現代文閱讀理解答案：聽泉節
在平平淡淡的日常中，我們都經常看到閱讀答案的身影，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編幫大家整理的現代文閱讀理解答案參考：聽泉節，僅供參考，大家一起來看看吧。
現代文閱讀理解答案：聽泉節 1
鳥兒飛過曠野。一批又一批，成群的鳥兒接連不斷地飛了過去。
有時候四五只聯翩飛翔，有時候排成一字長蛇陣。看，多么壯闊的鳥群啊!……
鳥兒鳴叫著，它們和睦相處，互相激勵，有時又彼此憎惡，格斗，傷殘。有的鳥兒因
疾病、疲憊或衰老而失掉隊伍。
今天，鳥群又飛過曠野。它們時而飛過碧綠的田原，看到小河在太陽照耀下流瀉；時而飛過叢林，窺見鮮紅的果實在樹陰下閃爍。想從前，這樣的地方有的是。可如今，到處都是望不到邊的漠漠荒原。任憑大地改換了模樣，鳥兒一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它們打這里飛過。
不要認為鳥兒都是按照自己的意志飛翔的。它們為什么飛?它們飛向何方?誰都不清
楚，就連那些領頭的鳥兒也無從知曉。
為什么必須飛得這樣快?為什么就不能慢一點兒呢?
鳥兒只覺得光陰在匆匆逝去了。然而，它們不知道時間是無限的、永恒的，逝去的只是鳥兒自己。它們像是著了迷似地那樣劇烈、那樣急速地振翅飛翔。它們沒有想到，這會招來不幸，會使鳥兒更快地從這塊土地上消失。
鳥兒依然呼啦啦拍擊著翅膀，更急速，更劇烈地飛過去……
森林中有一泓泉水，發出叮叮冬冬的響聲，悄然流淌。這里有鳥群休息的.地方，盡管是短暫的，但對于飛越荒原的鳥群來說，這小憩何等珍貴!地球上的一切生物，都是這樣，一天過去了，又去迎接明天的新生。
鳥兒在清泉旁歇歇翅膀，養養精神，傾聽泉水的絮語。鳴泉啊，你是否指點了鳥兒要去的方向?
泉水從地層深處涌出來，不間斷地奔流著，從古到今，閱盡地面上一切生物的生死、榮枯。因此，泉水一定知道鳥兒應該飛去的方向。
鳥兒站在清澄的水邊，讓泉水映照著身影，它們想必看到了自己疲倦的模樣，它們終于明白了鳥兒作為天之驕子的時代已經一去不復返了。
鳥兒想隨處都能看到泉水，這是困難的。因為，它們只顧盡快飛翔。
鳥兒想錯了，它們最大的不幸是以為只有盡快飛翔才是進步，它們以為地面上的一切都是為了鳥兒而存在著。
不過，它們似乎有所覺悟，這樣連續飛翔下去，到頭來，鳥群本身就會泯滅的，但愿鳥兒盡早懂得這個道理。
我也是鳥群中的一只，所有的人們都是在荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥兒。
人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了它的聲音，當你夜半突然醒來，你會從心靈的深處，聽到幽然的鳴聲，那正是潺潺的泉水啊!
回想走過的道路，多少次在這曠野上迷失了方向，每逢這個時候，當我聽到心靈深處的鳴泉，我就重新找到了前進的標志。
泉水常常問我：你對別人，對自己，是誠實的嗎?我總是深感內疚，答不出話來，只好默默低著頭。
我從事繪畫，是出自內心的祈望：我想誠實地生活。心靈的泉水告誡我：要謙虛，要樸素，要舍棄清高和偏執。
心靈的泉水教導我：只有舍棄自我，才能看見真實。
舍棄自我是困難的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低語的泉水明明白白對我說：
美，正在于此。
18．作者在文中寫到“鳥兒的飛翔”，也寫到“泉水的絮語”，請回答“鳥兒的飛翔”的特點是什么?“泉水的絮語”喻指什么?(6分)
答：
19．這篇題為“聽泉”，但文章開篇卻用較大篇幅寫鳥兒的飛翔，這樣寫有什么作用?試作簡要分析。(4分)
答：
20．文中說“只有舍棄自我，才能看見真實”。請結合文章主旨，談談你對這句話的理解。
(4分)
答：
21．下面對這篇文章的賞析，不正確的兩項是( )( )(4分)
A．文章開頭三段，分別從鳥兒的規模、數量、飛行方式以及它們相互之間的關系等方面，
展示了鳥兒匆忙飛行的狀況。
B．文中寫以前隨處可見小河流淌、果實閃爍，而今卻處處是漠漠荒原，使人聯想到正是由于過于追求“進步”才導致這種變化。
C．文章寫鳥兒采用了欲抑先揚的手法，先描寫鳥兒的辛勤忙碌，然后再批判它們的盲目，
前后對比明顯，收到了很強的藝術效果。
D。“泉水一定知道鳥兒應該去的地方”是因為“泉水”流淌的時間長，地域廣，同時鳥兒又總是沿著有泉水的地方飛。
E．文章由鳥兒匆忙飛翔，到傾聽泉水的聲音，最后寫自己對生命的感悟，層次清晰，內涵豐富。
18．急速，盲目。(答對一點得1分，答對二點得3分。)心靈深處對誠實、謙虛與樸素的呼喚。(3分)
19．這樣寫是為了突出聽泉的重要。(2分)可從多角度分析，有具體分析且分析得當給2分。
