“送魏二”閱讀試題及參考答案
閱讀是一種主動(dòng)的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究文章的'思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識(shí)，從而可能改變命運(yùn)。下面和小編一起來看“送魏二”閱讀試題及參考答案，希望有所幫助！
原文
送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入船涼。
憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢(mèng)里長。
1．本詩前兩句在寫法上或運(yùn)用反襯，或用字巧妙。請(qǐng)結(jié)合具體詩句選擇其一，作簡(jiǎn)要分析。（2分）
2．詩歌后兩句，在構(gòu)思上虛實(shí)結(jié)合很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）
參考答案：
1．答案：①示例一：首句運(yùn)用了反襯的寫法，以橘柚飄香的美好景色反襯友人“醉別”，突出表現(xiàn)了詩人深切的惜別之情。示例二：首句一個(gè)“涼”字，生動(dòng)地描繪了江風(fēng)吹雨，雨入船中，使人感到陣陣涼意的江上環(huán)境，同時(shí)又寫出了詩人與朋友分別時(shí)內(nèi)心的凄涼，渲染了一種惜別的凄清氣氛。
評(píng)分：答對(duì)其中一點(diǎn)即可得滿分，共2分。意思對(duì)即可。
2．答案示例：詩的三四句乃虛擬。詩人借助想象，以“憶”字領(lǐng)起，虛構(gòu)了一個(gè)月夜泊舟、夢(mèng)中聽猿的虛幻境界，擴(kuò)大了意境，深化了主題。
評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。
3、（1）一、二兩句詩中“醉別”、“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。(5分)
（2）三、四兩句詩，明人陸時(shí)雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)作具體分析。(5分)
答案：(1)惜別知音，借酒澆愁：凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。
(2)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意填，位主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。
(1）既為送別詩，又點(diǎn)出“別”，當(dāng)有惜別之意，此為第一層，又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此為第二層．”江風(fēng)引雨”為景語，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。
(2)根據(jù)詩句內(nèi)容和—代為之思”一句可知表達(dá)技巧為想象(主客移位)，然后結(jié)合情感分析將想象的內(nèi)容具體化；“其情更遠(yuǎn)”意為將情感表達(dá)得更為深切，意思對(duì)即可。
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