“生物多樣性”閱讀理解答案
閱讀下面文章，回答第1-3題。
數(shù)不清的動物、植物、微生物，以及它們擁有的豐富的基因，它們賴以生存的森林、草地、海洋等生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了我們所說的生物多樣性。在潮濕陰暗的熱帶雨林中、在漆黑冰冷的海洋深處，有多少生命徘徊在人類的視野之外！科學家曾在19棵熱帶雨林的樹上發(fā)現(xiàn)1200種硬殼蟲，其中近1000種人類從未研究過。就連南美洲的淡水魚，有半數(shù)的魚種人類還不清楚。在地球上一千萬種生物中，被我們命名的只有140萬種。說到這里我們不能不提一下被稱作地球之肺的熱帶雨林。經(jīng)考察，在一公頃熱帶雨林中，平均可以發(fā)現(xiàn)300種喬木。而在溫帶一公頃的森林中，卻只能找到10種喬木。熱帶雨林中一顆喬木上能發(fā)現(xiàn)43種螞蟻，相當于英倫三島全部的螞蟻種類。熱帶森林的面積僅占世界陸地面積的`7%，卻生長著全世界物種的50%-90%，也就是說，全球多半物種生存在7%的土地上。
1．作者在說明生物的多樣性時，除了運用列數(shù)字的說明方法外，還運用了哪些說明方法？答：________________________________________。
2．作者在說明事物時，主要運用列數(shù)字的說明方法，為什么？
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
3．第二段文字中加點的近可不可以去掉，為什么？
答：______________________________________________________________________。
參考答案：
1、作比較、下定義、打比方。答對2種即可。 2、寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的選擇最佳說明方法。上面文段是要說明生物的多樣性，因而運用列數(shù)字的說明方法最能體現(xiàn)生物的多樣性。意思答對即可酌情給分。 3、近字不能去掉。用了近字，表達的是概數(shù)，能準確地表現(xiàn)人們對許多硬殼蟲未作研究的狀況。
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