《塞下曲四首其一》的閱讀練習及答案（附賞析）
無論是在學習還是在工作中，我們都不可避免地會接觸到練習題，只有多做題，學習成績才能提上來。學習就是一個反復反復再反復的過程，多做題。一份好的習題都具備什么特點呢？下面是小編整理的《塞下曲四首其一》閱讀練習及答案（附賞析），希望對大家有所幫助。
塞下曲
王昌齡
蟬鳴空桑林，八月蕭關道。
出塞入塞寒，處處黃蘆草。
從來幽并①客，皆共塵沙老。
不學游俠兒②，矜夸紫騮③好。
【注】①蕭關：古關塞名。幽并：幽州和并州，在今河北、山西北部、內蒙古、陜西等一帶地區。其俗尚氣任俠，此處借指豪俠之氣。②游俠兒：自恃勇武、講義氣而輕視生命的人。③紫騮：古駿馬名。
1．詩歌前兩聯描繪了一幅什么樣的景象？這樣寫對全詩有何作用？（6分）
2．這首詩表達了詩人怎樣的情感？請簡要回答。（5分）
參考答案
1．（6分）
前兩聯描繪了一幅無限肅殺的邊塞秋景圖。寒蟬在桑葉枯落的空曠桑林里鳴叫，邊塞天氣變冷，關內關外盡是黃黃的蘆草。（3分）這兩聯借景抒情，營造了一種悲涼的氣氛，為后面的抒情議論做了鋪墊。（3分）
2.（5分）
全詩表達了詩人對獻身沙場的壯士豪杰的惋惜和對自恃勇武、炫耀紫騮的所謂“游俠兒”的諷刺；（3分）抒發了詩人對戰爭的厭惡和對和平生活的向往之情。（2分）
二
1.前四句寫邊塞景物，其中“空”、“寒”二字有什么作用？（3分）
2.這首詩中作者寫了兩種人，試簡析作者對這兩種人的態度。（4分）
參考答案：
1.一個“空”字，以蟬鳴反襯出桑林的靜寂，呈現出了邊關的孤寂；（1分）“寒”字展現了入秋以后的邊塞天氣的寒冷，展現了邊關的肅殺、荒涼。（1分）二字的運用表現了邊塞將士戰斗生活的艱辛。(1分）
2.作者對保衛邊防，浴血奮戰，獻身沙場的“幽并客”這些勇士進行了熱情的謳歌；（2分）對只尚空談而游手好閑的“游俠兒”進行了嚴肅的批評。（2分）
三
1、下面對詩歌內容賞析有誤的一項是（ ）（3分）
A開頭四句寫邊塞秋景，無限肅殺悲涼，詩歌開篇刻意描寫肅殺的秋景是為后來的抒情議論作鋪墊。
B“從來幽并客，皆共沙塵老”，與王翰的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，可謂英雄所見，異曲同工，感人至深。
C“不學游俠兒，矜夸紫騮好。”意思是勸告游俠兒不要只知道自恃勇武，炫耀紫騮，耀武揚威地游蕩，而應該上陣殺敵、建功立業。
D此詩寫邊塞秋景，有慷慨悲涼的建安遺韻；寫戍邊征人，又有漢樂府直抒胸臆的哀怨之情。
2、說說“出塞入塞寒，處處黃蘆草”中“寒”的妙處。（2分）詩人寫“幽并客”與“游俠兒”這兩種不同的人，用意何在？（6分）
參考答案
1、C
2、一個“寒”字，寒冷，突出了邊塞的天氣惡劣，暗示了戍邊將士的艱辛。（2分）
構成對比（1分），作者對保家衛國、獻身沙場的“幽并客”這些勇武的將士的謳歌（1分），對只知游蕩街市炫耀自夸的“游俠兒”的批評諷刺（1分），這一“褒”一“貶”的強烈對比（1分），表現了作者不畏艱險，以身許國的崇高責任感和強烈的愛國熱情。（2分）
構成對比（1分），作者對保家衛國、獻身沙場的“幽并客”這些勇武的將士的惋惜（1分），對只知游蕩街市炫耀自夸的“游俠兒”的批評諷刺（1分），這一“褒”一“貶”的強烈對比（1分），深刻地表達了作者對于戰爭的厭惡，對于和平生活的向往（2分）。
賞析
唐代邊事頻仍，其中有抵御外族入侵的戰爭，也有許多拓地開邊的非正義戰爭。這些戰事給國家造成了沉重的負擔，給人民帶來極大的痛苦。無休止的窮兵黷武。主要由于統治者的好大喜功。同時也有統治者煽動起來的某些人的戰爭狂熱作祟。這首小詩，顯然是對后者的功誡。
這首詩可分前后兩層意思。前四句為第一層，描繪邊塞的秋景。作品所寫是“八月蕭關道”的景象，但詩人首先描繪的則是一幅內地的秋色圖：“蟬鳴空桑林”，綠色的桑林葉落杈疏，顯得冷落而蕭條，又加之寒蟬的鳴叫，更寒意大起，詩詩中的主人公就在這樣的季節踏上奔赴蕭關的道路，走出一個關塞又進入另外一個關塞，邊塞的景色就更為凄涼不堪了：他看到的只是“處處黃蘆草”。詩人先以內地的秋景為襯墊，進而將邊塞的從景描寫得蒼涼之極，其用意在于暗示戰爭的殘酷和表達詩人對此的厭惡之情。
“從來幽并客，皆共沙塵老”，與王翰的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，可謂英雄所見，異曲同工，感人至深。幽州和并州都是唐代邊塞之地，也是許多讀書人“功名只向馬上取”、“寧為百夫長，勝作一書生”的追逐名利的地方。然而，詩人從這些滿懷宏圖大志的年輕人身上看到的卻是“皆共沙塵老”的無奈結局。末兩句，以對比作結，通過對自恃勇武，炫耀紫騮善于馳騁，耀武揚威地游蕩，甚至惹是生非而擾民的所謂游俠的諷刺，深刻地表達了作者對于戰爭的厭惡，對于和平生活的向往。前面講的幽并客的時候，作者還沒有什么貶意，字里行間里還隱約可見對于獻身沙場壯士的惋惜之情。用“游俠兒”來形容那些只知道夸耀自己養有良馬的市井無賴，作者的反戰情緒有了更深層次的表達。
