《柔弱的人》閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編收集整理的《柔弱的人》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《柔弱的人》閱讀答案1
柔弱的人高中閱讀原文
前幾天，我曾把孩子的家庭教師尤麗婭·瓦西里耶夫娜請到我的辦公室來。需要結(jié)算一下工錢。
我對她說“請坐，尤麗婭·瓦西里耶夫娜！讓我們算算工錢吧。您也許要用錢，你太拘泥禮節(jié)，自己是不肯開口的……呶……我們和您講妥，每月三十盧布……”
“四十盧布……”
“不，三十……我這里有記載，我一向按三十付教師的工資的……呶，您呆了兩月……”
“兩月另五天……”
“整兩月……我這里是這樣記的。這就是說，應(yīng)付您六十盧布……扣除九個星期日……實際上星期日您是不和柯里雅搞學(xué)習(xí)的，只不過游玩……還有三個節(jié)日……”
（A）
“三個節(jié)日一并扣除，應(yīng)扣十二盧布……柯里雅有病四天沒學(xué)習(xí)……您只和瓦里雅一人學(xué)習(xí)……你牙痛三天，我內(nèi)人準您午飯后歇假……十二加七得十九，扣除……還剩……嗯……四十一盧布。對吧？”
(B)
“新年底，您打碎一個帶底碟的配套茶杯。扣除二盧布……按理茶杯的價錢還高，它是傳家之寶……上帝保佑您，我們的財產(chǎn)到處丟失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬樹撕破禮服……扣除十盧布……女仆盜走瓦里雅皮鞋一雙，也是出于您玩忽職守，您應(yīng)負一切責任，你是拿工資的嘛，所以，也就是說，再扣除五盧布……一月九日您從我這里支取了九盧布……”
“我沒支過！”尤麗婭·瓦西里耶夫娜囁嚅著。
“可我這里有記載！”
“呶……那就算這樣，也行。”
“四十一減二十七凈得十四。”
兩眼充滿淚水，長而修美的小鼻子滲著汗珠，令人憐憫的小姑娘啊！
她用顫抖的聲音說道：“有一次我只從您夫人那里支取了三盧布……再沒支過……”
“是嗎？這么說，我這里漏記了！從十四盧布再扣除……吶，這是您的.錢，最可愛的姑娘！三盧布……三盧布……又三盧布……一盧布再加一盧布……請收下吧！”
我把十一盧布遞給了她……她接過去，喃喃地說：“謝謝。”
我一躍而起，開始在屋內(nèi)踱來踱去。憎惡使我不安起來。
“為什么‘謝謝’？”我問。
“為了給錢……”
“可是我洗劫了你，鬼曉得，這是搶劫！實際上我偷了你的錢！為什么還說：‘謝謝’！”“在別處，根本一文不給。”
“不給？無怪啦！我和您開玩笑，對您的教訓(xùn)是太殘酷……我要把您應(yīng)得的八十盧布如數(shù)付給您！吶，事先已給您裝好在信封里了！可是何至于這樣怏怏不快呢？為什么不抗議？為什么沉默不語？難道生在這個世界口笨嘴拙行嗎？難道可以這樣軟弱嗎？”
她苦笑了一下，而我卻從她臉上的神態(tài)看出了一個答案，這就是“可以”。
我請她對我的殘酷教訓(xùn)給予寬恕，跟著把使她大為驚疑的八十盧布遞給了她。她羞羞地過了一下數(shù)就走出去了……
我看著她背影，悟想道：[17教育網(wǎng)]
“在這個世界上做個有權(quán)勢的強者，原來如此輕而易舉！”
（節(jié)選自《外國優(yōu)秀短篇小說選》）
柔弱的人高中閱讀題
5.面對“我”的“無理盤剝”，尤麗婭·瓦西里耶夫娜的態(tài)度一點點發(fā)生著變化。請完成下面表格。（2分）
（1）
（2）
6.根據(jù)上下文，將下列句子的序號分別填入原文（A）（B)處，并說明理由。（3分）
尤麗婭·瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉，牽動著衣襟，但一語不發(fā)……
尤麗婭·瓦西里耶夫娜左眼發(fā)紅，并且滿眶濕潤。下巴在顫抖。她神經(jīng)質(zhì)地咳嗽起來，擤了擤鼻涕，但———語不發(fā)！
