古詩閱讀答案
在平日的學習、工作和生活里，大家都知道一些經典的古詩吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。那什么樣的古詩才是經典的呢？下面是小編為大家收集的古詩閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古詩閱讀答案1
野泊對月有感① 周莘
可憐江月亂中明，應識逋逃②病客情。
斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。
酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。
欲問行朝③舊消息，眼中盜賊尚縱橫。
注：①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋逃，此處意為逃避戰亂。③行朝，指朝廷遷移不定。
8．詩的頷聯是怎樣描寫“野泊”所見之景的？請簡要分析。（5分）
9．詩的最后兩聯分別表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句具體分析。（6分）
8．①動靜結合（或視聽結合）。（2分）②前一句寫靜景（視覺），詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜；（1分）后一句寫動景（聽覺），耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲，暗指兵荒馬亂。（1分）動靜結合，渲染了空茫凄涼的`意境。（1分）
9．①漂泊思歸之情。（1分）“酒添客淚”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，（1分）“歸心”則透露了詩人的思歸之情。（1分）②憂國傷時之情。（1分）“欲問行朝舊消息”一句表現了詩人對朝廷的關切，（1分）“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。（1分）（意思對即可）
古詩閱讀答案2
乙巳游日本絕句
［清］吳保初
萬頃云濤立海灘，天風浩蕩白鷗閑。
舟人哪識傷心地，為指前程是馬關。
過馬關
［清］康有為
碧海沉沉島嶼環，萬家燈火夾青山。
有人遙指旌旗處，千古傷心是馬關。
【注】①吳保初（1869—1913），字彥復，安徽廬江人。本詩為詩人1905年東游日本途經馬關時所作。②馬關：在日本本洲島西南端。1895年，中日甲午戰爭失敗后，李鴻章與日本簽訂了喪權辱國的《馬關條約》。③康有為（1858—1927），字廣廈，中國近代政治家、教育家和文學家，資產階級改良主義的代表人物。
8.吳保初在詩中是用什么方法表達情感的？請簡要分析。（5分）
【知識點】本題考查鑒賞詩歌表現手法的能力, 能力層次為D（鑒賞評價）。
【答案和解析】答案：示例一：運用了反襯（對比）的藝術手法。（2分）前兩句勾畫了一幅壯闊安謐、和平安寧的海邊風景圖，以樂景襯哀情，為后兩句抒發國恥之悲張本。后兩句通過船夫并不知道“馬關”在歷史上有何令人傷心的含義，進而表達了強烈的國恥之悲。（3分）
示例二：觸景生情，寓情于景。（2分）詩人航行海上，途經馬關島，不由聯想到當年喪權辱國的馬關條約，國恥之悲油然而生。（3分）
解析：詩歌前兩句寫景，后兩句敘事。寫景勾畫了一幅壯闊安謐、和平安寧的海邊風景圖，但下文緊接著用“傷心”二字點出詩人情感，表達了強烈的國恥之悲。
【思路點撥】①掌握常用的表現手法，表現手法,也就是藝術手法，分析文學作品的表現手法應從以下四方面考慮：表達方式—敘事，議論，描寫（細節、動靜、虛實、正側、白描、場景），抒情（直抒胸臆、間接抒情) ；修辭手法—比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問和反問等；寫作手法—渲染、烘托、對比、襯托、象征、聯想、想象、比興、化用典故、托物言志、借古諷今以及情景關系（觸景生情、以情馭景、情景交融）；結構技巧—抑揚、卒章顯志。②理解各類手法的特點。
9.兩首詩都寫到“傷心”和“馬關”，二者表達的思想感情是否相同？為什么？（6分）
【知識點】本題考查鑒賞古代詩歌關鍵詞語含義的能力, 能力層次為D（鑒賞評價）。
【答案和解析】答案：相同，都表現了對于簽訂喪權辱國的《馬關條約》的痛恨之情。（3分）吳詩通過船夫不知《馬關條約》的傷痛反襯詩人對于國恥的“傷心”；康詩直抒胸臆，表達了《馬關條約》給詩人帶來的`“傷心”。（3分）。
