關(guān)于小提琴樂理知識(shí)的講解教程
小提琴屬于歌唱性的旋律樂器。因此，如何在小提琴上發(fā)出歌唱般的豐滿、動(dòng)聽的聲音，是小提琴演奏中最為重要的問題。就小提琴的演奏技術(shù)來說，有以下各種主要基本功。下面是小編整理提供的關(guān)于小提琴樂理知識(shí)的教程，歡迎閱讀參考!
1.五線譜
1.1固調(diào)：五線譜要用固調(diào)唱法，即無論什么調(diào)，在譜上同一音高位置的唱名相同，都唱成C大調(diào)的do re mi fa so la xi do。在C大調(diào)時(shí)mi fa 和 xi do是半音，其他是全音。其他調(diào)名是根據(jù)調(diào)號(hào)，有些音需要升或降而已。以一個(gè)升號(hào)的G大調(diào)為例：一個(gè)升號(hào)只把fa升半音 ，其他音不變，所以變成#fa so和xi do為半音，音階為so la xi do re mi #fa so，半音的次序與C大調(diào)相同，所以旋律是一樣的，只是音高不同，也就是調(diào)性不同了。
1.2譜表：小提琴譜用高音譜表，稱為G譜表。
1.3音符長短的命名規(guī)則：如果說全音符O是四拍，它可分成兩個(gè)兩拍的音，這個(gè)音就是二分音符;同理，分成四個(gè)一拍的音就是四分音符;分成八個(gè)半拍的音就是八分音符;分成十六個(gè)四分之一拍的音就是十六分音符;以此類推。休止符也同理。
1.4音名：音的唱名可有各種各樣，但音名CDEFGAB都有固定的音高，例如，頻率440赫茲的音名定為A音。唱名mi fa 和 xi do對應(yīng)音名EF和BC為半音，其他是全音。在小提琴上手指距離：全音分開，半音并攏。
1.5小提琴上如何記音名：在AE弦根據(jù)以上的半音關(guān)系拉出唱名 la xi do re mi fa so la 就是音名ABCDEFGA。在任何一根弦上都可以對應(yīng)找出音名，例如，G弦音名是G，在G弦拉空弦、1、2、3、4指，唱名是 so la xi do re ，音名就是GABCD，很容易排列出來。
1.6符號(hào)：升號(hào)# 升半音，重升號(hào)x升全音，降號(hào)b降半音，重降號(hào)bb降全音，還原號(hào)回到不升不降的音，“8”在音符的上面則把這個(gè)音升高一個(gè)八度。
注：學(xué)小提琴最好是拉五線譜，而且必須要唱譜，根據(jù)唱名來找準(zhǔn)音，而不是記手指拉琴。剛開始唱固調(diào)也許不太習(xí)慣，可以找一些熟悉的旋律把唱名當(dāng)歌詞來唱，例如，A大調(diào)《閃爍的小星星》可以把唱名“拉拉米米發(fā)發(fā)米------”作為歌詞，訓(xùn)練幾次就和唱簡譜一樣會(huì)習(xí)慣的。
2.音程(兩個(gè)音之間的高低關(guān)系)
2.1純一度：兩個(gè)相同的音
2.2.大二度：全音(等于兩個(gè)半音)，例如do re ;
小二度：半音，例如mi fa
2.3大三度：全音+全音(拉雙音時(shí)手指是小距離)例如do mi
小三度：全音+半音(拉雙音時(shí)手指是大距離)例如re fa
2.4純四度：兩個(gè)全音+半音，例如do fa
2.5純五度：三個(gè)全音+半音，例如do so
2.6大六度：四個(gè)全音+半音(拉雙音時(shí)手指分開)例如do la
小六度：三個(gè)全音+兩個(gè)半音(拉雙音時(shí)手指并攏)，例如mi 高音do
2.7大七度：五個(gè)全音+半音，例如do xi;
小七度：四個(gè)全音+兩個(gè)半音，例如re 高音do
2.8純八度：五個(gè)全音+兩個(gè)半音，例如do 高音do
