《雨之歌》閱讀題附答案
《雨之歌》是黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫所寫的散文詩(shī)，出自《淚與笑》。該詩(shī)用雨水象征美麗的愛(ài)情，寫出了作者對(duì)于愛(ài)情的看法，表現(xiàn)了作者對(duì)自然、生活的熱愛(ài)以及對(duì)無(wú)私的奉獻(xiàn)者的歌頌。以下是小編整理的《雨之歌》閱讀題附答案，希望對(duì)大家有所幫助。
�、傥沂歉Я恋你y線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。
�、谖沂穷w顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。
�、畚铱蓿胶訁s在歡樂(lè)；我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。
④云彩和田野是一對(duì)情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫(yī)治。
�、堇茁暵÷￠W似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。
�、尬覐暮猩穑柚蕴某岚虬肯琛Ｒ坏┪乙姷矫利惖膱@林，便落下來(lái)，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤(rùn)迷人。
�、咴诩澎o中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲，啟迪那些敏感的心扉。
⑧我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛(ài)情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。
1．寫出第⑤段中的韻腳：
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2．第③段中為什么“我哭”、“山河樂(lè)”，“我掉下來(lái)”花草“綻笑臉”？
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A_______________________________________
B_______________________________________
4．第⑧段中詩(shī)人連用兩組排比句，將“雨”同“愛(ài)情”進(jìn)行了類比，請(qǐng)結(jié)合課文，談?wù)勊窃鯓印昂纹淇嵝ぁ钡摹?/p>
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參考答案：
1．“道”、“了”、“抱”
2．雨下得山河水漲浪高，呈現(xiàn)出“樂(lè)；雨“掉”下來(lái)才能“風(fēng)調(diào)雨順”，滿足了花草的需要，因而“綻笑臉”。
3． A．我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。
B．雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道。
4．①雨是奉獻(xiàn)者和使者的形象，愛(ài)情不只包括情感傳遞，更意味著奉獻(xiàn)；
�、谠谧匀唤缰校晁馕吨粋�(gè)循環(huán)，正如愛(ài)情在人類世界中意味著一個(gè)循環(huán)，它滋潤(rùn)生命，傳遞生命的能量，使之生生不息。
內(nèi)容賞析
從神在高空掉下來(lái)的“銀線”，阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)“珍珠”，這些優(yōu)美的喻體來(lái)描寫雨本身應(yīng)有的生命姿態(tài)，意境非常優(yōu)美。接著，文中又寫到要用雨的眼淚來(lái)裝點(diǎn)河川，鑲嵌綠野，滋潤(rùn)山坡，點(diǎn)綴鮮花，化成云彩和田野的傳情信使，等等。這便是奉獻(xiàn)精神。
雨在雷光中誕生，又在彩虹中消散。這是雨的生命，然而人的生命不也就是一樣嗎？作者用雨的生命來(lái)暗示著人的生命。這是充滿哲學(xué)的思考。任何事物不也就是開始和逸散的輪回嗎？
“我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔�！奔幢闶巧钥v即逝的短暫生命，但“我”還是用自己應(yīng)有的生命的姿態(tài)去擁抱活著的生命，成就這些生命的美麗。這便是雨的精神。雨，對(duì)于很多人而言，只是他們眼中的憂愁，相思，哀痛的代表，甚至有人把她看成是天使的眼淚。然而，他們卻忽視了雨本身應(yīng)有的內(nèi)在美——滋潤(rùn)萬(wàn)物，譜寫生命之歌。如同對(duì)于生命。人們?cè)诔惺苌氐耐瑫r(shí)，忽視了多少對(duì)別人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，錯(cuò)過(guò)了多少真愛(ài)和坦誠(chéng)？有多少歷史和時(shí)光，被我們遺忘了？這也暗示著，人，活著的意義是什么呢？
結(jié)尾處，作者用“大海的嘆息”，“天空的淚水”，“田野的微笑”來(lái)再一次寫出了雨的'生命。從大海中蒸發(fā)，形成淚滴，在藍(lán)天上降落，滋潤(rùn)萬(wàn)物。愛(ài)情，不也就是如此嗎？在愛(ài)情的全部之中，以最優(yōu)美的姿態(tài)去拾獲愛(ài)情的喜悅。讀著這樣的結(jié)尾，思想已經(jīng)升華了，讓人回味無(wú)窮。
問(wèn)題思考
1．文章中作者用了哪些事物來(lái)描繪雨?塑造的雨是一個(gè)什么樣的形象？
銀線，珍珠，傳情的信使，大海的嘆息，天空的淚水，田野的微笑。
作者以極大的熱情歌頌雨。雨，在作者的筆下是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象。
2．作者通過(guò)雨的形象表達(dá)了怎樣的思想感情？
它滋潤(rùn)萬(wàn)物，同時(shí)也把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來(lái)（是云彩和田野的傳情的信使）。有了雨，千山萬(wàn)壑將會(huì)更加美麗；有了雨，大地萬(wàn)物將會(huì)充滿生機(jī)；有了雨，花草樹木將會(huì)綻開笑臉；有了雨，云彩和田野成了一對(duì)情侶。這些都說(shuō)明雨是一個(gè)美好的事物，是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象。
作者簡(jiǎn)介
紀(jì)伯倫(Kahlil Gibran，1883–1931)作家，被稱為"藝術(shù)天才"、"黎巴嫩文壇驕子"，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。其主要作品有《淚與笑》《先知》《沙與沫》等，蘊(yùn)含了豐富的社會(huì)性和東方精神，不以情節(jié)為重，指在抒發(fā)豐富的情感。紀(jì)伯倫、魯迅和泰戈?duì)栆粯邮墙鷸|方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。他與印度的泰戈?duì)柌⒎Q“站在東西方文化橋梁的兩位巨人”。
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