解析：要注意注解中有關“馬關”的解釋，并聯系歷史知識來作答。
【思路點撥】鑒賞古代詩歌作者情感，①理解詞句的意思。要牢固地樹立結合具體的語境來理解詞義的觀念；②把握詩歌的結構層次。一首詩多半是有幾層意思組合而成的，即使是絕句、律詩這樣的短詩，我們仍可以將其分成幾個層次（一般是兩句一個層次），分解以后再進行綜合，就容易準確地理解詩意，把握詩人的情感。分層后，還應琢磨一下層與層之間詩意是如何轉換的，即如何過渡銜接的；③掌握詩歌常用的修辭方法和表達技巧；④體味詩歌所描繪的意境，體會詩人所抒發的情感。
【詩詞賞析】
這首詩抒發了詩人對倍受欺凌的祖國無限傷痛的情懷。前兩句寫景，后兩句寫椎心之痛：茫茫大海浩瀚無邊，大海上空白云漫卷，遠望似與大海相連。浩蕩強勁的海風掀起萬頃波濤，涌向日本本洲島西南的海灘。在這水天一色，蒼茫空闊的云海之間，只有羽毛潔白的海鷗最為悠閑了。它不顧浪涌云飛，舒展著雙翼在海天之間自由自在地飛翔。這是一幅多么壯闊安謐、和平安寧的海邊風景！可是，誰能想象到十年前曾在此地演出一場弱肉強食的丑劇呢？詩人正凝神觀賞海景時，同行的船夫指著前方說，再往前行一程就到馬關了。船夫看來并不知道“馬關”在歷史上有何令人傷心的含義。
1899年康有為自美洲東歸途徑日本赴香港時，也寫下了首絕句：“碧海沉沉島嶼環，萬家燈火夾青山。有人遙指旌旗處，千古傷心是馬關。”，委婉地抒寫了喪權辱國的深痛之情。兩首詩構思可謂偶合，但比較而言，吳保初詩通篇運用反襯對比，更顯出深沉蘊藉、刻骨銘心的力量。
古詩閱讀答案3
暮江吟
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
①殘陽：將落山的太陽光。②瑟瑟：碧綠色。③憐：愛。④真珠：即珍珠。⑤月似弓：農歷九月初三，上弦月，其彎如弓。
相關試題及閱讀答案
（1）殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果？
答：這是因為太陽已經接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，用“鋪”準確、形象。運用“鋪”字，表現了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。
(2)、詩人為什么覺得“九月初三夜”是可憐的？試結合詩句作具體分析。
答："可憐”意為可愛。詩人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠般的露珠，深藍的天幕上懸掛著一張精巧銀弓般的新月，所以才脫口而出贊美這可愛的夜晚。
二：
本詩的感情基調是沉醉和喜悅。
本詩哪個字用的好？
答：鋪字好。一是切景：鋪字形象而又準確的表現了此時殘陽斜照的角度和強度。二是切情：照字力度太強，鋪字顯得平緩，寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安閑、溫柔之感，表達了作者對此情此景的喜愛和陶醉之情。
三：
①詩人選取了兩組景物進行描寫，這兩組景物是紅日西沉、新月初升。
前兩句詩人抓住江面呈現出的兩種顏色，在景物描寫中寄予了詩人的喜悅之情。
②談談你對后兩句詩的欣賞：
答：“可憐”二字，透露出詩人無限喜悅之情，“初三夜”，正是上弦月，一個比喻“月如弓”，信手拈來一般，卻是何等傳神！大江之濱，草地之上，露水如凝，又是一個比喻“露似真珠”，尋常喻體，卻也傳達出無限生機，無限情意。
賞析：
《暮江吟》是白居易“雜律詩”中的一首。這些詩的特點是通過一時一物的吟詠，在一笑一吟中能夠真率自然地表現內心深處的情思。
詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進行描寫。前兩句寫夕陽落照中的江水。“一道殘陽鋪水中”，殘陽照射在江面上，不說“照”，卻說“鋪”，這是因為“殘陽”已經接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，確象“鋪”在江上，很形象；這個“鋪”字也顯得平緩，寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安閑的感覺。“半江瑟瑟半江紅”，天氣晴朗無風，江水緩緩流動，江面皺起細小的波紋。受光多的部分，呈現一片“紅”色；受光少的地方，呈現出深深的碧色。詩人抓住江面上呈現出的`兩種顏色，卻表現出殘陽照射下，暮江細波粼粼、光色瞬息變化的景象。詩人沉醉了，把自己的喜悅之情寄寓在景物描寫之中了。
