閱讀《1995-2005夏至未至》以及參考答案
在學(xué)習(xí)和工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編為大家收集的閱讀《1995—2005夏至未至》以及參考答案，希望能夠幫助到大家！
閱讀下面的文字，完成11—15題。（20分）
（1）這是1998年夏天。7月9日。
（2）天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈得沒(méi)有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍(lán)色，張狂地渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意，隨手打翻了藍(lán)色的墨水瓶。
（3）暈染開(kāi)的，千絲萬(wàn)縷的藍(lán)。
（4）這天下午的陽(yáng)光和其他尋常夏天里的陽(yáng)光一樣好，或者更加好。炎熱讓每個(gè)人失去了說(shuō)話的欲望。張了張口就是干燥的熱，像要吐出火來(lái)。大家靜靜地站在高大的香樟樹(shù)下，皺著眉頭，沉默不語(yǔ)。
（5）傅小司從停車棚里把車拖出來(lái)后，考慮是不是要先回家去再說(shuō)。剛剛結(jié)束的英文考試幾乎要了人的命。身后那個(gè)女生一直在咳嗽，小司差點(diǎn)連聽(tīng)力都聽(tīng)不清楚。
（6）“嘿！”陸之昂拿著一罐可樂(lè)碰了碰傅小司的胳膊，刺人的冰涼從他的胳膊上的皮膚迅速而細(xì)枝末節(jié)地傳遞到心臟去。傅小司接過(guò)可樂(lè)拉開(kāi)來(lái)，抬起頭大口大口地喝下去，喉結(jié)翻上翻下的。泡沫弄了些在手上，他抬起手，用嘴含了下食指關(guān)節(jié)那里。
（7）陸之昂在旁邊瞄到他這個(gè)動(dòng)作，喉嚨里發(fā)出了一聲陰陽(yáng)怪氣的“額油”。
（8）傅小司記得自己三年前仰起頭喝可樂(lè)的時(shí)候還沒(méi)覺(jué)得喉結(jié)這么突兀，三年前就是這么仰頭喝了一罐可樂(lè)然后就離開(kāi)了初中的一群朋友。大家只是拍了拍肩膀沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)，于是大家就真的沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面。
（9）三年后的今天，不知道會(huì)不會(huì)像是三年前的那場(chǎng)告別一樣，從此就不再見(jiàn)面呢？
（10）傅小司抬起頭看看陸之昂，他對(duì)他說(shuō)：“嗨，我們就這么畢業(yè)了對(duì)吧。”
（11）陸之昂看看他，然后皺皺眉，說(shuō)：“好像是的。”
（12）天空一群飛鳥(niǎo)突然刷刷地飛過(guò)去，翅膀交疊的聲音響徹天空。
（13）傅小司轉(zhuǎn)過(guò)頭沒(méi)有說(shuō)話，微微皺了皺眉頭，喝下一大口可樂(lè)。
（14）眼前很多的人擠在一起，每個(gè)人臉上都是夏天里特有的潮紅，小司記得拍畢業(yè)照的時(shí)候也是這種樣子，所有人在烈日下面站隊(duì)，因?yàn)殛?yáng)光太強(qiáng)以至于大家在照片上都有點(diǎn)皺了眉頭且紅著一張臉，于是陸之昂生動(dòng)地形容像是赴死前的集體照。帶著悲壯的表情偽裝了天下無(wú)敵的氣勢(shì)沖向那座早就不堪重負(fù)的獨(dú)木橋。然后聽(tīng)到很多人撲通撲通落水的聲音。水花濺到臉上像是淚。淚水弄臟了我們每一個(gè)人的臉。可是還是擋不住瘋了一樣地往前橫沖直撞。
（15）當(dāng)照相機(jī)掃射出的那一個(gè)紅點(diǎn)依次劃過(guò)每一個(gè)人的眼睛，然后“咔嚓”，定格，再然后一群人就作了鳥(niǎo)獸散。
（16）每一個(gè)人都匆忙地趕回教室搬出參考書(shū)繼續(xù)暗無(wú)天日地做題。五分鐘之后就再也想不起自己的左右兩邊站著的是什么人。
（17）這一天下午很多人笑了很多人哭了然后很多人都沉默了。學(xué)校的香樟每到夏天就會(huì)變得格外的繁盛。那些陽(yáng)光下的樹(shù)蔭總會(huì)像黏稠的墨汁一樣緩慢地滲透進(jìn)窗戶里面，傅小司記得自己和陸之昂在樹(shù)蔭里昏睡了似乎無(wú)窮多個(gè)夏天。眼皮上的紅光和熱度一直沒(méi)有散去。
（18）可是現(xiàn)在竟然突然就要離開(kāi)了。
（19）傅小司想起自己很久以前看到過(guò)的話，離開(kāi)，讓一切變得簡(jiǎn)單，讓一切有了重新被原諒的理由，讓我們重新來(lái)過(guò)。