此詩寫邊塞秋景，有慷慨悲涼的建安遺韻；寫戍邊征人，又有漢樂府直抒胸臆的哀怨之情；諷喻市井游俠，又表現了唐代錦衣少年的浮夸風氣。
作者主要經歷
投筆從戎
大約二十歲，王昌齡離開家鄉，開始一段學道的經歷。開元年間，正王昌齡從軍行詩意畫 是盛唐氣象的鼎盛時期，王昌齡在詩中對盛世景象竭盡全力、忠貞不已地加以歌頌。對盛世的信仰，正是王昌齡一生最堅實的信心、力量、希望和理想的源泉，以至日后長期身處讒枉和淪棄之境，也難以改變�；馃岬哪甏�，像王昌齡這樣有抱負的時代青年，只是把學道當成了一種好奇而已。不久他便到長安謀求發展，沒見什么成效，于是他西出長安，投筆從戎，從此踏上西出長安，踏上出塞之路。
一片冰心
王昌齡經過堅持不懈的追求，廣泛精心的研讀，終于在開元十五年，應進士試時一舉登第，被授予秘書省校書郎。王昌齡終究心有不甘，他于開元二十二年再應博學宏詞科的考試，并再次登第。然而，二次登第后官職仍舊未見升遷，僅被授予祀水尉�？茍鲱H為得意，仕途卻明顯失意，王昌齡受到打擊。在做了祀水尉五年后，即開元二十八年，他被遠貶荒僻的嶺南，任江寧丞。失意之后就是疏狂，就是放浪形骸。從長安赴江寧任所，他故意遲遲不去報到，在洛陽一住就是半年，每天借酒銷愁。到江寧后，又曾去太湖、浙江一帶游覽。三天打魚，兩天曬網。這種明顯以消極怠工作為反抗的手段，過于意氣用事也實在容易授人以柄。
著名的《芙蓉樓送辛漸二首》作于王昌齡赴任江寧丞之日，這時他正遭謗議，送別至友遠行，當時凄切心情可想而知。臨別所囑，惟以玉壺冰心自明心跡�！昂赀B江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，詩里的南國煙雨和兀然傲立的孤峰，既是景語也是情語。王昌齡以忠節貞信作為人生困境中的一種道德自信和超越力量，同時也表明，他對時代的公正并未失去信心。
飲酒論詩
一日，王之渙與高適、王昌齡到旗亭這個地方飲酒論詩。當時，有幾名歌女也被叫來歌詩助興。王昌齡首先提議：“我們幾人在詩壇上也算小有名氣了，但沒有分出名次。今日可以聽歌女都唱誰的詩，誰的詩被唱得多，誰就是第一。”一位歌女光唱了王昌齡的兩首絕句，又一歌女唱了高適的一首絕句。王、高二人都喜形于色。王之渙說：“這兩個歌女都是唱的下俚之曲�！闭f著指著一位最漂亮的歌女說：“且聽這位所歌何人?”果然檀板一響，宛轉的歌喉悠然而起：“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”正是王之渙的得意之作《涼州詞》。歌女又唱了兩首絕句，都是王之渙的作品，三人相視大笑。
失孟交李
王昌齡在襄陽與孟浩然一見，孟浩然因舊疾復發而死。王昌齡因此在離開的路上很悲傷，沒有想到在巴陵意外的遇見李白，當時李白正在被流放夜郎的途中。他們倆一見如故，在江邊的小船上，邊泛舟邊吟酒，暢談文壇圈里的交往故事。臨別，王昌齡寫了一首詩《巴陵送李十二》送李白：“搖曳巴陵洲渚分，清江傳語便風聞。山長不見秋城色，日暮蒹葭空水云。” 李白對王昌齡的友情也念念不忘。后來聽說王昌齡被貶為龍標尉，特地寫詩寄送，予以安慰。李白的詩《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西�！�
冤死途中
755年安史之亂爆發，756年，59歲的王昌齡輾轉回老家途中，經亳州，被亳州刺史閭丘曉殺害。閭丘曉為什么要殺害王昌齡?史書記載甚少，留下千古之謎。但元人辛文房《唐才子傳》卷二“王昌齡”名下，有一句發人深思的話：“以刀火之際歸鄉里，為刺史閭丘曉所忌而殺”。公元757年，張鎬奉命平定“安史之亂”。這年秋天，為解宋州(今河南商丘一帶)之圍，令亳州刺史閭丘曉率兵救援。為人傲慢、剛愎自用的閭丘曉，看不起布衣出身的張鎬，更怕仗打敗了“禍及于己”，于是故意拖延時間，按兵不動，致使貽誤戰機，宋州陷落。張鎬以貽誤軍機罪，處死閭丘曉。在行刑時，閭丘曉露出一幅可憐相，乞求張鎬放他一條生路：“有親，乞貸余命”，意思是家有老母需要贍養。張鎬不愧是宰相之材，一句話就把閭丘曉擋了回去：“王昌齡之親，欲與誰養?”。
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