（A）處： （B)處：
7.尤麗婭·瓦西里耶夫娜所說的“謝謝”是不是真心的感謝？根據(jù)對文本的理解回答。（3分）
8.小說最后寫到：“在這個世界上做個有權(quán)勢的強者，原來如此輕而易舉。”結(jié)合小說內(nèi)容探究它的意義。（6分）
5.爭辯（申辯），囁嚅著
柔弱的人高中閱讀答案
6.面對“我”的無理取鬧，她開始顯得憤怒，但不敢發(fā)怒表現(xiàn)出來，所以牽動著衣襟；而當“我”繼續(xù)克扣她的工錢時，她的委屈和憤怒加劇了，眼淚快下來了，所以她又以更大地克制壓抑自己，“神經(jīng)質(zhì)地咳嗽”。
7.示例一：是。是對“我”付給她報酬表示感謝。因為“在別處，根本一文不給“，與那些人比較，“我”還是比較“仁慈”的。這正符合柔弱的人慣常受辱、逆來順受的特點。
示例二：不是。“我”這樣殘酷地剝削她，她怎么可能出于真心感謝？她的“謝謝”只是出于習(xí)慣和無奈。
8. “我”故意為難尤麗婭·瓦西里耶夫娜，雖然最終還是給足了工錢，但在這過程中她的性格一步步地變得柔弱，她這種逆來順受的性格使“我”的剝削壓迫變得很容易。可見，柔弱是蠻橫存在的幫兇，它促成了強權(quán)者壓迫的得逞。這個故事還給人以更深刻的思考：社會的強權(quán)壓迫，更是柔弱者喪失自我、喪失做人尊嚴的根源，是整個專制的社會讓人不得不軟弱。
《柔弱的人》閱讀答案2
柔弱的人
契訶夫
前幾天，我曾把孩子的家庭教師尤麗婭·瓦西里耶夫娜請到我的辦公室來。需要結(jié)算一下工錢。
我對她說“請坐，尤麗婭·瓦西里耶夫娜！讓我們算算工錢吧。您也許要用錢，你太拘泥禮節(jié)，自己是不肯開口的……呶……我們和您講妥，每月三十盧布……”
“四十盧布……”
“不，三十……我這里有記載，我一向按三十付教師的工資的……呶，您呆了兩月……”
“兩月另五天……”
“整兩月……我這里是這樣記的。這就是說，應(yīng)付您六十盧布……扣除九個星期日……實際上星期日您是不和柯里雅搞學(xué)習(xí)的，只不過游玩……還有三個節(jié)日……”
尤麗婭·瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉，牽動著衣襟，但一語不發(fā)……
“三個節(jié)日一并扣除，應(yīng)扣十二盧布……柯里雅有病四天沒學(xué)習(xí)……您只和瓦里雅一人學(xué)習(xí)……你牙痛三天，我內(nèi)人準您午飯后歇假……十二加七得十九，扣除……還剩……嗯……四十一盧布。對吧？”
尤麗婭·瓦西里耶夫娜左眼發(fā)紅，并且滿眶濕潤。下巴在顫抖。她神經(jīng)質(zhì)地咳嗽起來，擤了擤鼻涕，但———語不發(fā)！
“新年底，您打碎一個帶底碟的配套茶杯。扣除二盧布……按理茶杯的價錢還高，它是傳家之寶……上帝保佑您，我們的財產(chǎn)到處丟失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬樹撕破禮服……扣除十盧布……女仆盜走瓦里雅皮鞋一雙，也是出于您玩忽職守，您應(yīng)負一切責任，你是拿工資的嘛，所以，也就是說，再扣除五盧布……一月九日您從我這里支取了九盧布……”
“我沒支過！”尤麗婭·瓦西里耶夫娜囁嚅著。
“可我這里有記載！”
“呶……那就算這樣，也行。”
“四十一減二十七凈得十四。”
兩眼充滿淚水，長而修美的小鼻子滲著汗珠，令人憐憫的小姑娘啊！
她用顫抖的聲音說道：“有一次我只從您夫人那里支取了三盧布……再沒支過……”
“是嗎？這么說，我這里漏記了！從十四盧布再扣除……吶，這是您的錢，最可愛的姑娘！三盧布……三盧布……又三盧布……一盧布再加一盧布……請收下吧！”
我把十一盧布遞給了她……她接過去，喃喃地說：“merci（謝謝——法語）。”
我一躍而起，開始在屋內(nèi)踱來踱去。憎惡使我不安起來。
