人教版四年級上冊語文第二單元作文寫作指導
導語：人教版小學四年級語文上冊第二單元作文是“觀察日記”，下面是小編為您收集整理的寫作方法，希望對您有所幫助。
【習作要求】
1、注意把平時觀察中的新發現，或是觀察中發生的事寫下來，可以兩種形式選擇：
一是寫一篇記敘文;二是用“觀察日記”為題，把觀察的動植物情況已日記的形式整理出來。
2、注意安排好文章的寫作順序。
3、注意語句通順，敘事要具體。
【文體介紹】
日記應當是每天的記錄，這應當把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來。
觀察日記：把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出特征，反映一個中心
日記的格式：在第一行先寫上幾年幾月幾日，星期幾和天氣情況。正文的格式和作文一樣。應試類的日記或比較完整的日記還要寫上一個標題。
日記的分類：
1、感想日記
2、觀察日記
3、活動日記
日記的材料從哪里來?
日常生活
學校生活
家庭生活
社會生活
大自然風景
【寫作指導】
可觀察的事物：可以是可愛的小動物(蝸牛)，可以是有趣的植物(含羞草、綠豆發芽、花)，美麗的風景，也可以是你心愛的物品(玩具、學習用品)，可以說它的形狀、顏色，也可以說它的動作、姿態……
第一，確定內容，注意觀察。注意動植物的生長特點、生活習性的觀察，把觀察的細節寫下來。
第二，掌握格式，真實具體。
①題目。在第一行寫。
②在第二行的中間寫明日記的時間：即：年月日，星期，最好把天氣情況稍帶說明。
③正文。同寫其他文章一樣，分成幾個小段來寫。
【好詞】
苦思冥想 五體投地 見多識廣 博覽群書 恍然大悟 大開眼界 如愿以償 真相大白 心悅誠服 心花怒放 大千世界 無奇不有 變幻莫測 絞盡腦汁 神采飛揚 新奇 奧秘 法寶 雌雄
【佳句】
a.留心生活，處處皆學問。
b.對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。
c.人要想有所發明，必須從小發現問題，并學著解決問題。
d.多思多問是發明的創造的前提，開動腦筋，我們準行。
e.相信科學，科學能破解生活中的秘密。
f.我們要愛科學，學科學，用科學，做科學技術的主人。
【優秀范文】
星期二 天氣晴
今天，宋老師布置了一項特殊的作業，讓我們回家選一些豆子，挑出飽滿的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并寫一篇觀察日記。
我回到家里，拿出一袋黃豆，仔細地挑選，這些豆子有的太“瘦”，有的上面有黑斑，還有的皮爛了，幾乎沒有一顆是完美無瑕的，最后經過我的精挑細選，終于有幾顆黃豆通過了“體檢”，成為了我觀察的對象。它們全身沒有一處斑點，而且顆顆飽滿，我還挑選了一些不合格的豆子作對比。
黃豆已經選出來了，下面就要泡豆子了，我拿出一個小碗，把豆子放進去，又接了適量的水，讓水剛好沒過豆子。20分鐘過去了，豆皮快被泡爛了，一小時過去了，那些不合格的豆子已經爛了。
今天我觀察了豆子泡進水里的情況，不知道明天豆子會變成什么樣。
星期三 天氣晴
昨天我觀察了豆子泡進水里較短時間的情況，今天，豆子已經泡了一天了，宋老師讓我們繼續觀察它們的變化。
我剛回到家，就直奔陽臺，看我的黃豆，我以為它們都被泡爛了，可是，它們不但沒有被泡爛，而且比原來更硬、更飽滿了。昨天還很“苗條”，今天個個都“健壯如牛”變得胖多了。它們圓圓的身子，多像一顆顆珍珠啊!
沒想到小小的黃豆這么有意思，它們明天一定又要變身了!
星期四 天氣晴
豆子已經泡了兩天了。今天，我又來到陽臺，仔細觀察。
我看了又看，豆子和昨天一樣，還是圓圓的、鼓鼓的、硬硬的。我聽說有些同學的豆子已經發芽了，非常著急：我的黃豆為什么沒有發呀?
是不是我挑選時不夠仔細?事后，我決定使用我的觀察工具------放大鏡，再仔細觀察,哇!黃豆的頭上鼓起了一個大包，
我還在一個皮破裂的豆子里看見了一個白色的小芽，好像一個調皮的孩子在吐舌頭。
黃豆已經發芽了，我希望黃豆能夠快快長大!
星期五 天氣晴
今天是黃豆“入水”的第三天了，好奇的我和以前一樣，再次抱著碗仔細觀察。
現在的嫩芽已經長大了，不用放大鏡也能看得清清楚楚，這些白色的嫩芽，大的竟然有5毫米，小的也有2毫米。
黃豆長得可真慢，不知道什么時候才能長大。
星期六 天氣晴
今天是周六，我又來觀察了，豆子的嫩芽又長大了一些，我問媽媽：“豆子最后會長出葉子嗎?”“豆子不會長出葉子，但可以長出豆芽。”媽媽回答。
豆子的嫩芽才長了5毫米，什么時候才能長成豆芽呀?我有些著急了。
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