后兩句寫新月初升的夜景。詩人流連忘返，直到初月升起，涼露下降的時候，眼前呈現出一片更為美好的境界。詩人俯身一看：呵呵，江邊的草地上掛滿了晶瑩的露珠。這綠草上的滴滴清露，多么象鑲嵌在上面的粒粒珍珠！用“真珠”作比喻，不僅寫出了露珠的圓潤，而且寫出了在新月的清輝下，露珠閃爍的光澤。再抬頭一看：一彎新月初升，這真如同在碧藍的天幕上，懸掛了一張精巧的弓！詩人把這天上地下的兩種景象，壓縮在一句詩里──“露似真珠月似弓”。作者從弓也似的一彎新月，想起此時正是“九月初三夜”，不禁脫口贊美它的可愛，直接抒情，把感情推向高潮，給詩歌造成了波瀾。
詩人通過“露”、“月”視覺形象的描寫，創造出多么和諧、寧靜的意境！用這樣新穎巧妙的比喻來精心為大自然敷彩著色，描容繪形，令人嘆絕。由描繪暮江，到贊美月露，這中間似少了一個時間上的銜接，而“九月初三夜”的“夜”無形中把時間連接起來，它上與“暮”接，下與“露”、“月”相連，這就意味著詩人從黃昏時起，一直玩賞到月上露下，蘊含著詩人對大自然的喜悅、熱愛之情。
這首詩大約是長慶二年（822）白居易寫于赴杭州任刺史途中。當時朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的滋味，自求外任。這首詩從側面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。途次所見，隨口吟成，格調清新，自然可喜，讀后給人以美的享受。
古詩閱讀答案4
半山亭
[元]于石
萬疊嵐①光冷滴衣，清泉白石鎖煙扉。
半山落日樵相語，一徑寒松僧獨歸。
葉墮誤驚幽鳥去，林空不礙斷云飛。
層崖峭壁疑無路，忽有鐘聲出翠微。
【注】①嵐：山間霧氣。
21.結合前三聯簡要分析半山亭周圍環境的主要特點。（3分）
22.賞析“忽有鐘聲出翠微”一句中的“忽”和“出”字。（4分）
答案：
21．幽靜。清泉白石被云霧繚繞，僧人獨自走在長滿松樹的小徑上，樹林的空隙偶爾可見白云在飄移，描寫了環境的“幽”；樵夫間相互應答，鳥被落葉的聲音驚起，襯托了環境的“靜”。
評分標準：共3分。答出特點得1分，結合詩句具體分析得2分。（如回答“冷寂”“寂靜”“清幽”等，言之成理亦可）
22．①“忽”：忽然，有出人意料之意。到了層崖峭壁間，突然傳來的鐘聲使本覺無路可走的詩人又有了希望，傳達出山重水復疑無路，柳暗花明又一村的驚喜。②“出”：飄出，傳出。既寫出了鐘聲的悠揚，又襯托出山林的靜謐。經久不息的'鐘聲從深藏在翠色千重的山林的寺院中傳出，表達了詩人向往山林自由寧靜生活的思想感情。
評分標準：共4分。答出1點得2分（意思的理解1分，作用和情感分析1分）。
古詩閱讀答案5
古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
蘇秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以蘇，喜而有作
曾幾
一夕驕陽轉作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。
千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心。
8．古人寫詩講究一字傳神，請簡析“夢回涼冷潤衣襟”中“潤”字的妙用。(5分)
答：_____________________________________________________________________
9．這首詩頸聯表達了作者什么樣的心情？是怎樣表現的？(6分)
答：_____________________________________________________________________、
8、“潤”浸潤、滋潤（1分）；久晴亢旱，驕陽似火，人們期盼著甘霖。詩人一夜夢醒，忽感霖雨已降，炎氛全消，（2分）；“潤”字不僅傳出那種浸透全身的生理上的舒適感、清涼感，而且傳達出久旱逢甘霖后心理上的熨貼感、喜悅感。（2分）。
9、①頸聯“千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音”酣暢淋漓的`抒發出詩人久旱逢甘霖，秋田將以蘇的欣喜之情。（2分）②詩人想象“大雨三日”的作用：千里平疇，一片青綠，生機勃勃。（1分）然后收歸眼前，直抒“聽雨”之喜：把雨落梧桐的瀟瀟聲響當作最美妙的的音樂來欣賞。（1分）虛實相生（1分）、直抒胸臆。（1分）
