生活需要悅納初三作文
作為學生，經常接觸的人當然是老師。因此，師生之間的關系變得非常微妙、有趣：矛盾時有發生，情誼也在不斷加深。所以，有些同學會厭惡老師；有些同學很得意老師。
前幾天，因為一個偶然的機會，我在報紙上看到這樣一則新聞：有81.8%的中學生喜歡活潑、幽默的老師；有72.8%的中學生喜歡和藹可親的老師，而認真、嚴肅的`老師就不怎么受歡迎了，只占11.2%。
其實，我們身邊的老師有很多都符合這個數據。比如說我們的物理老師，雖然有許多同學不知道他姓王，名保桐，但是他的學生都知道，他這個人講話很風趣；懲罰學生的方法很搞怪；性格很豪爽；做事很瀟灑。所以，他的人氣是最高的。還有我們的班頭：馬哥哥。他的一舉一動，一言一行，常常會引得同學們捧腹大笑。可如果他心情不好，發起火來也確實挺嚇人的。所以，他的人氣僅次于保桐老師。最糟糕的應該是政治老師。初一﹑初三這兩年，她一直都是帶著一副沮喪的表情來上課，上完課又帶著同樣的表情離開了。將近兩年的時間里，我似乎沒看見過她露出過半點笑容。
同學們普遍覺得，活潑﹑幽默的老師，給人一種親切感，能拉近彼此之間的距離。在教學上，這樣的老師，也能利用這種性格來調動課堂氣氛，增加學習的趣味性，令我們愉快輕松地接受知識而不感覺枯燥，保桐老師就是一個很好的實例。
我們老班經常教育我們，說：“你們就會耍小聰明，一﹑二班水平太高，咱不去比；四班的文科是強項，咱也不說了；同樣是英語老師當班主任，你看看人家七班……可你們有什么能拿得出手？！老師急，家長更急，可這有什么用啊？你們自己倒是一點也不著急！唉~真不知道你們腦子里都在想些什么！”
如果你受到這樣的批評，你會怎么樣？你最好想清楚一個道理：老師是因為在乎你才會批評你，如果他打算放棄你的話，早就不理你了。
人是有感情的高等動物，師生之間除了教與學的關系，也可以成為無話不談的朋友。怒氣可以傳染，笑意也可以傳染。聰明的人，一定會以師為友，多于老師交流﹑溝通；只有傻瓜才會把老師當成敵人，處處與老師作對。
只要積極地悅納老師，主動接受老師，那你的成長中就會多一簍陽光，多一滴雨露，多一份營養。
面對老師，最為重要的是悅納和溝通。
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