月亮上的足跡的作文
篇一：月亮上的足跡讀后感
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《月亮上的足跡》一課。
人類(lèi)早就有登上月球的愿望，并因此產(chǎn)生了很多神話傳說(shuō)。如：嫦娥奔月、吳剛砍樹(shù)。他們把月亮當(dāng)作本體，用無(wú)數(shù)的喻體盡情描述。可是月球離地球大約有３８萬(wàn)公里，遙遠(yuǎn)的距離使人類(lèi)在月球上留下足跡十分艱難。1969年7月，“阿波羅11號(hào)”飛船終于把人類(lèi)的這一夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。《月亮上的足跡》寫(xiě)了美國(guó)宇航員阿姆斯特朗，科林斯，奧爾德林登月的全過(guò)程，指出人類(lèi)第一次登月的重大意義。
結(jié)尾寫(xiě)了阿姆斯特朗評(píng)論他踏上月球的一小步：“這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍。”這句話說(shuō)明了此次登月的意義，這一小步凝聚著汗水和夢(mèng)想。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)可以向外層空間發(fā)展，人類(lèi)未來(lái)是美好的。這篇課文使我想到許多。我國(guó)以古代神話人物命名的嫦娥工程，將開(kāi)發(fā)月球資源，建立月球基地。2008年9月25日發(fā)射的神舟七號(hào)，代表我國(guó)航空航天科技登上了一個(gè)新臺(tái)階。長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)一名宇航員，登上月球、火星、木星……，乘著宇宙飛船，在茫茫的宇宙中遨游。
愿月球上留下更多人類(lèi)的足跡。
篇二：月亮上的足跡讀后感
春來(lái)幾時(shí)有？我今停杯一問(wèn)之．這是出自李白的《把酒問(wèn)月》一詩(shī)．這是我們學(xué)過(guò)《月亮上的足跡》之后所發(fā)的感想．
月球離地球大約有３８萬(wàn)公里，這如此遙遠(yuǎn)的月球而我們?nèi)祟?lèi)競(jìng)能在月球上留下足跡，我們?nèi)祟?lèi)的偉大也可想而知．這篇課文主要寫(xiě)了１９６９年７月美國(guó)宇航員阿姆斯特郎，科林斯，奧爾德林代表人類(lèi)拜訪了月球，邁開(kāi)了人類(lèi)在月球上留下了第一只腳印．
阿姆斯特郎說(shuō)的：＂這一小步對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是小小的一步，對(duì)全人類(lèi)來(lái)說(shuō)是巨大的飛躍．＂這句話說(shuō)明了此次登月的意義，這一小步凝聚著人類(lèi)夢(mèng)想的一小步蟬精竭慮地工作，各行各業(yè)團(tuán)結(jié)一心為之奮斗，這一步不正是整個(gè)人類(lèi)的'夢(mèng)想嗎？人類(lèi)終于走出了地球進(jìn)入了太空，去探索月球這個(gè)美麗而又神奇的星球．這一小步讓人類(lèi)的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)人類(lèi)開(kāi)始走向地球以外的星球．說(shuō)明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了向外層空間發(fā)展的水平，人類(lèi)不會(huì)局限于地球，人類(lèi)的未來(lái)是美好的．
我還收集了一些賞月佳對(duì)：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常．天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭．北斗七星水低連天十四點(diǎn)；南樓一雁月中帶影一雙飛．
學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》這篇課文使我收獲很大，明白了登月的意義，又積累了很多賞月佳對(duì)．
篇三：月亮上的足跡讀后感
《月亮上的足跡》這篇課文是我們七上年級(jí)的略讀課文，可我還是仔細(xì)自學(xué)了這篇課文。
《月亮上的足跡》寫(xiě)了美國(guó)宇航員阿姆斯特朗，科林斯，奧爾德林登月的全部過(guò)程，指出人類(lèi)終于現(xiàn)實(shí)第一次登月的重大意義，激發(fā)人們?yōu)樘剿饔钪娴膫ゴ笫聵I(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
這篇課文使我們受到了很大的啟發(fā)，我們遠(yuǎn)的不說(shuō)就說(shuō)近的，就如2003年10月15日，在“神舟”五號(hào)載人飛船內(nèi)楊利偉在太空中展示中國(guó)國(guó)旗和聯(lián)合國(guó)國(guó)旗。經(jīng)過(guò)這次偉大的探月，我國(guó)又利用嫦娥奔月工程，又造了“神舟”六號(hào)，并發(fā)射成功，載兩名宇航員飛上太空，這次偉大的探險(xiǎn)來(lái)回經(jīng)過(guò)，使每個(gè)中國(guó)人都信心大增。就算在二月份吧，探險(xiǎn)隊(duì)們很出色地爬上了高達(dá)8848.13米的珠穆朗峰，測(cè)出了新高度，在十月份向全國(guó)為8844.43米，這是一個(gè)多么偉大的數(shù)字，他是我國(guó)的最高峰，也是世界第一高峰，這讓人多么自豪啊！