2.9兩個(gè)音的和諧關(guān)系：純一、四、五、八度為完全和諧
三度、六度為不完全和諧
二度、七度為完全不和諧
注：小提琴拉雙音就是根據(jù)以上的和諧關(guān)系來聽音準(zhǔn)。
2.10對音程的通俗理解：兩個(gè)物體之間的距離叫路程，單位是米;兩個(gè)音之間的距離叫音程，單位是“度”，數(shù)一下有幾個(gè)音就是幾度。例如，do re mi 有三個(gè)音，do mi就是三度音。
3.調(diào)名
3.1首先要記住，在五線譜高音譜號(hào)后無升降號(hào)是C大調(diào)或a小調(diào)。
3.2大調(diào)調(diào)名
3.2.1升調(diào)號(hào)：以C大調(diào)為基礎(chǔ)，調(diào)號(hào)每增加一個(gè)升號(hào)就往上數(shù)五度，從六個(gè)升號(hào)起在音名前加一個(gè)“升”。例如：無號(hào)是“C”大調(diào)、一個(gè)升號(hào)“G”大調(diào)、六個(gè)升號(hào)“#F”大調(diào)，以此類推。(數(shù)法舉例：兩個(gè)升號(hào)要從一個(gè)升號(hào)G大調(diào)的G數(shù)起，GABCD，是D大調(diào))
3.2.2降調(diào)號(hào)：以C大調(diào)為基礎(chǔ)，調(diào)號(hào)每增加一個(gè)降號(hào)就往上數(shù)四度，從兩個(gè)降號(hào)起在音名前加一個(gè)“降”。例如，無號(hào)是“C”大調(diào)、一個(gè)降號(hào)“F”大調(diào)、兩個(gè)降號(hào)“降B”大調(diào)，以此類推。(數(shù)法舉例：兩個(gè)降號(hào)要從一個(gè)降號(hào)“F”大調(diào)的F數(shù)起，F(xiàn)GAB，是“降B”大調(diào))
3.3大調(diào)調(diào)名的快速記法：小提琴四根弦是G、D、A、E，分別是一至四個(gè)升號(hào)的大調(diào)調(diào)名。在小提琴的第一把位先后在DG弦按下2指和退1指，唱名分別是fa、降xi、降mi、降la，音名分別為F、降B、降E、降A(chǔ)，就是一至四個(gè)降號(hào)的大調(diào)調(diào)名。
3.4調(diào)號(hào)中該升或降什么音：在小提琴的第一把位先后在DA弦上行拉出唱名fa do so re la mi，在AD弦和DG下行拉出唱名xi mi la re so do，會(huì)發(fā)現(xiàn)很有規(guī)律。請記住：上行就是升調(diào)號(hào)，即一個(gè)升號(hào)為升fa，兩個(gè)升號(hào)為升fa、do，以此類推;下行就是降調(diào)號(hào)，即一個(gè)降號(hào)為降xi，兩個(gè)降號(hào)為降xi、mi，以此類推。注意以上的次序不要搞錯(cuò)。
3.5大小調(diào)關(guān)系：把大調(diào)調(diào)名弄清后，把大調(diào)調(diào)名降小三度就是小調(diào)調(diào)名。例如：三個(gè)升號(hào)是A大調(diào)，A音降小三度升是#F，即#f小調(diào);兩個(gè)降號(hào)是降B大調(diào)，“降B”音降小三度是G，即g小調(diào)。
3.6同名大小調(diào)：小調(diào)比大調(diào)少三個(gè)升號(hào)(或用降號(hào)來抵消)。例如，A大調(diào)是三個(gè)升號(hào)，a小調(diào)則無號(hào);E大調(diào)是四個(gè)升號(hào)，e小調(diào)則是一個(gè)升號(hào);G大調(diào)是一個(gè)升號(hào)，g小調(diào)則是兩個(gè)降號(hào);C大調(diào)無號(hào)，c小調(diào)則是三個(gè)降號(hào);F大調(diào)是一個(gè)降號(hào)，f小調(diào)則是四個(gè)降號(hào)。