“為什么‘謝謝’？”我問。
“為了給錢……”
“可是我洗劫了你，鬼曉得，這是搶劫！實際上我偷了你的錢！為什么還說：‘謝謝’！”“在別處，根本一文不給。”
“不給？無怪啦！我和您開玩笑，對您的教訓(xùn)是太殘酷……我要把您應(yīng)得的八十盧布如數(shù)付給您！吶，事先已給您裝好在信封里了！可是何至于這樣怏怏不快呢？為什么不抗議？為什么沉默不語？難道生在這個世界口笨嘴拙行嗎？難道可以這樣軟弱嗎？”
她苦笑了一下，而我卻從她臉上的神態(tài)看出了一個答案，這就是“可以”。
我請她對我的殘酷教訓(xùn)給予寬恕，跟著把使她大為驚疑的八十盧布遞給了她。她羞羞地過了一下數(shù)就走出去了……
我看著她背影，悟想道：
“在這個世界上做個有權(quán)勢的強者，原來如此輕而易舉！”
（節(jié)選自《外國優(yōu)秀短篇小說選》）
1.本文講述了一個什么故事？請根據(jù)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果進行概述。（5分）
2..根據(jù)下面表格的提示，結(jié)合上下文，分析小說是如何將“柔弱的人”的`柔弱性一步步展現(xiàn)出來的。（8分）
情節(jié)發(fā)展
尤麗婭的語言
起初
①“四十盧布……”
②“兩月另五天……”
③“我沒支過！”
接著
④“呶……那就算這樣，也行。”
然后
⑤“有一次我只從您夫人那里支取了三盧布……再沒支過……”
最后
⑥“merci（謝謝——法語）。”
3.尤麗婭感謝“我”，“我”為什么卻“憎惡”而又“不安”？（5分）
4．你從尤麗婭的“在別處，根本一文不給”的回應(yīng)中，看出小說描寫的是一個怎樣的社會？（４分）
參考答案
1.本文講述了這樣一個故事：“我”與家庭教師尤麗婭結(jié)算工錢，在“我”蠻不講理、故意克扣工錢的過程中，她只是一味退讓、妥協(xié)，沒有絲毫的反抗，“我”對她的表現(xiàn)十分憤怒，但最終還是給了她應(yīng)得的八十盧布。
2.起初在“我”的無理取鬧中，尤麗婭還本能地進行爭辯，接著隨著“我”的步步緊逼，尤麗婭開始屈服，然后還善良地坦白自己曾“支取了三盧布”，最后拿著被“我”無理克扣后僅剩的十一盧布說“謝謝”。小說通過對“我”蠻橫逼迫和尤麗婭怯弱退縮的描寫，淋漓盡致地將“柔弱的人”逆來順受的性格特點一步步展現(xiàn)出來了。[“本能爭辯——屈服——善良坦白——感謝”每一步2分。]
3．因為尤麗婭的逆來順受、懦弱到了如此地步，使“我”無法忍受，所以“我”感到憎惡。由此，“我”聯(lián)想到社會上“尤麗婭”們的不抗爭，對這種普遍的病態(tài)現(xiàn)象感到不安。[“憎惡”3分，“不安”2分。意思對即可。]
4.描寫的是一個強權(quán)橫行霸道、弱者逆來順受的黑暗社會。[答對1點2分，意思對即可。]
《柔弱的人》閱讀答案3
柔弱的人
契訶夫
前幾天，我曾把孩子的家庭教師尤麗婭·瓦西里耶夫娜請到我的辦公室來。需要結(jié)算一下工錢。
我對她說：“請坐，尤麗婭·瓦西里耶夫娜！讓我們算算工錢吧。您也許要用錢，你太拘泥禮節(jié)，自己是不肯開口的……呶……我們和您講妥，每月三十盧布……”
“四十盧布……”
“不，三十……我這里有記載，我一向按三十付教師的工資的……呶，您待了兩個月……”
“兩月零五天……”
“整兩月……我這里是這樣記的。這就是說，應(yīng)付您六十盧布……扣除九個星期日……實際上星期日您是不和柯里雅一塊兒學(xué)習(xí)的，只不過游玩……還有三個節(jié)日……”
尤麗婭·瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉，牽動著衣襟，但一語不發(fā)……