古詩閱讀答案6
思遠人
晏幾道
紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。
淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。
1、這首詞表達了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用？（4分）
【解題思路】解答時要聯系全詞詞句，聯系題目、作者的情況，準確把握。從題目上——思遠人，可以看出這是一首思念懷人之作；在寫法上，借秋景、飛云、歸鴻等意象來表現這一情感，從詞的每一個意象上去思考，聯系作者的思念之情去作答即可。
【易錯點撥】作用不能從形式和內容量方面去做答，即不能從表達的情感上和描寫的畫面上入手。
【參考答案】這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。
2、“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關系？“紅箋為無色”的原因是什么？請簡要分析。（4分）
【解題思路】通過閱讀，理解詩歌內容，把握各個意象之間的關系，是解答本題的關鍵。用什么研墨——淚水也，以淚水研墨，和淚作書。情到至極，思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，以致紅箋因而褪去了顏色。
【易錯點撥】不理解意象之間的關系，作者所選的'意象，都是為了一個目的，表達他的思念之情。
【參考答案】關系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。
原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。
【賞析】這首詞后人評為“癡人癡事”。相思情苦，以淚洗面，還算常事；以淚研墨，卻是癡態；以淚和墨潤筆作書，更屬癡絕。結語不說紅箋因淚褪色，反說情深使紅箋無色，語似無理，卻是慧心妙語，令人稱絕。上片由寫景引出“千里念行客”這一中心。首句由物候點明季節，景物氛圍渲染出離別的悲涼氣氛，三、四句旨在懷人。下片承“千里念行客”一句，因寄書不得，思念之情無由寄托，故而彈淚。全詞用夸張的手法表情達意，寫出感情發展的歷程，在文筆上用筆甚曲，下字甚麗，宛轉入微，味深意厚。
說明文中的主觀題
1、對文中的內容進行簡明、準確的改寫。如：根據提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。
2、對文中內容進行合理的補寫。如：加標題、結合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。
3、聯系實際舉例說明。（要符合文段的說明中心的要求）
4、對文章說明的現象提出合理化建議與設想。（要有科學性，切忌胡編亂造）
5、對語言的表達特色進行評說。（結合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）。
描寫手法的作用
（1）讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
（2）明確描寫類型及相關知識：
外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征。
語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界。
動作（細節）描寫的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。
心理（神態）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界。
古詩閱讀答案7
旅次洋州寓居郝氏林亭
方 干
舉目縱然非我有，思量似在故山時。
鶴盤遠勢投孤嶼，蟬曳殘聲過別枝。
涼月照窗欹枕倦，澄泉繞石泛觴遲。
青云未得平行去，夢到江南身旅羈。
（1）頷聯描寫了什么樣的景象？結合全詩說說蘊含了怎樣的感慨？
（2）簡要分析尾聯在全詩中的作用。
參考答案
（1）描寫了傍晚時分鶴飛蟬鳴（鶴從高空向孤嶼盤旋而下，蟬鳴不已拖著尾聲飛向別的樹枝）的景象。寄寓了懷才不遇、雖自視清高脫俗而又無可奈何的感慨。