3.7如何辨別大小調(diào)：對大小調(diào)曲式的曲子就看結(jié)束音。例如，一個(gè)升號(hào)的曲子到底是G大調(diào)還是e小調(diào)?如果結(jié)束音是G就是G大調(diào)，是E就是e小調(diào)。此外，用首調(diào)唱法(即簡譜唱名)結(jié)束音是do就是大調(diào)，是la就是小調(diào)，do降小三度就是la。
注：大小調(diào)結(jié)構(gòu)的曲式才符合這個(gè)原理，有的中國樂曲結(jié)束在re或so就不是大小調(diào)結(jié)構(gòu)。
4.音階(用音和音之間的全音、半音關(guān)系來說明)
4.1大調(diào)音階：第一個(gè)音(全音)第二個(gè)音(全音) 第三個(gè)音(半音)第四個(gè)音(全音)第五個(gè)音(全音)第六個(gè)音(全音) 第七個(gè)音(半音)第八個(gè)音。口訣：全全半，全，全全半
其中第一個(gè)和第八個(gè)音的音名相同，這個(gè)音名是什么就是什么大調(diào)。例如：re mi #fa so la xi #do re符合第三至四及第七至八個(gè)音是半音的規(guī)則，第一個(gè)音名是D，所以是D大調(diào)音階。
注：我通常給學(xué)生畫一個(gè)樓梯臺(tái)階，其中第三到四級(jí)和第七到第八級(jí)畫半步，其他為一步，并依次標(biāo)上do re mi fa so la xi do，這就可直觀地理解C大調(diào)音階。如果升fa，就把第四級(jí)臺(tái)階提高半步，此時(shí)#fa so為半步，可直觀地理解G大調(diào)。
4.2小調(diào)音階
4.2.1自然小調(diào)音階(口訣)：全半全，全半全，全
4.2.2旋律小調(diào)音階(口訣)：全半，全全全，全半
其中第一個(gè)和第八個(gè)音的音名相同，這個(gè)音名是什么就是什么小調(diào)。例如：la xi do re mi fa so la符合第二至三及第五至六個(gè)音是半音的規(guī)則，第一個(gè)音名是A，所以是a自然小調(diào)音階。
注：小提琴拉小調(diào)音階時(shí)上行為旋律小調(diào)，下行為自然小調(diào)。例如，a小調(diào)音階上行l(wèi)a xi do re mi #fa #so la下行l(wèi)a so fa mi re do xi la
5.琶音(用音程關(guān)系來說明)
5.1什么是琶音：三個(gè)以上的音同時(shí)奏出稱為和弦，把它們分別奏出稱為分解和弦，把分解和弦上行和下行就是琶音。
5.1三和弦：低(根音)、中(三音)、高(五音)三個(gè)音，相鄰的音都是三度。小提琴一般拉下面的三和弦。
5.1.1大三和弦：低音(大三度)中音(小三度)高音 例如：do mi so so mi do
5.1.2小三和弦：低音(小三度)中音(大三度)高音
5.1.3六和弦：低音(三度)中音(四度)高音。六和弦是從三和弦變化而來，即把三和弦的低音升高八度。
5.1.4四六和弦：低音(四度)中音(三度)高音。四六和弦是從六和弦變化而來，即把六和弦的低音升高八度。
例如：re fa la(小三和弦)低音升八度成為fa la re(六和弦)低音升八度成為la re fa(四六和弦)
5.2七和弦：低(根音)、中(三音)、次高(五音)、高(七音)四個(gè)音，相鄰的音都是三度。小提琴一般拉下面兩個(gè)七和弦。
5.2.1減七和弦：相鄰的音都是小三度。例如，do、降mi、#fa、la
