契訶夫小說《勛章》閱讀題答案
勛章
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我有事找你商量。軍事初級中學教員，十四品文官列甫普斯佳科夫對他的朋友列堅佐夫中尉說，要不是極其需要，我也就不來麻煩你了。好朋友，請你把斯坦尼斯拉夫勛章借給我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那個混蛋的：他非常喜歡勛章，他把那些脖子上或者紐扣眼上沒掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人。再者他又有兩個女兒，娜斯嘉和齊娜，我是把你看做朋友才跟你說的你借給我吧，勞你的駕！普斯佳科夫這些話是結結巴巴，漲紅臉，不住膽怯地回過頭去看房門而說出口的。
中尉罵了幾句，然而同意了。
普斯佳科夫坐上出租馬車到斯皮奇金家去。他略微敞開皮大衣，看他的胸口，別人的勛章在他胸口金光閃閃，釉子發亮。
不知怎么，自己都對自己多添了幾分敬意呢！教員想著，嗽了嗽喉嚨。區區一個小玩意兒，至多也不過值五個盧布，卻造成多么大的聲勢！
到斯皮奇金的家門口，他敞開皮大衣，開始慢吞吞地把車錢付給趕車的。趕車的，依他看來，一見到他的肩章、紐扣、斯坦尼斯拉夫勛章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉嚨，走進房子里，在前廳脫掉皮大衣，昂起頭，挺起胸脯，走進大廳里。
可是這時他看見一件可怕的事，他的同事，法語教員特蘭勃良，同齊娜并排坐著。普斯佳科夫頭一個想法就是扯下勛章，或者往回跑�？墒莿渍戮Y得很結實，往后退也已經不可能。他趕緊用右手蓋住勛章，拱起背來，很別扭地向大家一鞠躬，同誰也沒握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法國同事對面。
仆人在普斯佳科夫面前擺下一盆湯。他用左手拿起湯匙來，然而又想起在上流社會不宜于用左手吃東西，就趕緊聲明已經吃過飯，不想再吃了。
普斯佳科夫靈魂里充滿鉆心的苦痛和煎熬般的煩惱：湯盆里騰起饞人的香氣，清蒸鱘魚冒出異常開胃的熱氣。教員有心放開右手，用左手蓋住勛章，可是這顯得頗不方便。天主啊，快點結束這頓飯！我要到飯館里去吃它一頓！他對自己說。
他膽怯地用一只眼睛瞥一下法國人。發現對方正瞧著他，卻也是極其忸怩不安，也是什么東西都沒吃。兩個人互相看著，越發慌張，就低下眼睛看面前的空碟子。
他識破了，這個混蛋！普斯佳科夫暗想。
吃第五道菜了，有人提議：為在座的女士們的青春干杯！宴席上的人亂哄哄地站起來，普斯佳科夫也站起來，用左手拿起酒杯。
列甫尼古拉伊奇，請您把這杯酒交給娜斯嘉！有人遞給他一杯酒。
這令普斯佳科夫大為恐慌，他不得不使用右手了。勛章和勛章上那根揉皺的紅絲帶終于見了天日！教員臉色煞白，低下頭去，心虛地往法國人那邊瞥一眼法國人正在看他，眼睛里滿是驚訝和疑問，嘴唇卻很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很快消失了。
尤里阿甫古斯托維奇！主人對法國人說，請您把這瓶酒放回原處！
特蘭勃良遲疑不定地伸出右手去接那個酒瓶，于是啊，真是時來運轉！普斯佳科夫看見他胸前原來也有一枚勛章。而且是安娜勛章！法國人也在搗鬼！普斯佳科夫高興得笑起來，往椅子上一坐，渾身松了勁。如今再也不必遮蓋斯坦尼斯拉夫勛章了！
啊啊，嗯！斯皮奇金看見教員胸前的勛章，哼哼哈哈地說。
是��！普斯佳科夫說，真是怪事，尤里阿甫古斯托維奇！年前我們那兒呈報上去領勛章的人多么少呀！我們那兒的人那么多，可是領到的卻只有您和我！這可真是怪事！
特蘭勃良快活地頻頻點頭，亮出他的左邊衣領，那上面赫然閃著一枚安娜三級勛章。
飯后，普斯佳科夫走遍各處房間，讓那些小姐看他的勛章。雖然他饑腸轆轆，可是心里卻輕飄飄的，逍遙自在。
要是我早知道這樣，他嫉妒地瞧著同斯皮奇金談勛章的特蘭勃良，心里暗想，那我就會戴上一枚符拉季米爾勛章。唉，真沒想到啊！
只有這個想法才使得他難過。至于其余方面，他倒是完全幸福的。
�。ㄟx自《契訶夫小說全集》，朱逸森譯，有刪改）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）
A．因為斯皮奇金非常喜歡勛章，“他把那些脖子上或者紐扣眼上沒掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人”，所以普斯佳科夫特地去跟他的朋友列堅佐夫中尉借來了勛章。
B．“普斯佳科夫得意地嗽一下喉嚨，走進房子里，在前廳脫掉皮大衣，昂起頭，挺起胸脯，走進大廳里”，“可是這時他看見一件可怕的事，他的同事，法語教員特蘭勃良，同齊娜并排坐著。普斯佳科夫頭一個想法就是扯下勛章，或者往回跑”。這樣描寫達到了強烈對比的效果，用多種手段刻畫了人物的性格，推動了故事向前發展。
C．“列甫·普斯佳科夫，請您把這杯酒交給娜斯嘉！”有人遞給他一杯酒。這個細節的出現，使得故事情節有了更進一步的發展。