解析：本題考查對詩歌形象（景物形象）的分析能力和對思想內容的把握。解答此題，需抓住頷聯的“鶴”和“蟬”兩種意象進行描述。感慨要重點分析“投”“過”“孤”“別”等關鍵詞，這些詞體現了詩人的脫俗與清高，反映了作者的身世之慨，自悲自嘆，卻又無可奈何的.心境。
（2）①內容上，點出內心隱痛的原因：懷才不遇、仕途不暢，旅居異地、思念故鄉。②形式上，末句以“身旅羈”和首句的“非我有”相照應，又回扣詩題的“旅次”二字，結構嚴謹。
解析：本題考查詩歌結尾的作用。詩歌結尾或畫龍點睛、或給人啟迪、或照應開頭等。作用要結合全詩具體分析，可以從內容和形式兩方面作答。
古詩閱讀答案8
菊
鄭谷
王孫莫把比蓬蒿，
九日枝枝近鬢毛。
露濕秋香滿池岸，
由來不羨瓦松①高。
[注一]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。
1.這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。請發揮想象，把該詩句所呈現的景象描繪出來。(2分)
答：
2．結合全詩，對“由來不羨瓦松高”一句進行簡要賞析。(2分)
答：
一、(4分)
1．(2分)沾滿晨露的.叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想 象合理，描寫形象，能再現詩句所描寫的畫面即可計分，否則酌情扣分)
2．(2分)
參考示例l：詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質。
參考示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現出菊花不慕高位、不慕榮利的品質。
(表現手法把握準確計1分，分析恰當計1分；語意相近即可)
古詩閱讀答案9
萬頃滄海萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。
摩挲數尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。
【試題】
1、前兩句詩寫出了“水”“天”_________ 、_________的特點。
2、詩中暗示了詩人將遠行，傷別離。你從哪一句中讀出這一點？請簡要分析。
【參考答案】
1、（1）空闊（寬闊、高遠）（2）澄澈（明凈）
2、示例一：第二句。寫飛翔的白鷗成雙成對，暗示詩人與親人別離的形單影只。
示例二：第三句。中國古詩寫柳多與離別有關，詩人反復撫弄沙邊柳，正是即將遠行之人觸景傷情、情不自禁的表現。
示例三：第四句。說等待柳條成蔭時系住垂釣的扁舟，從此不再漂泊，表現眼下正有離別之愁。
【賞析】
全詩由江上景寫到心中情，雖然傳遞了詩人一縷輕愁，但景象開闊，格調明快，并不陷于頹喪，表現出詩人闊大開朗的精神氣質。
萬頃滄江之上，一派濃重的秋意。江面上，波平如鏡；遠遠地飛來兩團白雪，直待它們飛近了，飛到了眼前，才發現那竟然是一對雪白江鷗。
作者采用了由大到小，由遠及近，由靜到動方法，寫出了“水”“天”的'空闊、靜穆、澄澈的特點，充滿著勃勃生機。
“鏡天飛雪一雙鷗”一句使用了比喻和反襯的修辭方法，形象地寫出了晴空無云，澄清明凈，如一面鏡子；同時“飛雪”形象地寫出了白鷗飛舞忽高忽低的情態；“雙鷗”進入詩人的視野，反襯了詩人內心的孤寂。
“待汝成陰系釣舟”一句可謂石破天驚，神來之筆，出人意表。千百年來，詩人們的筆下，“柳”總與“別”相關，詩人在這里卻不落窠臼，另翻新意，用擬人化的手法，把“柳”與“不別”搭在一起，運思既妙，立意也高，字面上并不曾訴說羈旅孤客之怨思離情，而讀者卻能心領神會，這就比明白道出顯得更動人、更雋永。著一“系”字，不僅抒寫出了自己惜別的心情，而且切合柳枝修長的特點，造語堪稱天然而含蓄，新穎而貼切。
“待汝成陰系釣舟”，使用了擬人的修辭方法，寫出了詩人對柳樹長大的期盼和等待。詩人一生為生計所迫而常年奔走異鄉，也許明天又要登舟出發，因而詩人期待枝條成蔭時，系住我垂釣的扁舟，這不僅抒寫出了自己惜別的心情，又表達了對安定生活的向往。
古詩閱讀答案10
始聞秋風
劉禹錫
昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。
馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。
【注】颼飗：形容風聲。