5.2.2屬七和弦：低音和中音是大三度，其他都是小三度。例如，so、xi、re、fa
6.拍號(hào)
6.1讀法：正確的讀法應(yīng)該從上往下讀。例如，2/4應(yīng)讀作二四拍，如果讀成四二拍不是很內(nèi)行，但讀成四分之二拍那就是很外行了。
6.2含義：拍號(hào)上面的字母表示每小節(jié)的拍數(shù)，下面的字母表示幾分音符為一拍。例如，3/8拍的3表示每小節(jié)三拍，8表示八分音符為一拍。
6.3每小節(jié)拍數(shù)的強(qiáng)弱關(guān)系：兩拍(第一拍強(qiáng)、第二拍弱)，三拍(強(qiáng)、弱、弱)，四拍(強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱)，六拍(強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱)
7. 需要記住的常用符號(hào)
Lento(慢板) 每分鐘50-60拍
Larghetto(小廣板) 每分鐘60-70拍
Andante(行板) 每分鐘70-80拍
Moderato(中板) 每分鐘80-100拍
Allegretto(小快板) 每分鐘100-120拍
Allegro(快板) 每分鐘120-150拍 (以上是大致速度范圍。)
漸慢：rall或rit. 漸快：accel. 恢復(fù)原速：a tempo
強(qiáng)：f 弱：p
漸強(qiáng)：crese 漸弱：dim或decresc
撥奏：Pizz 用弓拉奏：arco 左手撥弦：+
獨(dú)奏：solo 合奏：Tutti
從頭反復(fù)至Fine.結(jié)束：D.C.al.Fine
人工泛音：◇ 自然泛音(或空弦)：o 顫音：tr
樂理其實(shí)并不難，厚厚一本樂理書的主要內(nèi)容濃縮一下也就這幾頁紙。其中調(diào)名稍復(fù)雜些，不過對調(diào)名一時(shí)搞不懂也沒關(guān)系，只要在拉琴時(shí)注意調(diào)號(hào)中哪幾個(gè)音該升或降，把全音和半音關(guān)系弄清就行了。只要每拉一首新曲子分析一下升降關(guān)系，在四個(gè)以內(nèi)的升號(hào)或降號(hào)調(diào)名不久就會(huì)記住了，我認(rèn)為學(xué)小提琴的人根據(jù)我講的方法去分析，很快就會(huì)搞懂和記住的。只要搞懂調(diào)性、拍號(hào)和速度，拉出的小提琴曲子基本上八九不離十了。可以說，對業(yè)余小提琴愛好者來說掌握以上基本樂理知識(shí)已經(jīng)夠用了，還想深造的話，買些樂理教科書自學(xué)也能看得懂了。
學(xué)會(huì)放松拉琴是小提琴愛好者的幸運(yùn)，只有放松才會(huì)協(xié)調(diào)一致，才會(huì)發(fā)出優(yōu)美的聲音。那么用什么方法拉小提琴才會(huì)放松呢?記得我第一次去武漢歌舞劇院王維立老師那里求學(xué)時(shí)我學(xué)琴已經(jīng)有約四年了，老師看我拉琴后建議我推倒重來。對多年來形成的錯(cuò)誤方法當(dāng)年我改得很痛苦，后來才體會(huì)到必須用這樣的方法才有可能拉好琴。不過我拉琴所走過的歪路倒成了我日后教學(xué)中引以為戒的一筆寶貴財(cái)富。下面就談?wù)劗?dāng)年老師讓我改的一些常見錯(cuò)誤，供小提琴愛好者參考。
1.持琴
持琴方法正確與否是拉琴能否放松的關(guān)鍵一步。不正確的方法：聳肩;用力夾琴。這樣持琴造成肌肉緊張，拉琴累，換把和揉弦都有困難。一處肌肉緊張會(huì)連帶其他肌肉也緊張。
