語文閱讀練習及答案：母校
母 校
父親對兒子說起他的母校，腮邊的胡碴兒都飛快地跳起了舞。
父親說，那操場，那教學樓，那梧桐樹。父親放下手中的鋤頭，夸張地打開自己的雙臂，語無倫次地說，那家伙，那個大啊!那個高啊!那個美啊!
兒子的思想，隨著父親夸張的動作，鴿子一樣地飛向遠方。
父親放下雙臂，風擺樹葉似的抖著右手又說，還有那教室，那家伙，窗明幾凈。父親從嘴里噴發出的唾沫和濃重的煙草味，在陽光下的田野上肆無忌憚地游走。
兒子屏住呼吸，全神貫注地看完父親一連串的表演，最后才語氣稚嫩地問，爸，你的母校真的那么好嗎？兒子不是不相信父親的話，實在是兒子沒見過被父親夸獎得如此美好的學校。
父親似乎不高興，一臉慍色地撥弄了一下兒子的腦袋。兒子的腦袋，彈簧似的晃了晃。父親語氣凝重地說，你小子，我說的還能有假!
兒子的夢里，就有了父親的`母校。有了那操場，那教室，那高樓，那梧桐樹。
父親從村外一步三搖地走來，背上壓著山一樣大捆的柴草。
眼看就要入冬了，父親必須用這些柴草，認真地對付這個即將到來的寒冷冬天。
有一天，兒子扶下父親背上的最后一捆柴草。兒子請求，爸，帶我去看一看你的母校，好嗎？
對于兒子的請求，父親覺得既在意料之外，又在意料之中。父親認真地吐一口煙霧，才對兒子說，真想去？兒子努力地點了點頭，嘴里堅定地說，想！
第二天，田地里的濃霧還沒有淡下來的時候，父子倆就上路了！父親邊走邊對兒子說，我的母校在縣城，離咱家可遠了。得翻過兩條河，再坐三個鐘頭的車才能到達啊。父親說到最后一個啊字，詩人般抒發出一串長音。
臨近中午的時候，父子倆幾經周折才到了縣城。
縣城真是個好地方，兒子從來沒去過縣城，兒子的好奇心被極大地調動起來了。兒子從心眼里羨慕父親，父親是個了不起的人物，他的母校能在縣城，他能在縣城里讀書，真是了不起。
走到一塊開闊地，父親異常興奮，眼睛放射出萬丈光芒。父親說，看，這塊，就是母校的操場，那家伙。父親的語氣里跳動著數以萬計個驚喜的細胞。
兒子滿眼驚奇，眼神隨著操場的開闊地而延伸而翻騰而跳躍。父親用手一指，看，那個四層樓，就是我們的教室哩。我的班在三樓，最東頭的那個門，看見了沒有？
兒子當然看見了。兒子的眼睛里是一座巍然屹立的高樓。兒子心想，什么時候自己能到那教室里讀一天的書，哪怕是一天也就心滿意足了！
父親嘴里還在說，信不信？那家伙！
從縣城回來，兒子整夜做夢。兒子的夢當然都與父親的母校有關。
后來，兒子真到縣城讀書。父親對兒子說，你讀書的那個學校，就是我母校，那家伙！
再后來，兒子考上了大學，兒子成了城里人。
兒子什么都搞清楚了。父親沒上過一天的學，父親在城里根本就沒有什么母校。父親心里裝的那幾個字，還是從掃盲班拾來的。
那么父親為什么稱自己在城里有母校呢？為什么又把體委大廈和體委操場指鹿為馬呢？兒子當然清楚，兒子清楚得眼睛里蓄滿了淚花。
（選自《微型小說選刊》，有刪節）
13．下列對這篇小說有關內容分析和概括，正確的兩項是（5分）（ ）（ ）
A．文章開頭寫父親語無倫次地說起母校，夸張的動作，一連串的表演這個情節，可以激起兒子的好奇其心，并為下文情節發展做鋪墊。
B．小說主要采用對比的寫法，意在突出城鄉的差別，使兒子產生進城學習的欲望。
C、兒子如愿以償考取了父親的母校后，馬上得知父親并沒有什么母校。但并沒有揭穿父親的謊言。
D．結合全文來看，這篇小說貫穿全文的線索是母校，文章的標題就是線索。
E．父親的謊言雖然成就了孩子，但這一做法不值得肯定，以后孩子將很難信任父親了。
14．最后一段，兒子當然清楚，兒子清楚得眼睛里蓄滿了淚花。，兒子面對父親的謊言，為什么眼睛里蓄滿了淚花呢。（4分）
15，文中塑造父親形象用了哪些寫法，請結合文本談談你對父親的印象和看法。（6分）
參考答案
13、A、D（5分）（B、意在突出城鄉的差別，過度解讀；C、馬上得知錯誤；E、但這一做法不值得肯定，以后孩子將很難信任父親了錯誤）
14、【命題意圖】考查學生對小說情節的理解，懂得其中蘊含的主要情感。
①因為兒子明白父親善意的謊言，用心良苦，被父親的對他深深的愛而感動流淚。
②對父親心存感激之情，因為父親的謊言，才引起他的好奇心，充滿夢想，努力學習，考上大學，成為城里人。（一點2分，言之成理即可）（4分）
15、【命題意圖】檢測學生對小說人物塑造方法的掌握情況，考查結合文本分析探究的能力。（6分）
答：問題一（2分）：文中塑造父親形象運用了動作、語言、神態描寫。
問題二（4分）：①疼愛兒子，能為兒子將來打算。父親為了兒子的明天，編出了一個謊言，目的是激勵兒子能讀書上進，考上大學，成為城里人。
②懂得教育方法，父親并沒有直接對兒子說要好好學習，將來考取大學，改變自己的命運，而是通過一個謊言，引起兒子的好奇，并努力去爭取。
③勤勞質樸，父親終日勞作著，入冬前還在準備柴草。
④不善言辭，語無倫次，借助動作神態騙兒子，從而讓兒子信以為真。（一點2分，答對兩點，并能結合文本分析得4分，有其他看法，言之有理即可）
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