（1）這首詩的首聯運用了怎樣的表現手法?請作簡要分析。（6分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）秋天的一景一物無不觸動著詩人的情懷。請結合“動”“開”二字分析這首詩的頸聯，說說詩人在詩中抒發了怎樣的.情懷?（4分）
8.參考答案：
(1)運用了擬人、對比的手法。（修辭手法各1分）
擬人手法：作者創造了一個有知有情的形象“我”，也即詩題中的秋風，當它重返人間，就去尋找久別的詩人“君“，也即詩人。（2分）
對比手法：秋風去年與詩人分別，而今聽到秋蟬鳴叫又回到詩人身邊，今昔對比形象而準確地點明秋風去而復還的特點。（2分）
(2)頸聯描寫駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青云，這一“動”一“開”，極為傳神地刻畫出駿馬一展驥足，奔馳疆場和鷙雕展翅藍天，搏擊長空的形象。（1分）它不僅反映了它們內心的“思”和“盼”，還從側面顯示出秋風給它們帶了虎虎生氣。（1分）感情：抒發了詩人不服老，還想為國立功的昂揚斗志和積極進取的豪情。（2分）
古詩閱讀答案11
送徐興公還家答案
【明】謝肇淛
楓落空江生凍煙，西風羸馬不勝鞭。
冰消浙水知家近，春到閩山在客先。
斜日雁邊看故國，孤帆雪里過殘年。
憐予久負寒鷗約，魂夢從君碧海天。
【注】謝肇淛，明后期著名詩人，福建人，長期在外做官。徐興公，詩人同鄉好友。
1、對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）
A、首句描寫楓葉飄落在空闊的江面上，江面上飄蕩著凍人的寒煙，西風瑟瑟地吹著，詩人渲染了蕭瑟凄涼的氛圍烘托友人歸家的心情。
B、首聯中“羸馬不勝鞭”一句生動傳神地描寫了瘦馬疲憊羸弱的狀況，讓讀者感受到了友人歸家途中的.辛苦。
C、頷聯描寫浙水冰塊消融，春天已到閩山，字里行間流露出友人對家鄉的向往之情。
D、頸聯詩人用“斜日雁邊”“孤帆雪里”的景物描寫表達自己獨處異鄉的孤獨愁苦之情。
E、尾聯“寒鷗約”的典故含蓄表達了詩人歸隱的情懷，而“魂夢從君”一句表達了詩人決定棄官隨友而去之意。
2、這首詩是如何表現詩人復雜的情感的？請結合具體詩句賞析。（6分）
送徐興公還家閱讀附答案
1、【答案】D，3分；E，2分。
【解析】本題考查詩歌閱讀和理解的綜合能力，涉及到詩歌的意象、意境、情感、表現手法等多個方面的考查。這就要求學生全面理解詩意，把握情感，從各方面吃透詩歌。D項，錯在不是表達自己獨處異鄉的孤獨愁苦之情，而是想象朋友旅途勞頓、在路上度過殘年的情景。E項，錯在尾聯并無決定棄官隨友而去之意。
2、【答案】
①借景抒情。首聯用楓葉、空江、凍煙、西風、瘦馬等意象營造了蕭瑟凄涼的氛圍，傳達出詩人對遠行朋友的牽掛惦念之情。（3分）
②對比抒情。常年異地為官的思鄉之苦。朋友雖經斜日雁邊、孤帆雪里的旅途勞頓之苦但就快回到故鄉，而自己客居在外，有家難歸。
③用典抒情。尾聯“寒鷗約”的典故含蓄表達了詩人歸隱的情懷。
④直抒胸臆。“魂夢從君”一句直接表達了自己不能歸鄉，只好魂隨友歸的思鄉之苦。
古詩閱讀答案12
五月鰣魚已至燕，荔枝盧橘未應先。
賜鮮徧及中珰第②，薦熟誰開寢廟筵③。
白日風塵馳驛騎，炎天冰雪護江船。
銀鱗細骨堪憐汝，玉筯金盤敢望傳④?
【注】①何景明：明弘治十五年進士，為官期間曾屢屢觸怒宦官佞幸;②中珰：宦官。③薦：無牲而祭曰薦，指時鮮祭品。④筯，同“箸”。
1、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A、江南鰣魚五月就運到北京，連荔枝和盧橘都不能與之爭先，對比中凸顯鰣魚之貴。
B、皇帝把新鮮的鰣魚賞賜到宮廷中每一個宦官之家，卻置宗廟于腦后。
C、詩人善用襯托，以“風塵”“炎天”“冰雪”等惡劣的環境來襯托運送鰣魚的艱難。
D、詩人詠鰣魚而不在魚的肥嫩上用重筆，詩歌雖是鋪排直陳，但寓意深邃，感情強烈。
2、本詩尾聯有什么含義?詩人借此表達了怎樣的'思想情感?
【參考答案】
1、 C C項，“惡劣的環境來襯托運送鰣魚的艱難”理解錯誤。“白日風塵馳驛騎，炎天冰雪護江船”，意思是，盡管風沙滿天，送鰣魚的驛騎仍在奔馳，遇上炎熱的暑天就在江上送魚船里用冰雪護著鰣魚。“冰雪”不是惡劣的環境，是送魚船用冰雪護著魚，以保持其鮮味。故選C。
2、 ①尾聯的含義是：鰣魚白鱗細骨實在令人喜愛，但又豈敢盼望皇帝賞賜那玉箸金盤，名貴的鰣魚只能由中珰獨享。②詩人由魚念及朝政，表達了對宦官當道的莫大諷刺(對帝王寵信宦官的失望與擔憂)，亦表達了詩人自己渴望受賜而無望的憤懣、不滿。
古詩閱讀答案13