正確的方法：老師讓我把琴貼住脖子，“向左看齊”，用頭的自重夾住琴，并讓我左手臂自由甩動(dòng)，把左手解放出來，當(dāng)時(shí)我生怕琴掉了，老師說“琴摔壞了算我的。”不用任何使肌肉繃緊的力持琴，在拉琴時(shí)保持這種放松的感覺，這就是正確的持琴方法。
2.左手手型
不正確的手型：虎口夾住;手心朝向琴頸;用食指根部托住琴;食指歪斜。老師說的一句“你的手型像螃蟹”使我終身難忘。這樣的手型勢必造成緊張，手指既分不開也并不攏，音無法拉準(zhǔn)，又影響拉雙音和揉弦等，沒有發(fā)展前途。
正確的手型：虎口打開;手腕平;手心朝向臉;拇指內(nèi)側(cè)靠住琴頸;食指指根超過指板;用舵式動(dòng)作換弦，即無論按哪根弦都要保持這樣的手型;尤其要檢查1指靠指根這一節(jié)不能歪斜，即使后退1指也是向后倒下，而不是把手指橫過來。
3.左手按弦
不正確的方法：手指動(dòng)作是上下按弦，原因沒有動(dòng)指根關(guān)節(jié)，而是手指的第一、二關(guān)節(jié)在動(dòng)作。這樣按弦的結(jié)果是手指軟弱無力，發(fā)音不清晰，拉不快。
正確的方法：老師打開鋼琴頂蓋讓我看音錘的運(yùn)動(dòng)原理，要我模仿音錘，保持手指彎曲的形狀，只動(dòng)指根關(guān)節(jié)，落指前先把手指向后蓄勢，然后手指高高的從后向前迅速落下，落指后要放松手指，保持手指按到指板的力就夠了。要培養(yǎng)這樣一個(gè)概念：拉小提琴的手指是前后運(yùn)動(dòng)才能分得開、并得攏，而不是像彈鋼琴那樣左右分開。
4.握弓
不正確的握弓：拇指關(guān)節(jié)癟下去捏住弓桿。這一錯(cuò)誤是拉琴最致命的，永遠(yuǎn)發(fā)不出好聽的聲音，跳弓等許多弓法都無法拉好。
正確的握弓：手自然下垂，拇指與中指第一個(gè)關(guān)節(jié)握成圓環(huán)，拇指只是弓桿的一個(gè)支點(diǎn)，這個(gè)支點(diǎn)是活動(dòng)的，所以不要捏住弓桿，靠拇指尖內(nèi)側(cè)輕輕地托著弓桿就行了。握弓的拇指是關(guān)鍵，至于其他手指的位置由各個(gè)門派不同所決定，各種門派都有杰出的提琴家，不能說那種門派最好。
5.運(yùn)弓
不正確的方法：用力壓弦;手腕是左右橫向運(yùn)動(dòng);換弓時(shí)加入過多的手腕和手指動(dòng)作。
正確的方法：老師讓我把拇指輕輕托住弓桿握弓，在弓的重心段不用任何壓力運(yùn)弓，運(yùn)全弓時(shí)保持這個(gè)音量，當(dāng)時(shí)我覺得這樣的聲音很輕，經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練就會(huì)體會(huì)到這樣的聲音不僅優(yōu)美而且聲音傳得遠(yuǎn)。老師培養(yǎng)了我一個(gè)概念：“音量的大小主要是弓速，而不是壓力。”運(yùn)弓時(shí)的手腕動(dòng)作應(yīng)該和弓的運(yùn)動(dòng)方向一致，換弓時(shí)不要人為加入手腕和手指動(dòng)作。
6.左右手配合
年輕時(shí)我喜歡拉快速的曲子，但總是拉不清晰，老師認(rèn)為我的左右手靈活性都很好，問題是左右手沒配合好，老師給了我以下訓(xùn)練建議：像拉頓弓一樣，每個(gè)音都先按好手指，弓勾住弦再拉;快弓慢練，逐步加快。其實(shí)無論快慢，都應(yīng)該是左手引領(lǐng)右手。
