女聲合唱隊的訓練
合唱屬于綜合性藝術的一種。是最可行的、最可以體現合作和共處素質的教育載體，基礎教育中的合唱教學有著一定的地位。這種音樂的表演形式，其本身就具有音樂的表現力，能帶給人們旋律、和聲以及情感的美感熏陶。對于現在的音樂教育中的重技術輕表達、重獨奏輕協作、重個人的突破輕整體的音樂素質等問題，具有矯正的作用。從學堂樂歌開始到上個世紀的70、80年代，合唱課程一直都以基礎音樂教育主要的形式在我國，對于我國音樂教育事業的發展起到推動的作用。
一、合唱的訓練的內容
(一)姿勢的訓練
姿勢是學習歌唱的開始，歌唱技能的基礎就是姿勢，這足以證明歌唱姿勢的重要性。在訓練的過程中，教師隨時對學生的不正確姿勢進行糾正。比如說，翹下巴、牙關緊閉、嘴張不開等錯誤的姿勢，讓學生參加合唱團養成正確歌唱的姿勢。這些在訓練的過程中，可以讓學生有意識的去完成。
(二)呼吸的訓練
發聲的動力就是氣息，只有正確的掌握怎樣呼吸之后才可以得到最好的聲音。可以讓學生進行純呼吸的練習，慢慢的感覺吸氣和呼氣的動作。在純呼吸的訓練基礎上，可以進行對呼吸的控制練習。比如說，吸氣、控制、呼氣等諸如此類的方法，讓學生逐漸學會有節制的對氣息進行控制的能力。最重要就是循環呼吸法，循環呼吸法只存在于合唱的藝術中，它的目的就是避免暴露換氣、偷氣以及其他的換氣方法對整體的效果產生影響。有了前面的基礎可以讓學生練習“吐嘶”，吸好放在腰部然后開始吐嘶，過程中腰部始終要保持膨脹，小腹開始往回慢慢的收，這個時候腹部與小腹對抗達到氣息的保持，均勻地慢慢吐出氣息不是一下把氣息放掉。開始訓練的時候最少要吐25秒左右，訓練一段時間后就可以吐50秒到1分鐘，說明學生在發聲的練習中感覺到氣息的支持，并可以逐漸的運用到歌唱上。
(三)發聲的訓練
在進行發聲訓練的時候，首先向學生們把發聲訓練的重要性以及目的說清楚，然后依據學生生理的特點進行發聲的訓練。先用輕聲來帶假聲，再用假聲去找頭聲，慢慢的去將共鳴腔擴大。也可以用母音“U”的柔和特性進行訓練，這樣對找頭腔共鳴更容易。發聲訓練還要對咬字和吐字進行練習，咬字吐字的正確性在歌唱的技巧中是必不可少的部分。可以讓學生在以保持氣息作為前提，用普通話朗讀歌詞并結合發聲對不同的聲韻母口形進行練習，讓學生可以圓潤的發出聲音。
二、合唱訓練的主要方法
(一)挖掘歌詞意蘊，體會合唱音樂形象
在對節奏和音準進行強化訓練后。讓合唱成員默念一遍歌詞開始進行自己的聯想，體會自己心中的合唱形象然后集體富有感情的朗讀一遍歌詞對歌詞的意蘊進行挖掘，運用討論和總結的方式對音樂的形象進行明確和統一。想讓聽眾從音樂中感覺到音樂背后的感情，演唱者自己必須對歌詞內涵有自己的理解。把自己對與歌詞的理解和自己的感情投入整個歌唱中，將合唱群體的每個成員感情巧妙的結合起來，演出的效果將會出乎意料的好。
（二）發揮團隊精神，聲部協調配合
在訓練的過程中，要積極的發揮集體觀念的作用和團隊精神。合唱是集體的歌唱活動，它所強調的是共性不是個性。個人演唱必須完全的服從整體要求，如果是各唱各的絕對是一片雜亂，怎么可能協調的配合，更淡不上合唱感情上的表達。
（三）精心選材，體現女聲優美的音色
選材同樣也是非常重要的，對于女生的合唱隊訓練應該將女生聲音的特點充分的發揮出來。不但要把女聲清脆、動聽的聲音優勢淋漓盡致的體現出來。而且還要根據合唱隊自身的能力以及水平，從諸多合唱的作品中選擇出適合合唱隊的作品進行演唱。女聲的合唱最適合對抒情委婉的作品的表現，相反最不適合的就是那些高亢激昂的歌曲。
（四）分工明確，強化聲部的基礎
應該在每個聲部推出一位部長，部長必須是音樂的基礎、嗓音比較好的活動組織者。部長應該協助好本聲部組織和訓練的工作，教師制定好整個的訓練計劃并分配好訓練的任務，部長就負責進行組織和實施以及統一的協調。各聲部清晰和平穩是合唱基本的特點，優秀的合唱作品不僅需要低音的渾厚、中音的舒展還需要高音的明亮。只有按照各自擔任的聲部性質去進行訓練.才可以使整個合唱的作品聲音層次分明有致，展現出清晰與和諧的美感。
女聲是優美的、純潔的，女聲合唱更具有其獨特地藝術感染力。合唱表演也是群體表演的一種，但是個體間的差異決定了這種群體性表演所具有的高難度。只要訓練方法得當，在掌握一定的理論基礎上，反復實踐，循序漸進，一定能真正獲得悅耳的聲音，訓練處一支高質量的女聲合唱隊。
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