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    鋼琴學習中斷奏連奏以及跳奏的訓練

    時間:2022-09-23 09:03:36 樂理教程

    鋼琴學習中斷奏連奏以及跳奏的訓練

      轉眼間充滿意義的學習生活就已結束了,想必你學習了很多新學習技巧,是時候回頭總結這段時間的實習生活,寫一份學習總結了。可是怎樣寫學習總結才能出彩呢?以下是小編為大家整理的鋼琴學習中斷奏連奏以及跳奏的訓練,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    鋼琴學習中斷奏連奏以及跳奏的訓練

      鋼琴學習中斷奏連奏以及跳奏的訓練

      一、斷奏的種類及練習

      常進行的非連奏訓練有兩種:一種是手臂斷奏的訓練。另一種是手指的非連奏訓練。手指非連音通常稱半跳音訓練或顆粒性手指樂句訓練。斷奏練習可以從單音訓練逐漸到雙音再至和弦的訓練。

      單音訓練時,最好先從3指開始,因為3指在五個手指的中間,比較容易支撐,3指訓練好了,利于保持手型。3指訓練后緊接著是2指、4指的支撐訓練,最后是拇指和小指的訓練。(對幼兒,小指的訓練要謹慎)5個手指經過單獨的訓練后,就可以利用好聽的小曲進行5個手指的連續斷奏訓練了。

      雙音斷奏是在單音斷奏后進行的。根據學琴者單音斷奏掌握的情況,可分別從2、4指三度雙音到1、5指五度雙音的斷奏練習中訓練手臂重力下掉與手指、手架支撐能力,然后再作1、3指和3、5指的雙音練習,在雙音訓練的基礎上,逐漸開始和弦的斷奏練習。

      和弦斷奏一開始以三和弦及其轉位為主,其手型手位相同要把位置弄準確,手不必抬得過高,略抬起來后重量送下去即可。彈奏雙音、和弦時,手腕必須起承上啟下的作用,靈活而有彈性地將手提起帶向下一個和弦的音位。

      二、連奏及其練習

      1.連奏的含義

      連奏是音與音之間的相連。第一音彈奏后第二音下鍵發出音響后,方能離鍵。即每次彈奏時前一個音發聲后,要等下一音下鍵發聲后才能離鍵,音與音之間連成一條線,稱為連奏。連奏是彈奏的核心,鋼琴樂曲中的絕大部分都要運用連奏彈奏。

      2.連音的動作

      連音的動作視樂句的長短而定的,每一句的第一個音要求手臂的重量自然落到正在彈奏的手指指端。彈奏每個音的時候,要使手臂放下的重量從一個手指轉移到另一個手指上,不能斷開(斷開即成斷奏)、直到重量移至樂句的最后一個音,發出音響后手臂才可以做到“提起來”的動作,這個動作我們又可以稱為樂句與樂句之間的呼吸動作。

      3.連音的練習

      彈連音時像唱歌一樣,有短句、有長句,歌唱時是一口氣唱一句,彈琴時是手指用一個力量彈一句。初學連奏時必須將自己所彈的樂曲唱一遍,看看有幾個樂句,需要幾次手臂的落、起動作來完成全曲的樂句,使自己養成良好的讀譜習慣。如果是初學連奏,最好從兩個音的連奏和三個音的連奏開始彈奏。

      兩個音的連奏,第一個音與非連音奏法相同。彈奏前手臂要自然抬起,帶動肘、腕,指尖對向鍵盤,然后手臂重量自然落下,力沉到正在彈奏的手指指端(手腕必須放松)彈第二音是將第一個音的重量轉移過去,待琴鍵發出聲音后,再用手臂帶動肘,將手指輕輕提起。

      三個音一組的連音彈奏與兩個音相同,只是第一個音下鍵后要將重量轉移給第二個音,第二個音轉移給第三個音發出音響后,方能做“提起來”的動作。

      三、跳奏及其練習

      1.跳奏的含義

      跳奏奏法與非連音奏法中的斷奏中的斷奏訓練有相同之處,都要求音與音之間要斷開。所不同的是跳音都有彈下去反彈起來的快速下鍵、快速離鍵的動作。

      2.跳奏的時值

      跳奏的記號是在音符符頭的上方或下方有一圓點“.”或三角“”為標志,離鍵反彈的速度根據跳音記號而定,如音符上標有圓點,只能彈原音音符時值的1/2時間,如音符上有三角,只能彈原音符時值的1/4的時間。第二種跳奏要求手指反彈離鍵速度更快更敏捷,例如布格繆勒練習曲作品100號第9首《行獵》就是很好的例子。