以上幾條是拉琴最基本的方法，也是最重要的方法，建議大家在拉琴時(shí)對照一下，看看是否做對了，是否放松了，如果不正確，花再多的時(shí)間也要改過來，這樣做很值得。本人已有三十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，許多轉(zhuǎn)到我門下學(xué)琴的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間糾偏后進(jìn)步就很大。如果最基本的方法不正確，那么訓(xùn)練就是在不斷地鞏固錯(cuò)誤，達(dá)到一定程度后水平就上不去了。這就像建造大樓一樣，如果基礎(chǔ)打偏了，大樓建到一定高度后就無法升高了，因?yàn)樵偻显齑髽菚?huì)倒塌，想繼續(xù)往上建造就必須對基礎(chǔ)糾偏或者干脆拆除重建，而且大樓造得越高糾偏越困難，所以還是先糾偏再往上造效率會(huì)更高。我看到大多數(shù)業(yè)余學(xué)小提琴都存在這樣或那樣的錯(cuò)誤方法，這些常見錯(cuò)誤中只要存在其中一條就會(huì)影響小提琴技術(shù)的發(fā)展。拉琴的習(xí)慣往往是先入為主，一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣要改掉很困難，所以在學(xué)小提琴的啟蒙階段就要嚴(yán)格要求姿勢和方法的正確性。只要方法正確，即使在啟蒙階段拉琴也不會(huì)是“鋸木頭”。
當(dāng)然，拉琴放松是相對的，要有緊有松。我愛好跳摩登舞，用跳舞的正確方法來形容拉琴是恰到好處：挺而不僵，松而不懈。
希望我的建議對小提琴愛好者有所幫助，祝大家成為能放松拉琴的幸運(yùn)者。
雖說鋼琴是樂器之王，小提琴是樂器之后，但本人學(xué)過這兩樣樂器后體會(huì)到，真正難學(xué)的是小提琴，那么如何才能學(xué)好小提琴呢?本人通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，要學(xué)好小提琴必須滿足以下三個(gè)條件：天賦、名師和勤奮。
1.天賦------天賦是與生俱來的一種本能
1.1 首先是音準(zhǔn)概念。人的音準(zhǔn)概念是天生的，就像色盲永遠(yuǎn)無法醫(yī)治一樣，音準(zhǔn)不可能通過后天訓(xùn)練改變的，所以音準(zhǔn)不好的人永遠(yuǎn)拉不好琴。小提琴的音不像鋼琴那樣是固定音，而是按下手指靠耳朵來辨別的。當(dāng)然沒有絕對的音準(zhǔn)，除非是機(jī)器制造的電子琴，但象電子琴這樣的音樂就沒有生命力了。每個(gè)人的音準(zhǔn)概念是不同的，據(jù)說有人曾對世界上頂級(jí)的小提琴家的音準(zhǔn)做過音頻分析，他們都有很微小的差別，這種差別只有幾音分，都在音準(zhǔn)好的范圍內(nèi)的。只有那些五音不全或音準(zhǔn)概念很差的人是不能學(xué)小提琴的，對這樣的學(xué)生應(yīng)勸其家長不要讓孩子學(xué)小提琴，學(xué)點(diǎn)固定音高的樂器是勉強(qiáng)可以的。此外，學(xué)小提琴的初期老師就要嚴(yán)格要求學(xué)生的音準(zhǔn)，否則，久而久之會(huì)養(yǎng)成一種音不準(zhǔn)的錯(cuò)誤概念。
1.2 節(jié)奏感。人的節(jié)奏感也是天生的，有的小孩天生就會(huì)隨著音樂節(jié)奏跳舞或拍手。但節(jié)奏不像音準(zhǔn)不好那樣不可救藥，靠后天訓(xùn)練也可以培養(yǎng)得很好，當(dāng)然天生就好是最佳的。對那些節(jié)奏怎么也練不好的學(xué)生，學(xué)什么樂器也不行。
1.3 樂感。音準(zhǔn)和節(jié)奏包含在樂感里，這里主要強(qiáng)調(diào)的是音樂的表現(xiàn)力，同樣一首很簡單的樂曲或一條音階，小提琴家的演奏會(huì)很動(dòng)人，這種動(dòng)人的感覺是天生的，靠老師講哪里該強(qiáng)該弱是沒用的。當(dāng)然這種天生的樂感要靠老師去培養(yǎng)和誘導(dǎo)。我聽過記者對鋼琴家朗朗的一次采訪，他說在美國留學(xué)時(shí)，老師為了說明某一樂句的表現(xiàn)力，就要他念莎士比亞戲劇中的對白，以此來啟發(fā)和發(fā)掘他的靈感。