（20）接近黃昏的時(shí)候?qū)W校里就沒(méi)有人了。
（21）高一高二的學(xué)弟學(xué)妹早就放假在家里看動(dòng)畫(huà)片了。而高三的學(xué)生在考完最后一門外語(yǔ)之后也三三兩兩地離開(kāi)了。這一次離開(kāi)，是最盛大的也是最后一次告別，傅小司甚至可以看到他們雙腳邁出校門的時(shí)候身后的影子突然被割裂的樣子，身軀繼續(xù)朝前，墨般漆黑的影子留在原地。
（22）就像是人死去時(shí)離開(kāi)身體的靈魂。帶著恍恍惚惚的傷心和未知的恐懼。
（23）那些影子像是依然留在空蕩的校園里，游蕩著，哼著青春時(shí)唱過(guò)而現(xiàn)在被人遺忘的歌。
（24）那些人終于走了，帶著三年時(shí)光的痕跡消散在了城市的各個(gè)角落并最終會(huì)消散在全中國(guó)甚至全世界的每一個(gè)地方。
（25）暮色四合。
選自郭敬明《1995—2005夏至未至》（2010修訂版）
11、第14至16段寫(xiě)傅小司回憶拍畢業(yè)照的情景，有什么作用？（3分）
12、結(jié)合全文，賞析文中畫(huà)線句子的含義。（3分）
13、選文節(jié)選自小說(shuō)的引子部分，可看作是個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)，簡(jiǎn)析這個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用。（3分）
14、請(qǐng)就本文的藝術(shù)特色，選一點(diǎn)進(jìn)行賞析。（5分）
15、你也即將經(jīng)歷高考畢業(yè)離校，結(jié)合文中傅小司的感受，寫(xiě)出兩點(diǎn)你對(duì)青春和成長(zhǎng)的感悟。（6分）
閱讀答案：
11、拍畢業(yè)照時(shí)的麻木不仁（1分）與高考結(jié)束畢業(yè)離校時(shí)的感受形成對(duì)比，（1分），突出主人公告別高中生活時(shí)的不舍而又憂傷的心理。（1分）（共3分）
12、他們?cè)谶@里度過(guò)的憂傷而明媚的青春時(shí)光，成了他們對(duì)夢(mèng)想最美好的回憶，（1分）在世界的各個(gè)角落這些曾經(jīng)擁有夢(mèng)想的年輕人都在各自?shī)^斗，（1分）而此后他們的命運(yùn)也將會(huì)有千差萬(wàn)別。（1分）（共3分）
13、①導(dǎo)引人物出場(chǎng)。②渲染憂傷的心理。（答到一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)給3分）
14、①細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)真實(shí)。如陸之昂和傅小司喝可樂(lè)這一段，作者運(yùn)用了一些浪漫而溫暖的細(xì)節(jié)，生動(dòng)地刻畫(huà)了兩個(gè)性格各異而又鮮明的男孩子形象，揭示了他們之間純真細(xì)膩的友情。又比如拍完畢業(yè)照后大家忙著做作業(yè)的細(xì)節(jié)很生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了高考前夕學(xué)生們緊張備考而彼此冷漠的現(xiàn)實(shí)。②寫(xiě)意抒情和敘事結(jié)合，使小說(shuō)顯得唯美富有詩(shī)意。小說(shuō)用緩慢而安靜的節(jié)奏敘述著憂傷而明媚的青春時(shí)光，而開(kāi)篇部分對(duì)校園的渲染，如寧?kù)o純美而又默默堅(jiān)守的香樟樹(shù)，天空的飛鳥(niǎo)，更使小說(shuō)節(jié)奏細(xì)膩而舒緩，像一首哀婉而又溫暖的青春祭歌。（寫(xiě)出一個(gè)方面的特色即可。要點(diǎn)2分，結(jié)合文本分析2分，語(yǔ)言通暢1分。除示例外，其他符合小說(shuō)特色言之有理者，也可酌情給分。）
15、（6分）①珍重友誼。②青春美好而又脆弱、短暫。③人生總有聚散。④經(jīng)歷殘酷競(jìng)爭(zhēng)的青春最美。⑤學(xué)會(huì)原諒、寬容，哪怕遇見(jiàn)再大的挫折再大的失落，最后都可以在歲月的手掌里，在時(shí)光的變遷中慢慢地治愈。（每點(diǎn)3分，感悟2分，結(jié)合文本分析1分。寫(xiě)出兩點(diǎn)感悟即可。除示例外，其他結(jié)合小說(shuō)、感悟言之有理者，也可給分。）
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