童趣古詩文閱讀附答案
在平日的學習、工作和生活里，說到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風、往體詩。那么你有真正了解過古詩嗎？以下是小編精心整理的童趣古詩文閱讀附答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
童趣古詩文閱讀附答案 1
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
小題2:翻譯文中劃線句子。（5分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
小題3:文中哪些行為表現出兒童之頑趣？（3分）
參考答案：
小題2:（5分）我回想自己在年幼時，能睜大眼睛直視太陽，能看清秋天鳥獸身上的細毛，每遇見細小的東西一定會仔細觀察它的'紋理，所以時常感受到超脫事物本身的樂趣。（每句1分）
小題3:（3分）張目對日、明察秋毫、以煙驅蚊作鶴舞、坐“山”觀“獸”斗、鞭驅、癩蝦�。ㄒ粭l1分，答對三條即給滿分）略
童趣古詩文閱讀附答案 2
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、文章描述了作者童年時的哪些“物外之趣”？
答案：作者將夏蚊成雷想象為群鶴舞空，并通過在蚊帳內噴煙觀看蚊子飛鳴，將其幻想為青云白鶴；在自然環境中，以花草、土墻、蟲蟻等為道具，構建自己的微觀世界，享受其中的探險與樂趣；觀察昆蟲相斗，意外遭遇癩蛤蟆捕食二蟲的情景，表現出孩童時期對自然的好奇與探索精神。
2、文中哪些細節體現了作者童年時期的觀察力和想象力？
答案：作者將蚊子的聲音想象成雷聲，把蚊子看作鶴舞，這顯示了他的想象力；他能細致觀察到蚊子在煙霧中飛鳴的姿態，并聯想到鶴唳云端，體現了觀察力；在土墻凹凸處、花臺草叢中，他能夠以小見大，將自然界的微小事物想象成宏大的景觀，展現了豐富的'想象力和細致入微的觀察力。
3、作者對癩蛤蟆的態度如何？從哪個動作可以看出來？
答案：作者最初對癩蛤蟆感到驚訝，但隨后表現出一種孩童式的懲罰行為，如“捉蝦蟆，鞭數十”，這表明他對破壞了自己觀賞樂趣的癩蛤蟆既有意外也有小小的憤怒，但最終選擇“驅之別院”，顯示出一種處理方式上的童真與寬容。
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