1.4 悟性。人的悟性也是一種天賦，有的人讀書對文科有悟性，有的人對理科有悟性，而拉小提琴必須對音樂要有很好的悟性。這種悟性包括識(shí)譜能力，樂理知識(shí)，對音樂的理解等等。在音樂上悟性好的學(xué)生，學(xué)琴會(huì)很輕松，老師上課也感到輕松，這樣的學(xué)生有培養(yǎng)前途。而對那些悟性差的學(xué)生，老師要花很多功夫?qū)W生還是接受不了，記不住，對這樣的學(xué)生家長也不要灰心，在音樂上悟性不好的學(xué)生并不說明其他學(xué)習(xí)方面也不好，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生悟性好的方面重點(diǎn)培養(yǎng)，音樂只是業(yè)余玩玩而已。本人發(fā)現(xiàn)有這么一種現(xiàn)象，音樂上悟性好的學(xué)生在其他方面的悟性一定很好。
1.5 手指條件。這個(gè)條件是家長給的，沒辦法改變的。手指太短或小指很短的人不適合拉小提琴，如果隨便玩玩的那是沒關(guān)系的，如果要走專業(yè)道路是肯定不行的，因?yàn)槭种付叹屠涣耸纫陨系囊簦@樣許多作品都無法演奏，這就和沒有好的身材跳舞再刻苦也是不美一樣的道理。
1.6 記憶力。人對各種知識(shí)的記憶力是不同的，拉小提琴必須對音樂有很強(qiáng)的記憶力，如果對一首曲子不熟練，靠視譜演奏肯定是拉不出感情的，一定要背譜才能演奏好，尤其是那些半小時(shí)以上的大型協(xié)奏曲，要把音符、功法、指法、感情全部背出來，沒有超凡的記憶力是做不到的。人在三十歲之前的記憶力是最強(qiáng)的，要利用這一黃金時(shí)期多背一些譜子會(huì)受益終身的。
2. 名師------名師是學(xué)琴道路上的一種幸運(yùn)
學(xué)任何樂曲都一樣，能碰到一位好老師是學(xué)生最大的運(yùn)氣，學(xué)小提琴更是如此，這在啟蒙階段尤為重要。小提琴的學(xué)習(xí)必須通過科學(xué)的方法訓(xùn)練才能達(dá)到事半功倍的效果，若跟了一位江湖郎中似的老師學(xué)琴，將事倍功半且誤人子弟一輩子，永遠(yuǎn)拉不好琴。本人學(xué)琴曾走過歪路，經(jīng)過三年不正確方法的苦練，后來雖然經(jīng)過名師指導(dǎo)，但各種錯(cuò)誤的方法已經(jīng)成了胎里毛病，只能修復(fù)，不能根治。本人雖不是名師，但經(jīng)過名師指導(dǎo)過，知道學(xué)琴的方法。例如，我曾遇到一位學(xué)生，小小年紀(jì)竟會(huì)喜歡帕格尼尼的音樂，他天賦很好，練琴很刻苦，并立志長大了要當(dāng)提琴家，他跟人學(xué)了兩年小提琴，但參加考級(jí)時(shí)居然三級(jí)未通過。后來轉(zhuǎn)到我門下學(xué)琴，第一年考五級(jí)成績優(yōu)秀，第二年八級(jí)良好，第三年十級(jí)合格，雖然進(jìn)步很快，但是許多毛病始終無法改掉，只能業(yè)余練練琴而已，不可能實(shí)現(xiàn)他的愿望了。
3. 勤奮------勤奮是靠自己努力可以做到的
