫(huà)上去好呢？變形金剛的擎天柱呆萌呆萌的，這個(gè)不錯(cuò)。寥寥幾筆，一個(gè)可愛(ài)的擎天柱穿著中國(guó)古人的衣服，露著那酷斃了的笑容展現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)上。
我抬起頭，看看老師在盯著誰(shuí)，一邊豎起耳朵一邊繼續(xù)作畫(huà)。看著曹雪芹那瘦弱的身子，我感到忍俊不禁，腦海里不停搜索電影中的人物，好給他配個(gè)健壯的身軀。“叮咚”，我腦海中亮光一閃，嘻嘻，曹雪芹，對(duì)不住啦！我在他身上畫(huà)了6塊腹肌、2塊胸肌，手臂上還添了2塊二頭肌，一個(gè)十分健壯的蜘蛛俠身軀出爐了！我強(qiáng)忍住不要笑出來(lái)，手中的畫(huà)筆暫時(shí)停下，聽(tīng)老師講課，不讓老師懷疑。
當(dāng)老師讓我們?cè)俅巫龉P記時(shí)，我絞盡腦汁為曹雪芹畫(huà)了一對(duì)鋼鐵俠的腿。一幅“四不像”就這樣誕生了，看不出半點(diǎn)曹雪芹的影子。同桌看到我得意洋洋的表情，湊過(guò)來(lái)一看，豎起大拇指，十分佩服。
終于熬到下課，我畫(huà)了一幅神奇的畫(huà)的事兒走漏了風(fēng)聲，一大群同學(xué)過(guò)來(lái)“觀摩”，她們都對(duì)我的創(chuàng)意敬佩得五體投地。我靈機(jī)一動(dòng)，添上一句：吾乃鋼鐵曹雪芹是也！
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