      3.跳奏的方法

      根據音符時值長短,速度要求快或慢以及音樂情緒的渲染有不同的跳音彈奏方法。可以有用手臂、手腕、手指力量彈奏的跳音。用不同的奏法會彈奏出不同音色的跳音,能夠表達出不同的情緒。初學者最好從手臂斷奏開始,先訓練手臂下上離鍵動作,然后過渡到手臂跳音,下鍵后手腕、手臂放松,利用手指的反彈力量,迅速離鍵。掌握了手臂跳音后,可進行手腕和手指跳音練習。手指跳音要求指關節上、下動作快,有爆發力,手指快速下鍵后,指尖快速支撐力量,力量要集中,并利用指尖和指一關節的力量迅速離鍵,反彈起來。手腕跳奏的發力及反彈的動作點在手腕,通過腕關節放松而有彈性的下、上動作,加上手指反彈力完成手腕的跳音。

      以上三種奏法單獨訓練后,也可把含有幾種奏法的樂曲作為綜合練習的教材,用以培養演奏者的樂感和彈奏能力。

      鋼琴演奏中斷奏、跳奏方法要點

      鋼琴奏法主要分為三種:斷奏、跳奏、連奏,這三種奏法貫穿于所有鋼琴作品中,表達不同的情感和音樂形象。除了巴赫之外的絕大部分作曲家都在樂譜上明確標示音符的奏法,這是作曲家對音樂內容和情感最明確的'標示之一。三種基本奏法明確細致地告訴演奏者音樂的情緒和語氣。其中,連線猶如語言文字中的標點符號,演奏者必須絕對準確地區分各種奏法,把連奏誤彈為斷奏,或反之,則音樂情趣完全變樣。

      一、斷奏

      即每個音都斷開的奏法,在中等難度以上的曲子中,斷奏法似乎用得不多。但事實上,每根連線下的每一個音和最后一個音合起來就是一個非連音的奏法,即常說的“落、起”,它是三種奏法的基礎,琴童初學的半年,主要任務即掌握非連音奏法。非連音奏法往往運用于句子的第一個音,或者各種需要強調語氣的句子和音符當中。

      斷奏的觸鍵方法主要運用手臂本身的重量和力量,有控制地下鍵,應特別注意音色的控制,并在初學階段就強調聲音的“美”,有控制地下鍵,不可摔下去,更不可敲擊、拍打琴鍵。

      具體彈法:手腕放松提起至指尖即將離開健面時隨之自由落下(如自由落體),在手指尖彈下琴鍵的同時,手腕同時自然放松,直至手腕略低于掌指關節,指尖、手腕內側、小臂處于同一平面上。必需注意的是:

      (1)手腕提起時,手掌放松下垂,不可往上翹或往上甩,手指不離開鍵面。當手腕放下時,指尖先按觸健面,手腕才隨之放松下去。

      (2)雖然每個音斷開,但斷開的時間非常短,手指緊貼琴鍵,手腕柔軟的帶起和放下,從聽感上是“連貫”的,而不可彈得“上氣不接下氣”,必要時可邊彈邊唱旋律,使琴童從一開始就訓練歌唱性的彈奏,這個方法極為重要而且有效。

      二、跳奏

      跳奏的要求是聲音短促、集中,多數跳音應彈得輕巧、跳躍,不可彈得笨重、生硬。樂理書上對跳音的解釋是:彈奏音符時值的二分之一。但事實上,除了巴赫等極個別作曲家之外,一般的跳音只彈音符時值的四分之一,而每個作曲家不同作品的跳音彈法也不盡相同。

      彈奏要點:手指盡量貼鍵彈奏,力量集中,在手指摸到琴鍵之后,迅速有力地下鍵,琴鍵的反作用力使手臂、手指迅速地“彈”起來,而不可直接“摔”下去。這樣才能彈出音色圓潤、聲音集中、短促、有顆粒性和彈性的跳音,避免把跳音彈得笨重、生硬。彈奏跳音比喻為小青蛙輕巧地跳起,而不可像企鵝或大象一樣彈得笨拙而沉重。

      訓練方法

      斷奏訓練:

      不能一開始就進行動作訓練,應該先把樂曲的旋律唱出來,形成音的概念。

      訓練從單音開始,逐漸到雙音,再至和弦。單音訓練從3指開始,因為3指在5個手指的中間,比較容易支撐。練習好3指后對于保持手型和后續的訓練有幫助。

      連奏訓練:

      彈連音時,應該像唱歌一樣,有小句,有大句,唱歌時是一口氣唱一句,彈琴時是一個力量彈一句。初學連奏時必須將自己所彈的樂曲唱一遍,看看有幾句話,需要幾個手臂的起、落動作來完成全曲的樂句,養成良好的讀譜習慣。由于是初學連奏,最好從兩個音的連奏和三個音的連奏開始彈奏。

      跳音奏法訓練

      跳奏的記號是在音符符頭的上方或下方有一圓點“·”或三角“V”標注,離鍵反彈的速度根據跳音記號而定,如音符上標有圓點,只能彈原音符時值的1/2時間;如音符上標有三角,只能彈原音符的1/4時間,這種跳奏要求手指反彈離鍵速度更快更敏捷。

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