石州引·薄雨收寒
賀鑄
薄雨收寒，斜照弄晴，春意空闊。長亭柳色才黃，遠客一枝先折。煙橫水際，映帶幾點歸鴻，東風銷盡龍沙雪。還記出關來，恰而今時節。將發。畫樓芳酒，紅淚清歌，頓成輕別。已是經年，杳杳音塵多絕。欲知方寸，共有幾許清愁？芭蕉不展丁香結。枉望斷天涯，兩厭厭風月。
這首詞寫男女相思之情。據《能改齋漫錄》卷16記載，賀鑄曾眷戀一女子，久別后，這女子寄給賀鑄一首詩，“獨倚危欄淚滿襟，小園春色懶追尋。深恩縱似丁香結，難展芭蕉一寸心。”于是，賀鑄便寫了這首《石州引》。
上片主要寫景。
小雨初晴，天氣微寒，一抹斜陽映照大地，遼闊曠遠的天宇之間已春意彌漫。作者寫的是初春的景致。接下去“長亭”二句，用了文人墨客筆下的常典。
“柳”、“留”諧音，古人送別時多折楊相贈，以表依依相思之情。“長亭”指送別的地方。秦漢十里置亭，叫作長亭，其后五里有短亭，供行人休息，也是送別親友的餞別之處。
“柳色才黃”是典型的初春景物，柳條剛剛吐芽，望去一派嫩黃。“柳色才黃”卻已“一枝先折”，這里“先”字是耐人品味的。它讓人感到主人公在隱隱約約地埋怨著什么，怨柳？怨人？或者都是。柳色才黃就已折柳相別了，實在是太急迫，太不顧及有情人的心緒了。
“先”字傳導出的是遺憾，是無奈，是一種依依難舍的情愫。接下去“煙橫”三句依然寫景。“東風”即春風。“龍沙”是地名，泛指塞外。春風吹拂，融盡塞外積雪，遠望水天一色；水天交融之處，一片煙霧繚繞，在這樣的背景上，映襯點綴著幾只歸鴻。這樣的景致，讓人感到一種春歸人未歸，鴻歸人未歸的感慨。
讀到上片結句“還記出關來，恰而今時節。”我們突然被點醒了什么，原來作者將眼前之景和當初與那位女子離別時的景致融為一體了。
下片開首四句寫離別時的情景。
“畫樓”，是雕飾華美的樓閣，這里指餞別之所。“紅淚”暗用薛靈蕓之事。
《拾遺記》中說，魏文帝（曹丕）所愛的美人薛靈蕓離別父母登車上路之時，用玉唾壺承淚，壺呈紅色。及至京師，壺中淚凝如血。
后世因而稱女子的眼淚為“紅淚”。畫樓之上，美酒佳肴，兩情相別，心上人垂淚清歌。這“頓成輕別”一句，向我們透露著無限的悔恨之意。接下去的詞句對這份悔恨、對無盡的相思表達得更為清晰、生動。“已是經年，杳杳音塵多絕。”“音塵”，原指聲音與塵埃，后借指信息。
離別已久，音信全無，這之中的愁苦到底有多少？正是“欲知方寸，共有幾許清愁？”作者告訴我們“芭蕉不展丁香結”。這一句是耐人品味的。李商隱《代贈》詩云：“芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。”丁香結是指丁香的花蕾。“芭蕉不展”與“丁香結”的`外在形態有個相似之處，那就是不舒展。
李詩正是借這相同而又相異的物象來寫有情人相思相憶而又不能相親相會的愁苦不堪。賀鑄情人的贈詩中也有句云：“深恩縱似丁香結，難展芭蕉一寸心。”賀鑄直用李商隱原句，同時又回應了情人的詩句，簡潔巧妙而又情深意切。
“枉望斷天涯，兩厭厭風月。”“厭厭”，愁苦的樣子。結句一筆寫出了兩地的苦苦相思。
賀鑄不愧是個言情高手，這首愛情詩洋洋灑灑、款款道來，牽人心緒，令人回味無窮。
古詩閱讀答案14
北闕②休上書，南山歸敝廬。不才明主棄， 多病故人疏。
白發催年老， 青陽③逼歲除。永懷愁不寐， 松月夜窗虛。
[注] ①該詩寫于唐玄宗開元十六年，四十歲的孟浩然來長安考進士落第之后。
②北闕：皇宮北面的門樓，漢代尚書奏事和群臣謁見都在北闕，后因用作朝廷的別稱。
③青陽：指春日。
1.下列對這首詞的分析和鑒賞，不正確的'兩項是( )(5分)
A.首聯字面上說“北闕休上書”，表達自己歸隱田園，不再“上書”的堅決意志。
B.頷聯中“不才”既是謙詞，又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。
C.本詩頷聯寫出因為自己生病，故友疏遠、明主見棄的凄涼之景。
D.尾聯“催”“逼”二字，形象地表達出詩人不遇明主白發早生的憤慨和激憤。
E.此詩系詩人歸隱之作，在輾轉反復、心緒極端復雜的情況下表達了一腔怨悱之情。
2.高步瀛在《唐宋詩舉要》中評價《歲暮歸南山》一詩時說：“結句意境深妙。”請結合詩句簡要分析。(6分)
答案：
1. (5分)AD(解析：A“表達自己歸隱田園，不再上書的堅決意志”錯誤，實際上表達的正是“魏闕心常在，金門詔不忘”的情意。“南山歸敝廬”本非所愿，不得已也。D.“表達出詩人不遇明主白發早生的憤慨和激憤”錯誤，是表現詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復雜感情。)
