事物的正確答案不止一個的閱讀答案
閱讀課文《事物的正確答案不止一個》選段，回答下面題目。（共11分）
①那么，創造性的思維又有哪些必需的要素呢？
②有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在6分鐘之后，也可能在6個月之后，6年之后。但當事人堅信它一定會出現。”
③我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。
④不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢？
⑤某心理學專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究，并得出如下結論：“富于創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。”
⑥認為“我不具備創造力”的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。
小題1:請用簡潔的語言概括選段的內容。（2分）
小題2:說一說文中畫線句中“推敲”一詞的語境義。（2分）
小題3:有人覺得“創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的'”，請結合文章內容說一說作者是否同意這一觀點，然后舉一事例來證明作者的想法。（4分）
小題4:請閱讀下面的材料，嘗試著用文中的觀點分析池田菊苗發現味精的原因。（3分）
味精的發明，純屬一種偶然。1908年的一天，日本帝國大學的化學教授池田菊苗在品嘗海帶黃瓜片湯時，發現湯的味道特別鮮美。“也許海帶里有奧妙。”職業敏感使他細細研究起海帶來。半年后，池田菊苗教授從海帶中成功提取出谷氨酸鈉——味精的主要成分這一化學物質。
參考答案：
小題1:文章論述了產生創造性思維所必須具備的要素及富有創造力的人和缺乏創造力的人的區別。（2分）
小題2:對一閃念的想法進行反復思考、琢磨。（2分）
小題3:作者并不同意這一觀點。細讀選段⑥，即可得知作者認為人人都有創造力。一個人是否擁有創造力，關鍵在于能否能留意自己細小的想法。事例：魯班發明鋸子；黃道婆革新紡織技術；幼兒園小朋友自行創作一幅畫。（觀點及理由2分，事例2分，共4分）
小題4:答案要點：
（1）池田菊苗精通化學知識。
（2）他敢于探求新事物、活用知識、進行嘗試。
（3）他關注一閃念的想法也就是所謂的靈感。（共3分
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