20．在生活中，人們往往受某些欲望的驅使，過分追求功名利祿，只有舍棄這一切，常常傾聽心靈的呼喚，才能找回自己的真實(誠實、謙虛、樸素)的本性。(4分)
21．C、D
現代文閱讀理解答案：聽泉節 2
原文
鳥兒飛過曠野。一批又一批，成群的鳥兒接連不斷地飛了過過。有時候四五只聯翩飛翔，有時候排成一字長蛇陣。看，多么壯闊的鳥群啊！……
鳥兒鳴叫著，它們和睦相處，互相激勵；有時又彼此憎惡，格斗、傷殘。有的鳥兒因疾病、疲憊或衰老而失掉隊伍。
今天，鳥群又飛過曠野。它們時而飛過碧綠的田原，看到小河在太陽照耀下流瀉；時而飛過叢林，窺見鮮紅的果實在樹蔭下閃爍。想從前，這樣的地方有的是。可如今，到處都是望不到邊的漠漠荒原。任憑大地改換了模詳，鳥兒一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它們繼續打這里飛過。
不要認為鳥兒都是按照自己的意志飛翔的。它們為什么飛，它們飛向何方？誰都弄不清楚，就連那些領頭的鳥兒也無從知曉。
為什么必須飛得這樣快？為什么就不能慢一點兒呢？
鳥兒只覺得光陰在匆匆忙忙中逝去了。然而，它們不知道時間是無限的，永恒的，逝去的只是鳥兒自己。它們像著了迷似地那樣劇烈，那樣急速地振翅翱翔。它們沒有想到，這會招來不幸，會使鳥兒更快地從這塊上地上消失。
鳥兒依然忽喇喇拍著翅膀，更急速、更劇烈地飛過去……
森林中有一泓清澈的泉水，發出叮叮咚咚的響聲，悄然流淌。這里是鳥群休息的地方，盡管是短暫的，但對于飛越荒原的鳥群說來，這小憩何等珍貴！地球上的一切生物，都是這樣，一天過去了，又去迎接明天的新生。
鳥兒在清泉旁歇歇翅膀，養養精神，傾聽泉水的絮語。鳴泉啊，你是否指點了鳥兒要去的方向？
泉水從地層深處涌出來，不間斷地奔流著，從古到今，閱盡地面上一切生物的生死，榮枯。因此，泉水一定知道鳥兒應該飛去的方向。
鳥兒站在清澄的水邊，讓泉水映照著身影，它們想必看到了自己疲倦的摸樣。它門終于明白了鳥兒作為天之驕子的時代已經一去不復返了。
鳥兒想隨處都能看到泉水。這是困難的。因為，它們只顧盡快飛翔。
不過，它們似乎有所覺悟，這樣連續飛翔下去，到頭來，鳥群本身就會泯滅的，但愿鳥兒盡早懂得這個道理。
我也是群鳥中的一只，所有的人們都是在荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥兒。
人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，掩蔽了它的聲音，當你夜半突然醒來，你會從心靈的深處，聽到悠然的鳴聲，那正是潺潺的泉水啊！
回想走過的道路，多少次在這曠野上迷失了方向，每逢這個時候，當我聽到心靈深處的鳴泉，我就重新找到了前進的標志。
泉水常常問我：你對別人，對自己，是誠實的嗎？我總是深感內疚，答不出話來，只好默默低著頭。
我從事繪畫，是出自內心的祈望：我想誠實地生活。心靈的泉水告誡我：要謙虛，要樸素，要舍棄清高和偏執。
心靈的`泉水教育我：只有舍棄自我，才能看得真實。
舍棄自我是困難的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低語的泉水明明白白對我說：美，正在于此。
題目及答案
1、文章開篇三段描繪子一幅怎樣的畫面，試分析其作用。
答：描繪了 “群鳥不斷飛過曠野的壯觀畫面”。作用是設置懸念，引起閱讀興趣；欲抑先揚，以突出下文 “鳥兒的盲目”。
2、“我也是群鳥中的一只，所有的人們都在是荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥兒。” 試分析這句話在文中的作用。
答：起到承上啟下的過渡作用，由上文對鳥兒行為的描述，轉入對自身乃至人類行為的思考。
3、請分析下列句子在文中的含義。
(1) 不要認為鳥兒都是按照自己的意志飛翔的。
(2) 美，正在于此。
答：(1) 是說鳥兒大多對自己不斷飛翔的行為不自知，暗示了人類也有類似盲目行為。(2) 人類生存的真正意義在于，舍棄盲從與自我偏執，回歸誠實、謙虛、樸素的本我，盡管這是困難的，甚至是不可能的。
4、請分析這篇文章最主要的表現手法，并結合其主旨，聯系現實生活，談談自己的感悟。
答：表現手法是托物言志，賦予鳥兒以象征意義，寫出人類自身的盲目與偏執，啟迪人們聆聽心靈的 “清泉”，反省自己的行為，重樹正確的目標。聯系現實生活，可聯想到現代人快節奏、高強度、重功利的生活方式；工業社會及后工業社會給人們帶來便捷的同時對環境的嚴重破壞；經濟快速增長同時的道德缺失等。
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