《生于憂患，死于安樂》閱讀習題及答案
舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
1．下列劃線詞含義相同的一項
[ ]
A．國恒亡——持之以恒
B．行拂亂其所為——春風拂面
C．征于色，發于聲，而后喻——家喻戶曉
D．傅說舉于版筑之間——舉世矚目
2．下列說法不正確的.一項是
[ ]
A．作者認為人才是在艱苦環境中造就的，因此要增長才干，必須先經受艱苦磨練
B．文中“困于心，衡于慮，而后作，”的“而”與“然后知生于憂患，而死于安樂也”，的“而“用法一樣，都是表示“并列”。
C．本文在論述造就人才問題時，強調了客觀條件和主觀因素兩個方面的作用
D．本文的中心論點是“生于憂患，死于安樂”。
3．用現代漢語翻譯下面的句子。
①所以動心忍性，曾益其所不能。
_________________________________________________________
②生于憂患，死于安樂。
_________________________________________________________
4．本文指出，擔當大任的人必須從三個方面經受艱苦磨難，其中，思想上要____________________，行為上要__________________________。（用原文回答）
5．結合自己的實際，說說你對“生于憂患，死于安樂”的體會。
__________________________________________________________________________________
參考答案：
1．C
2．B
3．①用這些來讓他們內心警覺、使他們性情堅忍起來，增加他們所沒有的才干；
②憂患使人生 存發展，安逸享樂使人委靡死亡。
4．苦其心志；行拂亂其所為
5．例：磨難對人的成長具有重要作用，要有危機意識，不要貪圖安樂。（答案不唯一）
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