D．“普斯佳科夫高興得笑起來，往椅子上一坐，渾身松了勁。如今再也不必遮蓋斯坦尼斯拉夫勛章了！”當明白了事情的原委，使得普斯佳科夫頓時放松了戒心，不再為自己的虛榮心而感到不好意思，這樣寫使得小說的結尾有了強烈的升華效果。
E．契訶夫是一位批判現實主義文學大師，他創作的小說《勛章》同《裝在套子里的人》一樣，其目的是為了嘲諷像“普斯佳科夫”和“別里科夫”這樣的中學教員。
�。�2）請結合作品簡析《勛章》這篇小說的敘述角度與人稱的特點與作用。（6分）
特點：____________________
作用：____________________
�。�3）小說《勛章》中出現了哪幾次情節“搖擺”和主人公心理變化？從中刻畫了“普斯佳科夫”的哪些性格特點？（6分）
（4）請結合文本內容賞析契訶夫這篇小說的標題——“勛章”及其作用，并談談你對這篇小說主題的理解和看法。（8分）
答案：
11（1）（共5分）BCE 答對B項給3分，答對C項2分，E項1分
�。ˋ構不成因果關系。借勛章只是普斯佳科夫的虛榮心在作怪。Ａ項的分析和概括不全面，除了斯皮奇金非常喜歡勛章，“他把那些脖子上或者紐扣眼上沒掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人”這一原因外，其實普斯佳科夫向朋友借勛章還有一個重要原因，就是因為商人斯皮奇金“有兩個女兒……娜斯嘉和齊娜”，可見普斯佳科夫是想憑借“勛章”來追求或接近商人的兩個女兒。Ｄ項說“這樣寫使得小說的結尾有了強烈的升華效果”不恰當，因為故事到此并沒有結束，而是只起到繼續揭示主題的作用。E項其目的不僅僅是為了嘲諷像“普斯佳科夫”和“別里科夫”這樣的中學教員，而是為了深刻揭露和批判當時俄國的某種社會現實。）
（2）特點：小說運用的是第三人稱敘事方式，這是一種“全知視角”。（2分，其中指出“第三人稱”1分，指出“全知視角”1分）
作用：這種敘事方式可不受敘述者的見聞和感覺的約束，表達比較自由，既可以深入人物內心，將人物的心理活動告訴讀者，還可以展示不同人物在不同地點同時發生的事情。如在小說《勛章》中，作者就以這種“全知視角”，不僅細致地描述了主人公“普斯佳科夫”的心理活動，而且還簡要地描述了其他人物在宴會場合內外的不同神態、心理、言行，以及所發生的事情等。這種敘述方式比第一人稱顯得視角更開闊，描寫更客觀，敘事更冷靜，更能使讀者理性思考。（要求聯系作品實際來說明其作用，4分；未能聯系作品實際來談的酌情給分）（本題共6分）
（3）情節“搖擺”和心理變化：①是由焦慮到欣喜，如普斯佳科夫先是為沒有“勛章”去赴富商宴會而心中焦慮發愁，當他向朋友列堅佐夫中尉借到“勛章”便得意洋洋；②是由得意到緊張，如普斯佳科夫得意地走進宴會大廳突然看到同事特蘭勃良也出現在宴會上時，頓時因害怕被人揭穿而緊張不已；③是由害怕到炫耀，如當普斯佳科夫看到同事也是帶著別人的“勛章”來赴宴會時，便“高興得笑起來”，隨后便在宴會上到處炫耀他借來的“勛章”。④欺騙成功后，他的賭徒心態又活靈活現了，他悔不該未下更大的賭住，借別人更高級的勛章！（能指出小說中的三次情節“搖擺”和主人公心理變化就可給滿分，第1問共4分）
小說通過這些情節“搖擺”和主人公心理變化，生動地刻畫了“普斯佳科夫”追慕虛榮、喜歡炫耀、頗有心計等性格特點。（第2問共2分）（本題共6分）
�。�4）本題分兩步給分，即賞析標題給4分，概括主題給4分，共8分）
賞析標題：示例①：小說以“勛章”為標題，是在用它作為一根主線，即把作品中的各位人物如何看重“勛章”、如何借用“勛章”、如何炫耀“勛章”、如何比較“勛章”、如何幻想更高級別“勛章”等，都用“勛章”這根主線貫穿起來。
示例②：小說以“勛章”為標題，是在用它作為某種象征，即用“勛章”來象征某種社會地位、象征某種尊貴身份、象征某種顯赫頭銜、象征某種權位等級等�！吧倘怂蛊て娼稹笔挚粗赜小皠渍隆钡娜�，可能是想尋求牢固的政治靠山；中學教員“普斯佳科夫”和“特蘭勃良”千方百計借來“勛章”戴著出席宴會，可能是想躋身上流社會、尋找攀龍附鳳的機會。
示例③：小說以“勛章”為標題，是在用它作為一面鏡子，好讓各種人物在“勛章”這面鏡子面前充分展露出心理上、行為上的丑態�！笆钠肺墓倨账辜芽品颉苯鑴e人的勛章去赴會是為了增加取悅主人女兒的資本；“商人斯皮奇金”把那些脖子上或者紐扣眼上沒掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人；“趕車的”似乎一見到普斯佳科夫的肩章、紐扣、斯坦尼斯拉夫勛章就愣住了；“法語教員特蘭勃良”同樣為了虛榮而借了他人的“勛章”來戴；“普斯佳科夫”雖然饑腸轆轆卻到處炫耀他的“勛章”……
理解主題：作家契訶夫通過“勛章”這面鏡子，表現了對當時俄國社會中許多人追慕虛榮、弄虛作假成風的社會現實的辛辣嘲諷，揭露和批判當時俄國社會浮華而虛偽的本質。
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