2. (6分)寒冷的冬夜，一輪冷月透過松樹，將清冷的光輝照進窗內，給詩人以清虛空寂之感。(緊扣“意境”，描述意境，2分)這句詩以景結情，語意雙關，(指出手法，2分)既是對眼前清冷、寂寥的實景客觀描寫，也是詩人求仕不得后內心愁苦與無望的真實寫照，含蓄委婉，極有韻致。(緊扣“深妙”，分析意境的含意與作用，2分)
古詩閱讀答案15
最愛東山晴后雪①
［宋］楊萬里
只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。
只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。
［注］本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦最愛東山晴后雪二絕句》中的一首。
①請簡要分析這首詩中詩人的形象。（3分）
答:
②請賞析軟紅光里涌銀山中軟、涌二字的妙處。（3分）
答:
譯文：
自己因為只顧著追逐尋覓勝景而忘記了寒冷，偶爾在春風中站立，在夕陽中放眼賞看美景。最喜愛東山天晴之后的雪景，在春日的傍晚，夕陽微弱柔軟的紅光普照在東山之上，皚皚白雪閃耀著點點光芒，那仿佛是座座銀山在向我涌來。
【試題】
1．請簡要分析這首詩中詩人的形象。
2．請賞析軟紅光里涌銀山中軟、涌二字的妙處。
【參考答案】
1．詩人只顧追尋勝景而不覺春寒，駐足春風夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。
2．軟字以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感；涌字運用比擬的手法，形象地描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。
【作者簡介】
楊萬里（11271206），字廷秀，號誠齋，江西吉州人。南宋詩人，紹興二十四年（1154年）進士。歷任國子博士，太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提舉廣東常平茶鹽公事，廣東提點刑獄，吏部員外郎等。反對以鐵錢行于江南諸郡，改知贛州，不赴，辭官歸家，閑居鄉里。在中國文學史上，與陸游、范成大、尤袤并稱南宋四家、中興四大詩人。他作詩20000多首，只有少數傳下來。楊萬里詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，也有不少篇章反映民間疾苦抒發愛國感情；語言淺近明白，清新自然，富有幽默情趣；稱為誠齋體。
【賞析】
這首詩原題為雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦《最愛東山晴后雪》二絕句，描寫了東山雪后陽光朗照的美麗景象。詩人在題目中用最愛二字，直接表達了自己對眼前景色的喜愛之情。
本詩應作于早春，天氣乍暖還寒時候。東風輕拂，萬物開始復蘇，四山開始掙脫冬日的枯黃，泛出片片青綠。詩人整日都在追逐那一片片青綠，早已忘記了早春還有絲絲寒意。在春風夕照間停留，環顧群山，原來此刻最美的是東山上那一片雪：在春日的傍晚，夕陽微弱柔軟的紅光普照在東山之上，皚皚白雪閃耀著點點光芒，那仿佛是座座銀山在向我涌來。真的美妙極了。
第一句只知逐勝忽忘寒，寫自己因為只顧著追逐尋覓勝景而忘記了寒冷。
第二句小立春風夕照間寫偶爾在春風中站立，在夕陽中放眼賞看美景。這兩句寫詩人不懼寒冷，尋覓美景，立于風中，在夕陽中欣賞美景的形象，把一個因愛美景而不顧寒冷的.癡人形象展示在讀者面前。
第三句最愛東山晴后雪直言自己最喜愛東山天晴之后的雪景。
本詩語言淺俗，但用字講究。尤其是第四句軟紅光里涌銀山，則為全詩最妙的景語，在春日的傍晚，夕陽微弱柔軟的紅光普照在東山之上，皚皚白雪閃耀著點點光芒，那仿佛是座座銀山在向我涌來。其中軟字寫出白雪映照下的夕陽紅光，是那么的柔和細微，賦予夕陽光芒以形象的觸覺，寫出了夕陽的無限美好。另一個涌字則把白雪覆蓋的群山在夕陽之下閃耀光芒，在視覺上產生向自己涌動而來的動態感描繪出來，有化靜為動的奇功。
記得楊萬里的另一寫景名篇《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。寫陽光下荷花的蓬勃、生機、活力，寫出了一種壯美之景。
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