“三個節(jié)日一并扣除，應(yīng)扣十二盧布……柯里雅有病四天沒學(xué)習(xí)……你只和瓦里雅一人學(xué)習(xí)……你牙痛三天，我內(nèi)人準您午飯后歇假……十二加七得十九，扣除……還剩……嗯……四十一盧布。對吧？”
尤麗婭·瓦西里耶夫娜左眼發(fā)紅，并且滿眶濕潤。下巴在顫抖。她神經(jīng)質(zhì)地咳嗽起來，擤了擤鼻涕，但一語不發(fā)！
“新年底，您打碎一個帶底碟的配套茶杯。扣除二盧布……按理茶杯的價錢還高，它是傳家之寶……上帝保佑您，我們的財產(chǎn)到處丟失！而后呢，由于您的疏忽，柯里雅爬樹撕破禮服……扣除十盧布……女仆盜走瓦里雅皮鞋一雙，也是出於您玩忽職守，您應(yīng)對一切負責，您是拿工資的嘛，所以，也就是說，再扣除五盧布……一月九日您從我這里支取了九盧布……”
“我沒支過！”尤麗婭·瓦西里耶夫娜囁嚅著。
“可我這里有記載！”
“呶……那就算這樣，也行。”
“四十一減二十七凈得十四。”
兩眼充滿淚水，長而修美的小鼻子滲著汗珠。令人憐憫的`小姑娘啊！
她用顫抖的聲音說道：“有一次我只從您夫人那里支取了三盧布……再沒支過……”
“是嗎？這么說，我這里漏記了！從十四盧布再扣除……吶，這是您的錢最可愛的姑娘！三盧布……三盧布……又三盧布……一盧布再加一盧布……請收下吧！”
我把十一盧布遞給了她……她接過去，喃喃地說：“謝謝。”
我一躍而起，開始在屋內(nèi)踱來踱去。憎惡使我不安起來。
“為什么‘謝謝’？”我問。
“為了給錢……”
“可是我洗劫了你，鬼曉得，這是搶劫！實際上我偷了你的錢！為什么還說：‘謝謝’？”
“在別處，根本一文不給。”
“不給？怪啦！我和您開玩笑，對您的教訓(xùn)是太殘酷了……我要把您應(yīng)得的八十盧布如數(shù)付給您！吶，事先已給您裝好在信封里了！可是何至于這樣怏怏不快呢？為什么不抗議？為什么沉默不語？難道生在這個世界口笨嘴拙行嗎？難道可以這樣軟弱嗎？”
她苦笑了一下，而我卻從她臉上的神態(tài)看出了一個答案，這就是“可以”。
我請她對我的殘酷教訓(xùn)給予寬恕，接著把使她大為驚奇的八十盧布遞給了她。她羞怯地點了一下數(shù)就走出去了……
我看著她的背影，沉思著：
“在這個世界上做個有權(quán)勢的強者，原來如此輕而易舉！”
4．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是
A．小說以“柔弱的人”為題目，一方面表達了對尤麗婭的同情，另一方面有一定的諷刺意味。
B．作品主要運用語言描寫和肖像描寫，生動形象地刻畫了尤麗婭逆來順受的柔弱性格。
C．尤麗婭對“我”說“謝謝”，一是為了表現(xiàn)自己作為教師的風度修養(yǎng)，二是為了諷刺“我”。
D．本篇小說幽默辛辣，不僅有力地揭露社會的不合理，也有著讓人心酸傷懷的恒久魅力。
5．“在這個世界上做個有權(quán)勢的強者，原來如此輕而易舉！”想表達的真正意思是什么？
6．“我”也是作者濃墨重彩描寫的一個人物，作者對“我”的刻畫入木三分，你怎樣評價這個人物？請結(jié)合原文分析。
參考答案
4． A（B項“肖像描寫”錯，應(yīng)是神態(tài)描寫。C項說“謝謝”的目的是“為了給錢”，是一種無奈。D項小說“幽默”錯。）
5．弱者的逆來順受是強權(quán)橫行霸道的幫兇。社會的強權(quán)壓迫，更是柔弱者喪失自我、喪失尊嚴的根源。揭示了專制社會壓迫和剝削勞動人民的黑暗。
6．“我”是一個復(fù)雜而又充滿矛盾的形象。從作者安排情節(jié)的角度來看，“我”是一個正直善良，憎惡黑暗社會的人。如文中“我”的5個反問句，表現(xiàn)了“我”希望通過尤利婭的反抗來打破社會賦予的枷鎖。；從作者刻畫人物的目的來看, “我”代表著吝嗇、蠻不講理的“有權(quán)勢的強者”。作為雇主，再三利用尤麗婭的逆來順受克扣工資，話語雖顯得彬彬有禮，實則道貌岸然。
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