復調樂曲練習中的困難有哪些
不同旋律的同時結合叫做對比復調，同一旋律隔開一定時間的先后模仿稱為模仿復調。運用復調手法，可以豐富音樂形象，加強音樂發展的氣勢和聲部的獨立性，造成前呼后應、此起彼落的效果。 復調音樂的體裁:卡農、創意曲、賦格、經文歌、復調尚松、坎佐納等。下面是小編為大家帶來的復調樂曲練習中的困難，歡迎閱讀。
復調樂曲一定要分聲部練習嗎?為什么?
應當分聲部練習。不僅視譜能力不強的學生要首先分聲部練習，即使出次視譜就能彈得順利的學生，分聲部的練習也有好處。原因在于只有分聲部練習，可以開始就幾個聲部同時彈起來，往往難以注意到每個線條的細微處，一些美妙的地方會被忽略或淹沒掉，而這往往決定著一個聲部線條是否完整，它的意義是否得到體現。附帶說，這里講的是“分聲部”，不是“分手”。分聲部有時意味著分手，有時則不是。因為，一個聲部也可能是由雙手完成的;一只手還可能要彈奏兩個(有時甚至兩個以上)聲部。
分聲部練過了，合起來還是彈不好，是什么原因
可能的原因有二：還是分聲部沒練好，沒達到應有的熟悉程度，以至于注意力只能給予一個聲部，沒有分給其他聲部的余地。沒用用比應有速度稍慢的速度合彈。學許復調，并不是兩個聲部的簡單相似。兩個聲部分頭彈好了，并不能自動地想1+1=2那樣，就能彈好兩個聲部的結合了。怎么辦?只能精神高度集中，調動出自己的全部注意力，用再慢些的速度，以便“來得及”把注意力分配給各個聲部。一個注意力的全部調動，一個放慢速度，還要加上耐心、細心、頑強地練習，才能彈好。學生的能力、智力，也正是在這個過程中，得到鍛煉和提高的。同時，學生也將為能親手彈出復雜、美妙的復調綜合體而感到精神上的愉悅。
不同聲部結合起來練習時要特別注意什么?
有兩點要特別注意：用比練單聲部時慢的速度，調動起全部注意力，進入充滿信心地駕馭全局(所有聲部)的精神狀態。
在調動注意力時，要運用注意力的迅速轉移。有些需要特被關照的主要部分、特殊困難的部分，時而在這個聲部，時而在另一個聲部。這時，注意力也要及時轉移到最需要的地方去。其實，注意力對全局的駕馭，往往正是意味著在全局各處見的迅速轉移。
各聲部合起來練習，是從整體上完成整個作品。這時，最重要、最困難、也是最引人入勝的，是將分手、分聲部練習的成果，不走樣、高質量地結合進完整的綜合體中。 分開練習時，聽覺、頭腦專注于一個聲部�，F在合起來，就要“一心二用”、“三用”，其困難程度的增加，則有不止二倍、三倍。特別是當一只手連奏，另一只手非連奏時;兩只手分句位置不一樣時;一只手漸強，另一只手漸弱;不同聲部的音樂性格差異較大時;——尤要加倍練習，才能掌握。
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