一代文豪魯迅先生說過：“人家說我是天才，其實(shí)不是，我只是把喝牛奶的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上了。”此話說明了一個(gè)道理，要想在某個(gè)方面有很深的造詣，需要花費(fèi)大量的時(shí)間，因?yàn)槲覀兌际侨硕皇巧瘛１救说慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論，天賦好和差的學(xué)生要完成同樣的作業(yè)，時(shí)間大約是1比4，天賦好的學(xué)生往往不肯練琴，因?yàn)樗麄兓ê苌俚臅r(shí)間已經(jīng)能完了成老師的作業(yè)，殊不知這和數(shù)理化完成作業(yè)不同，并不是懂了就行，對藝術(shù)完美的追求是無止境的，藝術(shù)只有更好而沒有最好。真正要拉好琴，哪怕對業(yè)余者來說每天至少也得花兩小時(shí)以上才行。
要拉好小提琴確實(shí)很難，但只要具備以上三個(gè)條件，任何人都可以學(xué)好。事情往往是不圓滿的，三個(gè)條件中總會(huì)少其中某一樣或兩樣，所以世界上好的提琴家屈指可數(shù)。有人對愛因斯坦的大腦進(jìn)行過分析，象他這種智力的人每一萬個(gè)中就有一個(gè)，但象他這種智力遇到很對路的良好教育的機(jī)遇又是萬分之一，所以象愛因斯坦這樣偉大的科學(xué)家出現(xiàn)的概率是萬萬分之一。小提琴家出現(xiàn)的概率略高些，但象海菲茲這樣的名家和愛因斯坦很類似，也是空前絕后的。誠然，對業(yè)余小提琴愛好者來說，有天賦的人可少花點(diǎn)時(shí)間，天賦不太好的人多花點(diǎn)時(shí)間也能拉得像那么會(huì)事，但是如果沒有比較好的老師指導(dǎo)，我建議還是暫時(shí)不要學(xué)，等到有了好老師再學(xué)反而進(jìn)步快。
小提琴的演奏技巧
握弓
右手握弓，拇指尖須緊靠螺旋套(弓根)，其他手指執(zhí)住弓桿，使手背成自然弧形。手指需要柔軟的彎曲。弓桿位于食指、中指、無名指的末節(jié)中(即指端)，拇指恰與中指相對，小指的指尖，輕松的放在弓桿上，使易于適應(yīng)需要，向前或向后移動(dòng)(上弓時(shí)向前移動(dòng)，下弓時(shí)向后移動(dòng))。四指之間，略須靠攏，不可單獨(dú)分開，否則顯得笨拙而不雅觀。
運(yùn)弓
優(yōu)秀的演奏家能在小提琴上發(fā)出千變?nèi)f化的聲音，就運(yùn)弓而言，取決于運(yùn)弓的速度、弓在弦上的壓力以及弓和弦的接觸點(diǎn)這3種因素的不同結(jié)合。
小提琴的弓法繁多，就其主要的有以下幾種：
①分弓：一弓演奏一個(gè)音，音要拉的干凈，清楚;
②連弓：一弓演奏許多音，在很多樂曲中都會(huì)用到，是最常用的弓法之一;
③頓弓：音與音之間斷開;
④跳弓：弓毛離開琴弦。
這4類弓法是最基本的，在20世紀(jì)中期，連頓弓，即在一弓中連續(xù)快速演奏許多音與音之間是斷開的音，被人視為絕技，隨后又出現(xiàn)了“自然跳弓”，即弓毛在琴弦上，而聽起來或看起來像跳弓一樣。所以人們把小提琴演奏藝術(shù)稱之為“運(yùn)弓的藝術(shù)”。
音準(zhǔn)
奏時(shí)，常常需要偏離平均律而趨近純律或五度相生律，才算達(dá)到音準(zhǔn)要求。
音級(jí)
具有七個(gè)唱名(do、re、mi、fa、sol、la、si)或音名(C、D、E、F、G、A、B)中任何一個(gè)名稱的音，每一音級(jí)有數(shù)種不同的 音高，用變化音記號(hào)區(qū)別，各音級(jí)之間的相互關(guān)系為音樂中一切音高關(guān)系的基礎(chǔ)。
揉弦
揉弦是一個(gè)小提琴演奏很有表現(xiàn)力的技巧，用它可以來表現(xiàn)不同風(fēng)格和特征的每一個(gè)音或每一個(gè)樂段。
把位
左手手指在指板上的位置，稱之為把位。
雙手技巧
小提琴的左手技巧：音階、雙音、換把、揉弦、泛音、左手撥弦。
右手技巧有：連弓、分弓、頓弓、連頓弓、跳弓、波弓、擊弓、碎弓、右手撥弦。
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