遠(yuǎn)和近高一作文1000字
我們站在近處，他們站在遠(yuǎn)處。唯有眺望那茫茫遠(yuǎn)方，我們才會發(fā)現(xiàn)這腳下的土地，厚重而又深沉，承載起生命的重量。
——題記
那頂軍帽被遺落在衣架上。風(fēng)掠過它，像是吹起了沙沙作響的樹葉，卻莫名勾起了隱隱想念的思緒。
那是灼熱的陽光，鮮艷的操場，整齊的隊列，和一顆顆狂熱的心臟。十六式的軍體拳，英姿颯爽的一招一式，揮舞起光榮傲然的大旗。筆直的方陣，堅毅優(yōu)雅的正步齊步，組合成威武震撼的戰(zhàn)歌。軍訓(xùn)，那樣特別的一抹風(fēng)景，那是突如其來的洗禮，閃過夜空的流星。
猶記得第一回挺立在大操場上的場景。將嶄新的軍帽戴正，腰帶束緊，放縱心里的期待與忐忑。我們將放松了一個暑假的背挺直，眼神緊盯著那杉樹不動。一分鐘過去，兩分鐘亦過去，初次的信念仍舊滾燙地懸著。紅日之下，酷暑難消，盛情更難卻。但當(dāng)時間久了，那些眼前的火紅與翠綠，都不再盡興。腦海中的酸澀漸漸席卷，眼神也不再銳利。直到的后來，每一刻都似在大水中緊抓住木頭般的煎熬，快要禁不住對等待那一下哨聲的矜持。即使如此，瞄一眼旁邊，仍然決定著佇立。也許那就是軍人的意念，我想。
那些血氣方剛的青年教官，也曾這么想。他常向我們提起軍營的生活，條件的艱苦，訓(xùn)練的酸痛，伴著每一聲口號不斷宣泄。但他仍然告訴我們，“這段軍訓(xùn)的日子，會是你們最寶貴的財富。”誠然，時至今日，那樣的體驗，伴著那頂隨風(fēng)搖曳的軍帽，讓我一直記憶憂新。
上學(xué)的路上，看見那些乘著汽車的軍人，那廣告牌上宣傳服兵役的標(biāo)語，總讓我既崇敬又驚嘆。電視中的公益廣告，鎮(zhèn)守邊疆的老兵，哨崗和邊塞的白楊，是那樣的令人肅然起敬。相比之下，我們在校園中日復(fù)一日地學(xué)習(xí)，看起來平淡無奇。沒有這些英雄的保護(hù)，我們又何能在這里安逸地讀書？
在柏拉圖理想國中，平民、衛(wèi)國者、統(tǒng)治階級，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。平民耕作，統(tǒng)治者理政，而衛(wèi)國者肩負(fù)著維護(hù)國家安寧，不讓外敵入侵的任務(wù)。他們在賢者治國的光茫之下，顯得渺小而不被重視，但國家的穩(wěn)定，離不開他們。若國家是一個靈魂，他們便是最外層的自我。
古往今來，每一個國家缺少不了這樣的事業(yè)，這樣的角色。尤其是在利己主義日益興盛的現(xiàn)代社會，想找回那斯巴達(dá)式的勇于報國的豪情，或是老一輩那盼望著保家衛(wèi)國的思想，卻談何容易。但總有些人，甘于日復(fù)一日地枯燥操練，擔(dān)負(fù)起越發(fā)不經(jīng)常的救人于水火的責(zé)任。時代的和平，并沒有讓他們放棄，他們所惦念著的，永遠(yuǎn)是國家、人民的利益，那正是在世俗的喧囂中漸漸埋沒的集體主義。沒有他們立于奉獻(xiàn)年華的遠(yuǎn)方，便不會有我們站在揮灑年華的腳下。
他們站在遠(yuǎn)處，我們站在近處。既然到過了遠(yuǎn)方，看過了那別致的風(fēng)景，當(dāng)下的我們，是否會被喚醒起什么？遠(yuǎn)處的力量，在守護(hù)著近處的我們，而我們要做的，不僅是不辜負(fù)遠(yuǎn)處的眼神，更是堅毅的望向遠(yuǎn)處，找回那堅毅的英雄的眼神。
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