聲樂教學中呼吸技巧的主被動關系
呼吸是歌唱發聲的一個重要元素。歌唱中的呼吸應該是主動的，而不是被帶領被動的，歌唱的呼吸應該像說話的氣息一樣自然，不需要刻意的被動的呼吸。如何運用好氣息的主被動關系使自己獲得一個好聲音，需要有正確的方法。
在我們平時的生活中，呼吸是一件很平常的事情，但是歌唱就不是單純的呼與吸。呼吸是由人的主觀意志和發聲器官共同作用而轉化為聲音的。正確地控制呼吸和保持穩定的氣息供應是我們聲樂教學中必須要注意的。如何調整氣息的運用，如何感受氣息的流動，如何使聲音美麗穩定而不僵化，都是我們亟須討論的。要想解決歌唱發聲過程中的各種問題就必須學會控制呼吸，也就是我們常說的吸著唱。本文將結合聲樂教學中的呼吸技巧，談談我們對其主被動關系的看法。
一、吸氣在聲樂教學中的技巧運用
呼吸是歌唱的一個十分重要的元素，而我們要想呼吸就必須借助呼吸器官胸廓、肺臟和橫膈膜。從局部來看，需要借助的呼吸器官是口、鼻、喉和支氣管，其中橫膈膜在發聲的呼吸過程中起著至關重要的作用，如何利用橫膈膜周而復始的反復運動而運用好技巧是關鍵。吸氣時，學會用下降橫膈膜，通過小肚子的放松和膨脹使胸腔底部呈擴張的趨勢。
二、控制氣息在聲樂教學中的技巧運用
吸著唱其實是一個很好地協調主動和被動關系的過程，主動是一種意念一種心理暗示，被動是氣息被動的得到控制。我們建議學生在歌唱的時候要控制好氣息，建立一個好的心理基礎，養成一個良好的習慣在一個穩定點上開口唱。單純主動地利用擴張腰部的方法是行不通的，不能很好地控制氣息，唱高音和延長音時往往覺得力不從心。在聲樂教學中我們認為解決這一問題最好的'方法就是我們通常所說的吸著唱，這種方法能夠很好地把氣息控制住，發高、低、輕、響不同聲音時就會很容易達到目的。
三、保持氣息流動在聲樂教學中的技巧運用
唱過歌的人都會有體會，憋著氣，氣息不流通，發出的聲音就會很僵，讓人聽了會有如鯁在喉的感覺。其實在聲樂教學中，我們提倡的一直都是自然和諧。我們都知道歌唱是一種藝術更是一種情感的體現，在歌唱的過程中會有個人的感情、語氣及情緒的自然流露。不帶感情的歌唱就像枯萎的樹葉沒有生機。但此時呼吸就成為我們歌唱的一個障礙，學生在唱的時候往往達不到自然的效果。因此，我們建議學生在唱的時候既要控制好氣息又要保持自己的氣息是暢通的，給人感覺聲音如流水，在心里主動想著有呼有吸，就這樣吸著唱，向前走，做到被動中有主動，主動中又有被動，氣息就能被很好地控制了。
四、換氣在聲樂教學中的技巧運用
換氣是唱好歌的一個關鍵環節。換不好氣就唱不好歌。換氣需要一個順其自然的過程，如果是心里主動想著換氣主動往里吸，只會越唱越淺。我們在進行聲樂教學時都要對學生進行具體分析，因材施教。換氣一定是要以有氣為基礎了，不能說你唱一首歌下來氣喘吁吁的。換氣必須是在你的一個情感接口處，一個自然的過程而不是刻意地、主動地想在這里我該換氣了，如果是這樣就永遠也換不好氣也唱不好歌。
五、呼吸的強弱與關閉在聲樂教學中的技巧運用
在唱自然聲區時，氣息是控制平穩的；但在高聲區時，控制不好就會造成尖卡亮甚至是破掉音，這就需要我們利用呼吸關閉，讓氣息和聲音融合，順著到達更高的腔體。所以在歌唱高音區時我們不是主動想氣而是讓氣息被動的被帶領上去，音色就會隨之改變。
綜上所述，在聲樂教學中，我們一定要利用好呼吸技巧的主被動關系，避免教學中的盲目性和片面性。學會利用呼吸的五大技巧要素：吸氣；控制氣息；保持氣息流動；換氣；呼吸的強弱與關閉。用正確的方法加上正確地看待主動被動關系，就可以使自己唱好歌。
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