我長(zhǎng)大以后，我也要當(dāng)一名出色的宇航員，乘著宇宙飛船在地球上空飛翔，在茫茫的宇宙中翱游。在宇宙中發(fā)現(xiàn)同自己長(zhǎng)得一模一樣的人，我倆在宇宙中快樂(lè)的玩耍，還要在宇宙中發(fā)現(xiàn)同地球一樣可以生存生物的星球。
啊，我美麗富饒又可愛(ài)的中國(guó)，您永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。
篇四：月亮上的足跡讀后感
明月出天山，蒼茫云海河。
題目解說(shuō)：“月亮上的足跡”是比喻的說(shuō)法，以“足跡”比喻人類(lèi)對(duì)月球的探索歷程，形象生動(dòng)，也有利于按時(shí)間順序娓娓道來(lái)。同時(shí)，文章題目富有懸念，能激起讀者的閱讀興趣，引起讀者的想象與思考。作者名片：朱長(zhǎng)超，上海南匯人，記者、作家，主要作品有《科學(xué)革命的步伐》《思維的歷程》和《20世紀(jì)科學(xué)發(fā)展縱橫談》等。背景資料：本文選自《20世紀(jì)科學(xué)發(fā)展縱橫談》。
記敘的是1969年7月“阿波羅11號(hào)”飛船成功登月這一事件。
我最喜歡最后一段，最后一段中“一小步”指宇航員從登月艙到月球表面的一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)確實(shí)很容易，但是這一小步，是人類(lèi)向太空邁出的第一步，顯示了人類(lèi)的聰明才智，表達(dá)了人類(lèi)高度發(fā)達(dá)的科技水平，開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)對(duì)宇宙探索的新紀(jì)元。這一意義，非同小可，因此說(shuō)這是人類(lèi)“巨大的飛躍”。 這篇事跡報(bào)道從“準(zhǔn)備、升空、登月、返航”四個(gè)方面，按時(shí)間順序，以平實(shí)的語(yǔ)言真實(shí)地記錄了美國(guó)宇航員首次登月的全過(guò)程，揭示了登月活動(dòng)的重大意義，表現(xiàn)了人類(lèi)探索太空的偉大氣魄，表達(dá)了作者對(duì)登月成功的喜悅以及對(duì)人類(lèi)聰明才智的贊嘆。
寫(xiě)作特點(diǎn):1.敘述完整生動(dòng):增強(qiáng)了事件的生動(dòng)性;2.語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng):(1)恰當(dāng)?shù)孛枋?激發(fā)讀者的想象;(2)用數(shù)字說(shuō)話:增強(qiáng)了文章的真實(shí)性、說(shuō)服力;(3)敘述中有議論:點(diǎn)明登月的重要意義;(4)線索清晰:增強(qiáng)了事件的生動(dòng)性。
讀此文，讓我們聯(lián)想到自己祖國(guó)的航天事業(yè)。“嫦娥”一號(hào)、二號(hào)月球探測(cè)器的相繼升空，讓我們以“零距離”的方式感受祖國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展給我們帶來(lái)的驕傲和自豪。這振奮人心的喜訊，怎能不鼓舞我們?yōu)閯?chuàng)造更多的輝煌而努力奮斗呢？舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
篇五：月亮上的足跡讀后感
《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品文。課文真實(shí)地記錄了美國(guó)宇船員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過(guò)程，并指出登月活動(dòng)的重大意義，這一創(chuàng)舉將人類(lèi)登月的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，從而激發(fā)了讀者探索科學(xué)的興趣。本文側(cè)重于記敘，按時(shí)間順序展開(kāi)，詳細(xì)地?cái)⑹雒绹?guó)“阿波羅11號(hào)”飛船此次登月是宇航事業(yè)的里程碑，引出下文，引起讀者閱讀的興趣;接著具體記敘登月經(jīng)過(guò);最后總結(jié)登月的重大意義。應(yīng)用了比喻、排比、擬人等修辭手法
《月亮上的足跡》以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程。文章按照事情發(fā)展的時(shí)間順序來(lái)記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確，體現(xiàn)了新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性、真實(shí)性、科學(xué)性。(奏響歌曲《我的中國(guó)心》)希望大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，立志成為明天學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，并和平利用科學(xué)的新型建設(shè)者。
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